“探究燃烧的条件”实验创新设计
实验目的： 探究燃烧需同时具备三个条件：可燃物；与空气（或氧气）接触；达到燃烧所需的最低温度。 实验原理： 白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。用热水给红磷和白磷加热，铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷及水中的白磷不燃烧。得出燃烧需同时具备三个条件：可燃物；与空气（或氧气）接触；达到燃烧所需的最低温度。 实验用品： 大烧杯、小烧杯、大试管、薄铜片、金属圆柱体、镊子、药匙、白磷、红磷、滤纸、热水。 实验装置图： 1 / 3
word 实验设计： [操作] 1．在500 mL的烧杯中放一金属圆柱体，注入400 mL热水，在圆柱体上放一小块白磷。 2．在烧杯上盖一薄铜片，铜片的一端放一小堆红磷，另一端放一小块用滤纸吸干水后的白磷。 3．铜片上的白磷燃烧后，用一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上方。 4．取下铜片后，用一支空试管向下罩住水中的金属圆柱体（白磷）。 [现象] 铜片上的白磷燃烧，发出黄光，放出热量，产生大量白烟。红磷不燃烧，水中白磷也不燃烧。用空试管罩住水中的金属圆柱体（白磷）后，水中的白磷燃烧。 [结论] 燃烧需同时满足三个条件：可燃物；氧气（或空气）；达到燃烧所需的最低温度。 实验效果： 1．铜片上的白磷燃烧，发出黄光，产生大量的白烟，用内壁沾有水的烧杯罩上后，白烟不再向外逸散。 2．用试管倒扣在水下的金属圆柱体（白磷）后，白磷立即在水下燃烧，发出黄光，产生白烟。 实验解说： 教材P124[实验7-1]是一个对照鲜明，现象明显，通过分析能得出燃烧需同时具备三个条件的探究实验。 但是，该实验存在以下不足：其一，白磷燃烧产生大量的白烟会污染空气，因此，教材要某某验在通风橱中或抽风设备下进行，然而很多学校不具备这样的条件；其二，给水下的白磷通入的氧气需要提前准备好，或在实验时一边制氧气一边将氧气通入水中，这样操作起来就较为繁琐。 为了克服以上不足，在教学中，我对该实验进行了改进：第一，当铜片上的白磷燃烧时，将一内壁沾有水的小烧杯罩在白磷上；第二，取下铜片后，用一支空试管向下罩住水下的金属圆柱体（白磷）。 2 / 3
word 实验创新之处： 1．白磷燃烧后，用内壁沾有水的小烧杯吸收五氧化二磷，既能让学生观察到白磷燃烧的现象，又能减少白磷燃烧对空气的污染。 2．将空试管倒扣在水中的金属圆柱体（白磷）上，白磷迅速燃烧，不需要制备氧气，操作简单，现象明显。
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