10的认识教学设计
教学内容 10的认识 教学目标
(一)知识与技能:
1.认识数字10;对10的概念获得全面认识和掌握。 2.培养学生的实践能力,观察能力及初步的数量感知。 (二)过程与方法:
引导学生数字认识10的过程,培养学生的数量感知意识。 (三)情感态度价值感:
引导学生感受10这个数与现实生活的密切联系。 教法与学法
教师:情景演示法和启发式相结合。 学生:自主探究法。 教学准备 课件实物 教学流程
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一、创设情境:
看到你们一张张可爱的笑脸,听到你们甜美的歌声,老师的心里特别高兴。今天老师想带你们出去看看,你们想去吗?
(看课件)那么你们要认真的观察哟,你看到了什么?今天我们又认识了一位新的数字宝宝“10”。
这节课我们就来认识认识数字宝宝10(板书)。 二、认识10 1、教学数数
1)小朋友们,老师买了很多张美丽的卡片,请你们帮我数数有多少张?(出示课件)店里的老板看我买的多又送我了一张,快来数数老师现在有几张?
2)观察主题图
课件展示主题图:请你们仔细的观察,在这个画面上你们看到什么,它们各有多少?同桌之间交流一下,谁愿意和大家说一说?
3)我们身体部位那样宝贝正好是10?(数数自己的手指头)数字10除了表示10个手指头,你还能用10表示哪些东西的数量?
4)游戏.数糖果。
今天小朋友的表现真棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10颗糖。请你想一想,如果不够怎么办?如果多了怎么办?完成后告诉老师,分享你的糖果。
2、教学10的顺序:
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1)0到9的数字宝宝可团结呀!你们看它们排着整齐的队伍向我们走来(出示直尺图)10看到了羡慕的不得了,它也很想排到队伍里去,可是不知排在哪儿,你们能帮帮它吗?大声地告诉它站在谁的后面。
2)看到10加入到队伍当中了,数字宝宝们可高兴了,它们玩起了捉迷藏的游戏,有几个调皮的宝宝藏起来了,你们能找到它们吗?(出示数轴图)。
观察一下,这些数字宝宝们是按什么顺序排列的?
3)2012年6月16日,我们国家发生了一件惊天动地的大事,神九成功的飞上太空,你们看(课件展示)这是火箭发射现场,这位火箭发射指挥员看到同学们坐的端正,听的认真,回答问题的声音响亮,想请你们帮他喊倒计时,愿意吗?
4)小朋友们真聪明,快来看看水果店的阿姨摆了多少种水果?(出示课件)记住它们的顺序,老师要提问的哟。
5)有一群贪玩的小动物忘记了回家,来我们一起数数它们分别是多少只?(出示课件) 三、10的写法
仔细观察一下,它和以前学习的数有什么不同?
“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格,左边一格写“1”,右一格写“0”。 先写1,再写0,1和0不能连在一起,也不能离的太远。 四、教师小结
今天,我们认识了10这个新朋友,回家后请你们在你的周围找一找10,和10做朋友。
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