细节决定成败——浅议班主任的工作

细节决定成败——浅议班主任的工作

【摘要】细节决定班级管理的质量和效果。班主任只有处理了细节，才能使学生心服口服，服从你的管理，才能降低班级管理的难度，才能提高班级管理的效率。

【关键词】班级管理 尊重 不良情绪 问题

对班主任来说细节决定班级管理的质量和效果。班主任只有处理好细节，才能使学生心服口服，服从你的管理，才能提高班级管理的效率。以下我略谈谈班主任在管理班级工作时应注意的一些细节问题。

一、班主任自身形象

这个细节是最主要也是最关键的。班主任是班级的灵魂，同时也是班集体中的一个普通成员。能不能让学生认同并接纳自己真正成为他们中的一员，是最初的成功的关键。所以，在班级管理时千万要注意自己的形象。特别是在外表形象方面也应该为人师表，不需要衣着华丽，但是至少要衣着整洁得体，特别是一些年轻的男女教师，在穿着打扮方面不能太前卫了，不能穿奇装异服，不能染发，不能化太浓的妆，特别是女教师，在正常上班的时间不能穿吊带裙，不能穿太暴露太透明的衣服，要在学生面前做一个好的表率作用。

二、教育学生时要尊重学生

苏霍姆林斯基曾说过：“在影响学生内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”每个人都是有自尊的，学生也不例外，学生处于一个大群体中，所以学生的自尊心比任何一个个体都要强。这就要求班主任在处理学生问题时，千万要注意这个方面的情况。学生因为自尊和隐私的原因而轻生的事件已司空见惯了。所以班主任对他们的隐私和自尊要保护好。不能踩这个雷！自尊心是一种积极的行为动机，有助于克服自身弱点，促使自己去维护尊严。反之，一个学生的自尊心如果长期受到挫折，他就会失去自信，坠入自卑的深渊，失去积极向上的精神。所以班主任在教育学生要严格、宽容，尊重学生的自尊心。要运用激励的方法，增强学生的自尊心。要正确运用表扬与批评，保护学生的自尊心。使他们养成自尊、自信、自爱、自强的良好品德，能使他们走向社会后，成为一个有远大抱负的人。

三、不能把不良情绪带到班级上

在班级管理中，班主任的主观情绪是制约班级管理的不可忽视的因素之一。班主任的情绪，不但影响着自己，而且左右或改变着学生的心理。班主任好的情绪能给学生带来朝气蓬勃、积极向上的感受，使得学生的状态处于快乐、欣喜、愉快的亢奋状态，而班主任的不良情绪，则易使班上的人际关系处于恶性状态，使得学生不可避免产生抑郁、精神不振、焦虑、过分担心等消极反应，从而有碍

于学生身心的健康发展。

情绪控制的方法可以从两方面入手，一是分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、是否适度；二是控制可能发生的冲动行为，采用合理或间接手段适当疏导。提醒自己在情绪激动时不要批评学生，等待自己能心平气和地冷静处理问题时再批评学生，防止过激言行。

那么应怎样调节自己的不良情绪？我认为可从以下几方面做起：

1.班主任要能“宰相肚里能撑船”。在学生犯错时，以宽容的心来包容学生的犯错，因为他们毕竟是受教育者，犯错之后，我们作为班主任要积极地引导他们认识到自己的错误行为，并帮助他们改正这些不良行为。

2.班主任要学会自我调节。面对可能引起不良情绪的事件时，作为班级管理者，要学会调节，一是让自己冷静下来，只有冷静下来之后才能更好地处理事情。二是可以试着把心思转移到其他方面，通过转换情绪，转移注意力，来进行自我调节。三是试着站在学生的角度想问题，这样有利于增强相互之间的理解和沟通，可以消除一些不良情绪。班主任良好的情绪能力是取得班级管理成功的关键素质之一，也有利于建立和谐的师生关系，营造积极的班级气氛。作为新时期的班主任，不仅要掌握必须的策略方针，还要学会自己的情绪，使得自己的班级处于和谐的气氛之中。

四、不要忽视问题学生的任何闪光点

在任何一个班级当中，不可能都是三好学生，一定会存在着相当数量的“问题学生”，其实，大部分的“问题学生”只是对学习不感兴趣，在他们的身上，也在很多的闪光点，作为班主任，我们要尽可能地发现他们的闪光点，并充分地利用这些闪光点，为班级管理作出贡献。

“问题学生”是最能承受挫折的学生，因为他经过了面临着无休止的考试，屡考屡败，但他还能屡败屡考。他经常受批评、讽刺、挖苦甚至打骂，早就筑起了抗挫折的“长城”，再遇失败，也能勇敢地、乐观地面对人生。这不也是“问题学生”的闪光点吗？我们经常说要培养学生的毅力、抗挫折能力，在这些方面，我认为“问题学生”才是最优秀的。

相对于好学生来说，那些“问题学生”更想得到老师的认可，更想得到老师的注意，在他们的内心深处也更想为班级工作尽一份自己的力量。例如，很多“问题学生”在团结同学，尊敬师生方面就比学习成绩好的学生要好得多，在劳动方面，他们也比成绩好的学生更积极，在脏累的活面前，他们都是抢着做，并把它们尽可能做得完美。

应该善于捕捉他们身上的闪光点，只要给“问题学生”多一点的关注，多一点表扬，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，就会增强他们的自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。

以上是我谈的几点陋见，不足之处，请各位同仁批评指正！