收入分配与社会公平

　　一、教学理念

　　秉承以人为本的教学理念，力求体现新课程生活性、发展性、生命性三大课堂教学理念，追求教学的真实性，以每一位学生的发展为最终目标。

　　二、教学目标

　　1.知识目标：识记收入分配公平和效率的含义，理解我国实现收入分配公平的重要举措，理解公平与效率的辩证关系以及如何处理效率与公平的关系。

　　2.能力目标：培养学生准确把握效率与公平辩证关系的思维能力，培养学生对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。

　　3.情感、态度与价值观目标：使学生树立社会主义分配制度优越性的信念，增强社会责任感。

　　三、教学重、难点

　　1.教学重点：我国实现收入分配公平的重要举措、效率与公平的关系

　　2.教学难点：我国实现收入分配公平的重要举措

　　四、教法和学法

　　1.教法：情境创设法、讨论法、多媒体教学法

　　2.学法：自主学习法、合作探究法

　　五、教学过程

　　(一)：导人新课：创设情境

　　播放视频(20xx恒大亚冠赛进球集锦)。

　　(提问)是什么造就了恒大如此的成功?成功的秘诀是什么?

　　学生回答，教师指出：教练、团队、外援、金钱……同学们说的都很有道理。聚焦到我们经济生活来看，其成功确实也离不开金钱这个激励因素。也就是奖金，怎么分，才能激励球员的积极性?这就涉及到收入分配的问题，今天我们就一同来探究第七课第二框收入分配与社会公平的问题，聚焦到一支球队，我们一同探讨恒大成功的秘诀。

　　【设计意图】选用恒大亚冠登顶的事例，一是因为材料新，具有较强的话题色彩;二是具有生活气息，容易拉近与学生的距离;三是音频和影像资料能迅速调动学生的兴奋感，使学生快速进入情境。四是为后面的知识起到开篇的作用。

　　(二)：新课教学与课堂活动

　　(过渡)恒大的分配方案究竟是怎样的呢?以恒大首场胜利为例，奖金1400万，如何分配才能体现公平?这里有两种方案，大家讨论一下，这两种方案能不能体现公平?为什么?(时间1分钟)

　　(PPT展示)方案l：平分奖金方案

　　2：进球者80%，其他人20%，不上场0

　　在学生的讨论过程中，教师走下讲台参与学生的讨论。

　　讨论结束，学生回答探究问题。

　　教师总结：公平≠平均，公平≠过于悬殊，那公平是什么?实情究竟如何，是否与我们大家所想一致?我们来揭晓答案.

　　(PPT展示)恒大亚冠首场(广州恒大一全北现代)奖金分配方案，最高者103.27万，最低者93.27万，不上场的替补球员人均6万。

　　(提问)这种分配方案，好在哪里?给我们什么启示?

　　学生回答，老师总结：同学们说的都很好，也就是说，公平不是平均，是有差距，公平不是差距悬殊，而是在合理的范围内。由此，由一支球队管窥一个国家，由恒大的例子，我们可以得出“收入分配公平”的含义，大家看课本60页。