《小白兔和大灰狼》

　　设计思路：

　　《小白兔和大灰狼》是一节比较有趣的音乐活动。很容易让幼儿产生兴趣，我在设计这节活动课时是按三部分；一是情境导入。二是学唱歌曲。三是游戏活动。情感目标：    喜欢参与音乐活动，感受角色游戏的乐趣。认知目标：    学会看图演唱歌曲。能力目标：    能根据歌词做相应的动作。活动准备：图片，头饰，音乐cd.教学重点：学唱歌曲。教学难点：能参与到角色游戏中。活动过程：一、情境导入     教师带领幼儿以“游戏”导入，激起幼儿活动的兴趣。     教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。二、学唱歌曲   幼儿欣赏音乐。（播放音乐《小白兔与大灰狼》）   这个音乐里说了什么？   （请个别幼儿说。）      分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创编动作。三、游戏活动    幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，当“哎呀，狼来啦！”幼儿就快速地跑回座位。四、结束活动五、活动反思      《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。以上活动中的游戏是我根据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰狼”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。    《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中给予适当指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。”作为教师，在指导幼儿游戏时，应进入游戏角色，以生动形象的语言和夸张有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻松愉悦地游戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，孩子们一定会越来越喜欢你。    活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在下一次的活动中要改正。