许彦达：我教《嫦娥奔月》

　　一、教学目标：

　　(1)能够有感情地朗读课文。

　　(2)学会本课生字词。

　　(3)理解课文主要内容。

　　(4)抓住课文重点句子，把握人物的性格特征，及描写方法。

　　二、教学重点：

　　有感情地朗读课文，体会把握后羿、嫦娥、逢蒙的性格特征。

　　三、教学准备：

　　多媒体影片

　　四、教学过程：

　　1、吟诗叹月，引入课题。

　　同学们，每年的八月十五是我国的传统节日——中秋节。中秋的夜晚，每当看着那一轮明月在天空升起，我们的心中就会不由得想起曾经学过的许多描写月亮的古诗句。谁来给我们背一背?

　　同学一：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》

　　同学二：“小时不识月，呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》

　　同学三： “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”——刘禹锡《望洞庭》

　　同学四：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——张继《枫桥夜泊》

　　同学五：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

　　在古人的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。学生齐读课题。

　　2、初读课文：借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文，标出各个自然段的序号。

　　3、布置学生分组学会9个生字，画出课文中带生字的词语，联系上下文理解它们的意思。

　　4.教师进行讲解：

　　(1)认读生字词。

　　威逼 周旋 接济 皓月当空 迫不及待

　　凝望 企盼 敬重 树影婆娑 奸诈贪婪

　　(2)你在字形上有什么要提醒大家的? 交流。

　　(3)重点理解下列词语。

　　嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。

　　奔：奔向。

　　敬重：恭敬尊重。

　　奸诈：虚伪诡诈

　　贪婪：贪得无厌，不知满足

　　接济：在物质上援助。

　　威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋;②交际应酬，打交道;③与敌人较量，相机进退。在本课中是第③种解释。

　　(4)理清课文脉络

　　①指名分自然段朗读课文。

　　②小组合作交流，思考：这篇故事中出现了哪几个人物?他们分别干了什么?

　　③讨论交流后总结。

　　5、这些内容分别在课文的那几个自然段?指名回答。

　　6、学习“后羿射日”。

　　①指读第1—2自然段。

　　②后羿给你留下什么印象?你是从哪些地方体会到的呢?朗读体会“神勇”

　　③从后羿身上我们可以学习到他什么可贵的品质?为民造福。

　　7、指导写字。

　　①出示本课生字。

　　②播放音乐，学生描红，师生共同范写。

　　8、请学生讲《嫦娥奔月》的故事。

　　9、揭示课文主旨：通过本课的学习，感受嫦娥心地善良、舍己为民的品质，教育学生分辨美丑善恶。

　　五、教学结束：

　　要求学生回去给身边的人讲嫦娥奔月的故事。