家长辅导孩子作业应该注意以下三点

各位家长：

晚上好！感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次的家长会。培养教育孩子是我们家长老师共同的责任和义务，为达到全面提高学生素质的目标，我们需要共同切磋、共同配合。对于一年级的学生来说，成绩固然重要，但是好成绩是暂时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期，我们现在多花点精力放在孩子的学习习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。

从这几周的课堂表现和作业反馈的情况来看，大多数的孩子能按时完成作业，在老师的鼓励和精心组织下能坚持听课，积极发表自己的意见，但也有个别的孩子没有良好的习惯，上课还不能专心听，还要加强训练。下面就以下几方面谈谈我的看法：

一、 要培养孩子上课认真学习的习惯

一年级的孩子比较好动，有的上课难免开小差，需要老师经常提醒，往往有些知识课堂上没学会。所以，孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。

二、 培养孩子在生活中学习数学的习惯

学生现在用的教科书是根据新课程要求编写的，加强数学与生活的联系是它的一个最大的特点，希望在生活中家长能给孩子以指导、渗透。比如钟表的认识，这个学期要求准确辨认整时、半时。在日常生活中家长逐步向孩子灌输相关知识，那孩子在接触时间的过程中就慢慢有了时间的观念，看着看着也就学会了看时间。还比如位置和顺序那个单元，学生常在区分左右，上下楼梯靠哪边走这些问题上出错，建议家长平时多跟孩子提提。一般情况下观察事物时，左右的定位是这样：（1）观察的对象是无生命的物体，一般是以观察者的左右为标准。（2）观察的对象是人或动物时有两种情况-----当

问的问题涉及到人或动物身体的以人或动物的左右为标准。当问的问题不涉及人或动物的身体左右时，以谁为标准都可以。但是对于一年级孩子来说要准确区分以上几种情况太难了，所以统一一个标准：如果图上是人就以那个人的左右为标准，其他就以观察者（也就是孩子）的左右为标准。

本学期的教学重点是20以内数的认识和相应的加、减法，这部分内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算能力的提高有着很大的影响。目前大部分孩子在幼儿园已经学过10以内的加、减法计算，但他们往往是以形象思维为主，我们的教学要把他们的知识不断的从感性认识提升到理性认识，逐步培养他们理解运算的意义，能够在具体情境中清楚地知道什么时候需要用加法、减法，能够有道理地说清楚每一步计算的意思，确保计算结果正确，能够对计算所得到的结果结合情境做出合理的解释等等，通过一学期的学习达到每分钟正确笔算8道题。每个孩子基础不同，肯定存在差异，因此需要各位家长做有心之人，对孩子多进行这方面的练习。形式多样可以多样，如制卡片让孩子独立做，和孩子对口令，玩扑克牌等等。同时要留心孩子计算出错的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但是要防止枯燥的题海练习，那样会扼杀孩子学数学的兴趣。

针对作业方面请允许我冒昧的给各位家长提几点要求；

家长辅导孩子作业应该注意以下三点：

一、 不要监视孩子做作业

有的家长在孩子做作业时喜欢坐在旁边监视。这样虎视眈眈监视并不好，会引起孩子的紧张情绪，不利于学习。

二、 孩子做作业时不要指指点点。

有些家长在孩子做作业时一旦发觉作业有差错或不会做时，就马上指出来，这样做容易妨碍孩子独立思维能力的发展。

三、 千万不要代孩子做作业

有些家长怕孩子过于劳累，常常代替孩子做作业，这样很不好，会影响孩子的学习热情，不利于孩子的健康成长。另外，指导孩子做作业还要注意以下几个方法引导孩子：

要培养习惯-------家长应该积极培养孩子按时做作业的良好习惯，因为良好的学习习惯能帮助孩子达到事半功倍的效果。

要锻炼能力--------家长应该逐渐培养孩子独立做作业的能力，特别是对于低年级的孩子，更要多花时间进行指导。

要鼓励自查---------家长因该鼓励孩子自己检查作业，可以让孩子说说错在哪里，为什么会出现差错，这样能帮助孩子吸取教训，避免今后再犯。

要注意分寸-----------孩子做作业遇到难题时，家长可以采取分步法，即先给予提示，让孩子独自思考如何做下去，然后再出些类似的题目，帮助孩子加以巩固。

今晚所讲的不足之处希望大家能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！