六年级语文第六单元

六年级语文第六单元测试题

一，根据拼音写汉字。

Xiǎng shóu xiàn mù zhǔ fù huā fèi fèng xiàn zhēng xiān kǒng hóu

yuán liàng é tòu fù yù bēn fù chéng kěn zhuò yuè góng xiàn r

òng yù wěn jiàn pī bō zhǎn làng hún qiān mèng rào guǎng kuó wú y

ín zhān tiān yóu qīng miè cháo xiào kān cè pān dēng jī xiào ní jiāng ch

à dào tòng xiàng yōu yuè bēi wēi míng mén wàng zú xiū rǔ jìng mó háo b

ù yòu yù kuáng fēn nù háo yuán yá qiào bì jùn gōng míng mén wàng zú tǎn lù

二，比较词语，并组词。

1，捐（ ）娟（ ） 2维（ ）唯（ ）

3，掠（ ）谅（ ） 4赴（ ）扑（ ）

5欲（ ）裕（ ） 6垦（ ）恳（ ）

7贡（ ）供（ ）8嘲（ ）潮（ ）

9浆（ ）桨（ ）10肌（ ）讥（ ）

三，补充四字词语

开 不 名 望 无人 毫不

赞 不 不绝 高山 悬 峭

波 浪 一色 一算 牵 绕

争 恐 无论 四，选词填空。

1竣工 完工

这个报刊亭不到两天就 了。

邮电大楼只用半年时间就 了。

2阻止 阻挠

由于有人从中百般 ，原来的一系列计划未能付诸实践。

小强要独自一人去海边游泳，老师 了他。

3争夺 争持

这次拔河比赛非常激烈，大家都想 冠军。

同学们谁也不肯让谁，事情 了好久得不到解决。

4周密 精密

为了顺利完成任务，老师带领同学们进行了一系列 的安排

科学家经过 的测量，计算，分析，终于得出了正确的结论。

五，根据课文内容填空。

1《给家乡孩子的信》一文的作者是 ，他的主要作品有 ， ，

。本文向我们介绍了

激发

2“无论如何，我不能使家乡的孩子失望，我终于拿起了笔。”和“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”两句话中的“终于”能否去掉，说说两个

“终于”的意思：

3a我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语。用划横线的词语造句。

b我写作不是因为我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞无限的爱。用划横线

词语造句。

4《给家乡孩子的信》一文中巴金对人生的态度是

，由此我们可以看出巴金是一位

的的启示。

世纪老人。我们可以得到

5书信的格式可以分为 ， ， ， ， 五部分。

6钱学森被称为 ，《钱学森》这篇课文采用了 的 写作手法，这样写的好处是

7“我是中国人，我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做

点事。”这句话中“所做的一切”是指

这句话表达了钱学森

“ 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国！”从这位高级将领所

说的话中，你体会到

“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家—祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”从“终于”可以体会到

从“应当”可以体会到

由此想到一句名言：

8《詹天佑》中“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”

“要挟”的意思是“利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求”。联系上下文，“对方的弱点”是指

“答应自己的要求”是指

9有一家外国报纸（ ）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没

出世呢。”这句话的意思是

10在开凿居庸关和八达岭两个隧道时，詹天佑分别采取了 和

的两种不同的方法。请用示意图表示出来。（注：画在试卷反面）

11，《詹天佑》这篇课文的中心句是

围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务， ，

， 。他的杰出才能表现在

爱国热情体现在

12所有参议员都大笑起来，为自己虽然不能打败林肯但是能够羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声停止后，林肯说：“我非常感激你使我想起我的父亲，他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做的那么好。”文中鞋匠的儿子是 ，他当选为 国第 任总统。“你的忠告”是指 。这句话中连用

了几个“永远”，这样的表达用意是

参议员的“笑声”中含有 的意思。

以《鞋匠的儿子》为题，好在

林肯演讲前后，参议员们对他态度的变化为：

13《大风歌》的作者是 朝代的开国皇帝 。默写《大风歌》

六，阅读理解。

（1）（题目自拟）

小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。

很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。

难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。

以后，（ ）父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，（ ）小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。

渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。

父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群……那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了……小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!

时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?

然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气……”

就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”

1.联系上下文，说说下列词的意思

震耳欲聋——

情有独钟——

2.选择合适的关联词语填入文章中的括号内：

不是……而是…… 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……

第4节：______________________________第5节：_________________________________

3.将下面的反问句改成陈述句：

今后，谁还能像父亲那样做自己的眼睛呢？

____________________________________________________________。

4.文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括如下：

第一件（第2节）：______________________________________________。

第二件（第3节）：______________________________________________。

第三件（第5~6节）：________________________________________________。

5.阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？

_____________________________________________________________________。

6.认真读第8节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮

了

他

的

心

灵

？

______________________________________________________________________。

7.联系上下文，说说句子的含义：

（1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。（读1-3节）

_______________________________________________________________________。

（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”（读7-8节）

_______________________________________________________________________。

8.给短文加个标题：《 》

（2）.飘香的生命

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米

粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

1.给下列加下划线的字注音

嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ）

2.把下面的陈述句改成反问句。

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。

_________________________________________________________________________________。

3.照样子把成语补充完整

例：口是心非

顾（ ）失（ ） 扬（ ）避（ ） 若（ ）若（ ） 严（ ）酷（ ）

4.第三自然段中画线句在文中起什么作用？

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5.“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？

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6.《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？

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