2023年河南省周口市太康县中考二模语文试题

一、基础知识综合

1. 阅读下面语段，回答问题。

中国山水画yuán远流长，体现了中国人的自然观与社会审美。中国山水画家以炽热的情怀感受山川，运用多变的笔墨和色彩泼洒对大自然的爱：北国雄奇壮美，南方葱茏蕴秀；春水澄澈，秋叶静美；雨增朦胧诗意，风添苍茫悲凉……他们将自己的人生理想rónɡ于笔端，绘入画中，使有限的笔墨表达出无限的精神世界。

(1)依次给语段加点的字注音，全部正确的一项是（ ） A．chì chénɡ B．chì dènɡ C．zhì chénɡ (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 yuán( )远流长 rónɡ( )于笔端

二、情景默写

2. 请在下列横线处填写相应的古诗文名句。

2022年河南卫视中秋晚会以“玉兔”和“小竹”的月宫之旅为链，突出“爱与思念始终绵延在人间与月宫”的主题。一曲《好久没见》令人顿感“相见时难别亦难，_______”（李商隐《无题》）的相思之苦；《一封家书2022》让人想起“______，_______”（杜甫《春望》）离乱中家书的珍贵；一首《此时明月》让人不由得想“_______，_______”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）对远方亲友的叮咛；情景表演《我欲乘风》忽然间又让我们有了“_______，风休住，_______”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》]的逐梦情怀；最后的多语种合唱《千里共婵娟》让人不禁向天下离人发出“_______，千里共婵娟”[苏轼《水调歌头（明月几时有）》]的美好祝愿。

三、名著阅读

D．zhì dènɡ

3. 风霜雪雨虽是一种自然现象，但在文学作品中成为故事情节发展或人物命运转变的“推手”。请从下面选项中任选一项，结合相关情节简要分析。 ①魔弄寒风飘大雪 僧思拜佛履层冰（《西游记》）

②林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场（《水浒传》）

4. 文学名著塑造了一系列个性鲜明人物象，他们的精神始终激励着我们前进。请从下面名著中任选一部，结合自身的阅读体验，谈谈主人公使你获取了怎样的成长力量。

①《红星照耀中国》中的周恩来 ②《简·爱》中的简·爱

四、选择题

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

蟠虺纹铜敦，战国青铜器，1936年在河南辉县琉璃阁战国墓出土，现藏于河南博物院。____________。_________。_________。_________。_________。

①两侧各有一圆环形耳，器身饰有细密、多层规律蟠虺纹，纹饰细腻。

②这样一个通身浑圆的器型，铸造时，需慢慢打造，工艺十分复杂耗时，加以细

腻繁缛的纹饰装饰，可见当时中原地区的青铜器制模、铸造已经达到相当高的水平。 ③铜敦整体如球形，上部为器盖，上有三个圆环，下半部似鼎身，有三足。 ④将青铜敦的器盖打开倒置，器盖的三个环形小耳正好形成三角支撑点，使其可以稳稳地安放在案几上盛放食物。

⑤铜敦通高18厘米，口径17.5厘米，是河南博物院建院时的首批珍藏品。

A．③⑤②①④ B．③①④⑤② C．⑤③①④② D．⑤③①②④

五、综合性学习

6. 学校开展“豫剧文化的学习与传承”探究活动，请你参与并完成任务。 (1)请根据以下两则材料，分条概括弘扬豫剧文化的重要意义。

材料一：方寸传国粹，豫剧更出彩。10月18日上午，由河南豫剧院三团、中国邮政集团有限公司郑州市分公司联合主办的《豫剧》特种邮票首发仪式在登封市朝阳沟村举行，共同见证豫剧艺术发展史和中原集邮史这一重要时刻。随着《豫剧》

邮票的发行，“银环栓宝”将带着邮戳走出朝阳沟，进一步传播豫剧文化、繁荣豫剧艺术，让“河南豫剧”成为“中国豫剧”

材料二：豫剧主要流传于河南，以唱腔大气、韵味优美著称，被西方人称赞是“东方咏叹调”“中国歌剧”，已在演出剧目、舞台表演、人物塑造、表述方式、音乐唱腔等方面，形成了独特的河南地方风格，带有浓郁的地域文化色彩，成为中原文化的典型代表，不仅体现了中原人民普遍的文化认同，为中国传统文化提供了丰厚滋养，也为世界文明贡献了华彩篇章。

(2)下图是校报调查组整理的关于本校学生“学习与传承豫剧文化”的统计图。请你观察图表，回答问题。

老师：请你用简洁的语言概括图表反映出的问题。

你：_____________________________________________________。（至少两点） 老师：回答得很好，那接下来针对图表反映出的问题，你能提出哪些合理化建议？ 你：______________________________________________________。（至少两点） (3)小豫同学为本次活动写了一副对联并投稿给广播站，在投递中对联顺序被打乱了，请你帮他重新整理下面词语，组成一副对联。

演绎 描绘 粉墨油彩 生旦净丑 百态人生 缤纷面孔 上联：__________________ 下联：__________________

六、现代文阅读

7. 阅读下文，完成下面小题。

街角的背影

①老太太站在阳台上，望着楼下的街道。阳光很亮，也很温暖，照在街面上，也照在老头儿的身上，老头儿的背影便愈加鲜亮，他略显弯曲的脊背和手里拎着的布兜子一样，一晃一晃的，将阳光搅动起来。

②背影在干净的街道上晃着，一直晃到街角，慢慢地拐过去，消失了。

③背影消失了，但是在老太太眼里，背影依然在晃。那是在她的眼里晃了几十年的背影。她看到那背影晃到了街角另一侧的老年公寓，老头儿一只手拎着布兜子，另一只手扬起来，冲那些在木椅上坐着晒太阳的老人挥了挥，和大家打招呼。【甲】老头儿笑，那些老人也笑，他们欢迎老头儿的到来。

④反对老头儿去老年公寓的，只有老太太。老太太一直站在阳台上，目送老头儿拐过街角，想象着老头儿冲那些老人笑的样子，嘴巴里发出含混的嘟囔声。 ⑤老太太的嘟囔声，平时只有老太太和老头儿能听到。老太太知道自己的嘟囔没有效果，但是她还是嘟囔。她已经嘟囔好些年了。老太太甚至给远在省城的儿子打电话，告老头儿的状，依然没有效果。老头儿依然每周去一趟老年公寓，给那里的老人理发。

⑥老太太了解老头儿，他是个有爱心的人。其实，老太太知道自己也是个有爱心的人，只是，她和老头儿的爱心稍微有一点儿不同。

⑦老头儿的爱像是被小鸡啄破的鸡蛋壳，向外破开，喜欢帮助别人做点事情；老太太的爱则像被磕破的鸡蛋壳，向内破开，关心家人更多一些。因此，老太太与老头儿时常拌嘴。

⑧老头儿说：“给老年人理发很简单，老头儿们一般都是剃光头，老太太们则用剪刀在沿耳根把头发剪齐就可以了。干这样的活，很容易。”

⑨“给人理发理了一辈子，还是没够！”老太太继续嘟囔。老头儿笑笑，说：“你不是也给人理发理了一辈子吗？”

⑩“可是，我理够了！”老太太说。老头儿没接茬，没头没脑地说：“真是老喽。”老太太愣了一下，看着老头儿。

真是老了。年轻的时候，他学习理发的积极性特别高，每天站在她的身边看她怎么给人理发。第一次上手，是给一名中学生理发，他紧张得手直抖。她很耐心地给他指点，手把手教他，告诉他什么样的人理什么样的发型。那时，她是师傅，他是徒弟。

一年下来，他的手艺竟然超过了她，成了小城里有名的理发师。她呢，则由师傅变成了徒弟，后来成了他的媳妇。转眼间，他们都老了。

可老头儿偏偏不好好颐养天年，每周都拎着他的理发工具，去老年公寓免费给老人们理发。老太太便生出了很多不满。她几乎每天嘟囔老头儿。老太太觉得自己是有理的，趁着现在还能走动，应该出去走走，看看外面的世界，看看那些没见过的风景。可老头儿很固执，就是舍不得老年公寓里的那些老人。【乙】每次老太太嘟囔老头儿，老头儿总是笑。

其实老太太知道，老头儿舍不得的，是他的手艺。在老头儿看来，他的手艺是天。每次说起这个话题，老头儿总要反问老太太：“你的手艺，不是天？”老太太一时语塞，不知道该怎样回答。

老太太依旧嘟囔，老头儿依旧每周去老年公寓给老人们理发。日子在老太太的嘟囔声中流淌着。

后来老太太不嘟囔了。因为老头儿得了重病，没多久就去世了。老太太没有了嘟囔的对象，心里突然空了。她整理着老头儿的理发工具，手里的剪刀开开合合，似乎要剪断什么。老太太放下剪刀，把老头儿的理发工具细心地包好。她似乎真的怕剪断什么。

拎着老头儿的理发工具，老太太出门了。此时，没有人站在阳台上望，但走上街道的老太太依然回头，看了看阳台。她总觉得，那里有一双眼睛，正望着她的背影。老太太笑了笑。那双眼睛看到了老太太的笑，也看到了老太太走路的样子。街道依然很干净，背影在街道上晃着，一直晃到街角，慢慢地拐过去，消失了。 背影消失了，但是在那双眼睛看来，背影依然在晃。他看到那背影晃到了街角另一侧的老年公寓，老太太一只手拎着布兜子，另一只手扬起来……

（作者：闫耀明。有删改）

1．题目是“街角的背影”，这是谁的背影？请简要回答。

2．老头儿的笑在文中多次出现，但含义却不同。请结合甲乙两处画线句做简要分析。

【甲】老头儿笑，那些老人也笑，他们欢迎老头儿的到来。 【乙】每次老太太嘟囔老头儿，老头儿总是笑。

3．第0段老太太整理着老头儿的理发工具时，为什么“要剪断”“又怕剪断”。请你结合文章内容简要分析。

4．有人觉得读本文感觉“舒缓而又温暖人心”，请结合文章内容，从人物和情感的两个方面对这句话做以分析。

8. 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】

用奋斗绘就青春最亮丽的底色

①“新时代中国青年要勇于砥砺奋斗。”时代各有不同，青春一脉相承。身处新时代，作为青年群体中坚力量的大学生，更应该用奋斗绘就青春最亮丽的底色，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。

②青春奋斗，要坚定理想。青年人的理想关乎国家未来。从周恩来“为中华之崛起而读书”的鸿鹄大志，到夏明翰“砍头不要紧，只要主义真”的浩然之气，再到黄文秀“不忘初心、扎根泥土”的青春奉献，实践证明，理想远大、信念坚定，是青年奋勇拼搏、迎难而上的源泉，是国家、民族源源不断的前进动力。志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。新时代的青年，要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，做理想远大、信念坚定的模范，到时代最需要的天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的主力军，让理想之花开遍祖国大地。

③青春奋斗，要勇于创新。创新是青年人的特质。围绕医疗、农业、人工智能、航空航天等各个领域，青年都展示出了磅礴的创新创造力。无论是传统行业，还是基于“互联网+”的智能行业，青年将创新精神体现在各行各业，敢想、敢做、敢干，勇于把不可能变为可能。2022年“中国青年奖章”的获得者马瑜婷带领团队深耕肿瘤免疫研究，开创性探索了“精神应激”对抗肿瘤免疫应答的机制；中科院空间应用工程与技术中心集成技术中心团队一直在科研“无人区”中探索、突破，走出是“从零到一”的太空创新之路；之江实验室智能超算研究中心团队打破国外“量子霸权”，在智能超算领域实现新的突破……青年作为社会上最富活力、最具创造性的群体，要敢为人先、敢于突破，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者，让青春在创新创造中闪光。

④青春奋斗，要勇担重任。新时代中国青年勇挑重担、堪当大任。在乡村振兴战场、在疫情防控一线、在急难险重任务上……都能看的青年奋战的身影，他们不畏难、不惧苦，在祖国和人民最需要的时候挺身而出，自觉担起责任，无畏向前，彰显了当代青年的责任与担当。数据显示，截至2021年，47万名“三支一扶”人员参加基层支教、支农、支医和帮扶乡村振兴，数百万青年学生参与“三下乡”社会实践活动。事实证明，中国青年下得了乡村基层、顶得住困难挫折、扛得住风险挑战，担得起责任和使命。

⑤“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的：将来，青春是用来回忆的。”作为新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，奋斗拼搏的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。因此，广大青年必须发愤图强，以只争朝夕的奋斗精神绘就青春最亮丽的底色，把光和热洒满祖国大地。

（摘自《人民日报》，有删改）

【文本二】

永远保持奋斗韧劲

①天安门广场上，每天清晨，伴随着雄壮的国歌声，升旗手将一面长5米、宽3.3米、净重达5斤的巨型国旗完美展开。为了让国旗以最完美的姿态升起，升旗手要手托10斤重的哑铃，每天练习展旗动作300次以上。近日，一段讲述

仪仗大队国旗护卫队升旗手故事的视频，在社交平台。上获得无数点赞。升旗手日复一日刻苦训练所展现出的奋斗韧劲，既令人感动，也给人以启示。

②永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。反复淬火方能百炼成钢，不懈奋斗才能书写成功。聂海胜始终保持“听从召唤任挑选”的军人本色，坚持刻苦训练、时刻准备，这才有了三度飞天的壮举；南仁东秉持“只想着能够踏踏实实地做点事情”的信念，20多年甘坐“冷板凳”，与全体工程团队一起通过不懈努力，迈过重重难关，这才实现了中国拥有世界一流水平射电望远镜的梦想。不管从事何种行业，无论身处哪个岗位，那么一股子奋斗韧劲，始终是成就梦想不可或缺的关键因素。 ③艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。永远保持奋斗韧劲，既意味着要有永不言弃的毅力，也意味着要激发一往无前的精气神。奋勇搏击、迎难而上，做到时时有所创造、处处有所精进，这样的努力必有所得，这样的人生终有所获。

（摘自《人民日报》，有删改）

1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．两个文本的题目即为中心论点，使人见其题而概知其旨，传达出文章内容之大概。

B．文本一第②段列举周恩来、夏明翰、黄文秀的例子证明青年人的理想关乎国家未来。

C．文本二第③段中“保持奋斗韧劲”，意味着要有永不言弃的毅力，要激发一往无前的精气。

D．文本一主要采用道理论证与举例论证相结合的方法，文本二主要运用道理论证。

2．请简要分析文本一第③段的论证思路。

3．下面材料适合充当哪一个文本的论据？请说出理由。

黄旭华“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。他隐姓埋名30年，带领团队，用算盘和计算尺演算出上万个数据，成功造出我国第一艘核潜艇。

七、对比阅读

9. 阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子难一》）

【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②衽：衣襟、长袍。③太师：指师旷。

1．下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．“肉食者鄙”中的“鄙”是目光短浅的意思，反衬了曹刿积极参与国事在政治上的远见卓识。

B．“可以一战”中的“可以”是可以用来的意思，指出曹刿认为政治上取信于民是作战的先决条件。

C．“公问其故”中的“故”是原因、缘由的意思，和文中的“故克之”中的“故”意思不同。

D．“哑！是非君人者之言也。”中的“哑”是不以为然的惊叹声，含鄙视之意。 2．把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 衣食所安，弗敢专也，必以分人。

3．曹刿为什么在齐人三鼓后才开始出兵迎战？

4．鲁庄公和晋平公虽不完美，但都不失为贤明之君。请结合内容简要分析。

八、诗歌鉴赏

10. 阅读下面一首唐诗，完成下面小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

①

②

③

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．小语读到“千古兴亡多少事？悠悠”一句时，联想到陈子昂《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，认为两句中的“悠悠”都表达时间久远，传递出的情感也基本相同。你认同他的理解吗？请简要阐释理由。

2．学习词的下片时，小文不理解作者为何要极力渲染孙权不可一世的英姿，并对他大加赞赏。请结合词作主旨和下面资料解答他的疑惑。

资料：京口是三国时孙权设置的重镇，他将这里作为新都的屏障，打垮了来自北方的侵犯者曹操的，保卫了国家。

九、作文

11. 视野，指眼睛看到的空间范围，即通过眼睛所能看到的事物，同时也指人思想或知识的领域。

请以“______让我视野开阔”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

12. 不管做事还是做人，都应向远处看，都不应光看到点，而没有看见面。广阔的视野为什么重要？我们该如何开阔由点到面的视野？

请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。