技术协作信息管理科学在高校教育体系中，人才培养是一个重要内容，随着国内深化改革的推进，对于高校大学生的培育质量、培育数量都提出了更高要求，为了建设“双一流”高校，需要做好高校的学生事务管理工作。在实际工作开展上，需要基于学生发展视角来进行改革，提高管理能效。文章分析了学生发展理论的相关内涵，探讨学生发展角度下高校学生事务管理工作的实施方式。学生发展角度下高校学生事务管理工作的实施◎万魏在高等教育改革的持续推进下，高校学生事务管理工作有了更为广阔的发展空间，在互联网+时代下，对于人才的知识结1.理念先行，践行学生发展观念。理念是实践的先导，只有夯实理念认识，才能让实践得到有构和能力水平提出了更高要求，这也要求高校学生事务管理工效开展。在学生管理事务中，学生是其中的重点，学生发展也需作要步入新的台阶，给高校学生事务管理工作带来了前所未有要以学生为准。在学生事务管理工作中，要关注学生个体差异，的挑战和压力。传统的学生事务管理工作的弊端逐渐暴露，无法了解他们的内在心理需求，以学生的需求来进行管理和服务，引满足新时期的育人要求。面对持续增长的在校大学生人数，在学导学生的持续、健康成长。作为管理者，要转变传统的管理理念，生事务管理工作的开展上，需要基于学生发展角度来着手，处理从管理观念朝着服务观念来进行转型，将学生发展理念渗透至好发展进程中的各类矛盾，为学生的全面、持续发展奠定基础。一、学生发展理论的相关内涵事务管理的工作内容、机构设置和工作规范中，在学业辅导、心理咨询、就业指导等角度彰显理念引导功能，将学生事务管理工关于学生发展理论，是从马克思人的发展理论基础上衍生作做实、做细。同时，还要组建一支综合素质过硬的工作队伍，学生发展角而来，倡导人的自由、全面发展，在高等教育理论的研究中，通过.com.cn. All Rights Reserved.对马克思人的发展理论的应用和借鉴，逐步形成了学生发展理度下的学生事务管理工作，应当与三全育人理念相结合，打造一论。这一理论最早应用在美国，从上世纪70年代后期，心理学研支专业化的辅导员、教师团队，强化对学生管理人才的培育，实究迅速发展，美国高校也开始逐步应用学生发展理论来开展管现全员育人，在具体的实践上，要从以往的经验型朝着科学型的理工作。关于学生发展理论，各个学者从多个角度进行了阐述，方向来转变。当代大学生，其诉求和思想变得更加复杂、多元，辅罗杰斯提出，学生发展就是学生在高校中不断成长、进步，各个导员只能帮助大学生解决简单问题，并不能全盘满足不同学生能力得到提升的一种方式；米勒认为，人的发展概念在长期以来的需求，高校需要针对学生的需求来提供专业化的学生管理人均被忽视，学生发展是人的发展理论在高校教育中的具体表现，员，及时、有效的为其提供优质而全面的服务，解决学生在学习、身处于不同阶段的人，都面临复杂的任务，应当实现自身的人生生活、成长进程中遇到的各类问题，让辅导员、管理者、教师之间目标，达到个人独立。学生发展理论并不是单一、简单的理论成互相联动，发挥管理合力，共同营造良好的管理氛围，为学生成果，而是涉及诸多理论内容，包括认知结构理论、心理发展理论、长保驾护航。在学生辅导员队伍的建设上，要做到立足实际、分人与环境互动理论、类型理论等等。从认知层面来看，要求尊重类培养，利用科学的科研立项制度搭造辅导员成长研究平台，利大学生的独立地位，促进大学生在智力、身体、道德、情感、职业用职业技能大赛、理论培训等提高辅导员的工作能力，使之成为和精神上的发展[1]。从发展规律来看，需要从类型发展规律、大学专家型辅导员，成功担任大学生管理工作的有力帮手[2]。生的个性特点来入手，按照既定的规律来探讨相应的教育模式。从发展角度来看，环境和学生个体之间是相互作用的，高校的环境会影响大学生的个体发展，因此，要促进学生的发展，需要从2.搭建平台，进行智能化管理。（1）拓展学生事务管理工作的范围。针对高校学生事务管理工作的内容，要及时的查缺补漏，扩高校的办学宗旨、治学理念、教师素质、课程设置、学生活动、群大管理覆盖面，发挥出新媒体作用，利用微信公众号、学校微博体关系、生活环境、校园文化等各个方面来营造良好环境，共同来整合资源，将生活服务、成长服务、先锋学子、心理咨询、创业促进大学生的全面发展。二、学生发展角度下高校学生事务管理工作的实施方式指导、新生服务、就业服务等相整合，更好的为学生在校期间的各类需求提供服务，实现服务育人。在具体的事务管理工作上，窑窑管理科学技术协作信息要以学生发展视角来统筹工作，促进学生的自由全面和可持续育和引导，利用奖惩罚过、奖优惩劣等方式提高学生遵守规章制发展，对管理实践进行不断的总结、提炼，丰富学生事务管理工度的自觉性。作的资源和内容。（2）融合大数据资源。4.推行自我管理，尊重多样化需求。随着高校大学生数量的增加，单一依靠事务管理人员的能在当代大学生群体中，互联网已经不再是简单的工具，而是力是不够的，高校还要发挥出学生力量，激发出学生在自我管理学生生活、学习、交往的一种方式，互联网时代有着突出的便利工作上的主观能动性。研究显示，最好的教育其实就是自我教性，学生通过智能手机、笔记本电脑，可便利的实现信息交流与育，最为成功的管理也是自我管理，激活学生潜力，让学生参与互动。在学生事务管理工作中，要跟随互联网+时代的发展趋自我管理，对于提升事务管理工作的质量具有极大意义。在事务势，开启青年之声社交平台，利用易班等方式来打造第二课堂活管理环节中，要将学生纳入到管理体系，大胆改革、勇于创新，让动，利用大数据平台、新媒体技术将学生事务管理工作细化，促学生发挥出“人人为我、我为人人”的精神，利用校学生会、志愿进全员的共同参与，让学校、家庭、社会之间形成合力。由各个部者服务队、院学生会、校团委等组织促进高校的发展。在实际工门同时为学生提供服务，打造扁平化的行政组织，充分契合当代作中，需要设置好组织运行规范，完善与之相关的规章制度，让大学生的性格特征，发挥学生的主观能动性，让学生管理工作变得更加智能、精准。3.善制度保障，促进学生发展。学生组织可以有实力、有能力，并为学生提供必备的选择权、知情权，让学生感受到自身的存在感，提高学生的主人翁意识。并在社团管理、寝室管理等方面为学生提供管理权利，相信学生能从学生发展视角来看，高校学生事务管理工作的实施离不够做好自我管理，使之成为学校的主人。开合理、科学的制度保障，在明确学生发展理念之后，需要从思另外，在高校学生的事务管理工作上，还要尊重学生的多元想理念和制度层面来强化事务管理观念的转型，发挥制度的作化发展需求，每一个学生，都是事务管理人员的服务对象，事务用，当前的时代发展对于高校大学生事务管理工作提出了全新管理工作的任务就是完成对所有学生的教育，学生的需求不同，要求，要求学生管理人员依法管理各项学生事务，尊重学生的中性格也千差万别，在事务管理工作中，要关注学生的性格，鼓励学生群体的多元化发展，并不是要求每个学生都成为社会精英、.com.cn. All Rights Reserved.心地位，强化制度建设。对此，需要弥补传统事务管理制度中的空缺，这项工作是一科学家，每个学生的生活环境、成长经历不同，他们也形成了不项庞大的体系，涉及高校、社会、学生的各个层面，在不同的阶同的发展需求和个性特点。事务管理工作要面向不同的学生，遵段，学生事务管理工作中表现的问题也各有差别，高校需要做好循以人为本的管理理念，根据学生的实际情况来做到因材施教，制度体系的建设工作，覆盖至事务管理各个层面，让各项管理行只有采取该种管理方式培育出的大学生，才能够具备良好的能为都能够有据可循。在新时期，高校学生事务管理工作出现了更力，事务管理人员要主动与学生接触，了解学生的特点和需求，多的新问题，如学生酗酒、学生安全隐患、校园驾驶、宿舍火灾隐做到对症下药，利用科学的管理活动赢得学生认可。患等等，针对上述问题，要在制度层面上做出明确规定，完善制度体系的建设。同时，与时俱进的剔除其中的不合理规定，如今，三、结语学生发展视角下学生事务管理工作的创新，是目前学生管我国的政治、经济、文化环境出现了显著变化，对于高校的教育理工作中关注的热点话题，在具体的管理工作上，要做到与时俱和管理工作也造成了深刻影响，时代变化冲击着原有的制度，新进，保持创新、改革的精神，完善与高校教育、服务、管理相关的时期的高校大学生，其个性特点与以往也出现了显著不同，鉴于工作内容，优化学生事务管理工作的内涵，发挥出事务管理在高传统事务管理制度中模糊的规章制度，需要进行辩证修改，丰富校人才培养上的作用和价值，在实践进程中根据学生需求来改管理规定，使之更符合新时期高校的育人目标，发挥出教育指导进，强化制度建设，提高育人的实效。作用。另外，在制度内容的建设上，需要涵盖与学生事务管理相关的各项内容，包括学生的生活、学习、勤工俭学、文体活动、学生激励、职业指导、社会实践等各个方面，从各方面进行完善，让学生工作能够顺利开展，防止在某项工作中无章可循。制度的建设要具备可操作性和实用性，多进行论证和研究，避免纸上谈兵，在内容规定上，要科学设置目标，规范学生的行为，坚持正面教（作者单位：湖南交通工程学院）窑窑
