教育（广义）：有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质的活动，不论有组织或是无组织，系统或零碎。 （狭义）：专门的教育，根据一定社会的现实和未来的需要，遵？年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能。
教育手段：教育者借以施教，受教育者借以学习的各种物质资源、方法、方式、途径等的总称。
教育环境：（广义）为培养人而有意识地创设的各种场境。
（狭义）保证达到某一教育活动的目的而人为创设的具体情境。 教育技术：教育过程中师生相互传递信息的工具或设备及其使用方法。 遗传：指父母的性状通过基因传递给后代的生物现象。
环境：个体孕育，成才于其中。自发地对个体发展产生影响的外部条件的中和。
个性化：个体独具的心理特征不断成熟和发展，最终形成与他人不同的心理世界的过程。 教育的文化价值：（广义）人类在社会实践过程中所获得的物质，精神的生产能力和创造的物质，精神财富的总和。 （狭义）：精神生产能力和精神产品。
教育目的：人们根据对一定社会或阶级的需要和受教育者身心发展的需要的认识，在思想上对教育培养的人在质量规格的总体设计。 教育方针： 培养目标： 教师的地位：
师生关系：
师生之间的教育关系： 师生之间的心理关系： 尊师： 爱生：
活动课程： 必修课： 选修课： 综合课程： 课程内容： 课程计划： 教学过程： 直观性原则： 启发性原则; 系统性原则：
??性原则： 量力性原则：
思想性和科学性统一的原则： 理论联系实际原则： 因材施教原则：
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