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江苏省职业学校智慧校园 建设评价指标体系(２015版)
（征求意见稿）
本指标体系以贯彻落实国家、省中长期教育规划纲要和《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》精神为着眼点,以《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》为依据,以教育部《职业院校数字校园建设规范》和《江苏省教育信息化建设指南》为参照,旨在规范和促进全省职业学校智慧校园建设，提升全省职业教育信息化建设与应用水平。
职业学校智慧校园建设水平评价由省教育厅统一领导，各市、县(区)教育局具体落实,以学校为评价主体组织实施。评价项目共分师生发展、应用服务、数字资源、基础设施、组织保障五个部分。评价指标共28大类2３８小项，评价总分值30０分，达标分值2４0分。
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职业学校智慧校园建设评价指标分值分配表
评价子项 评价项目 子项名称 1.学生发展 一、师生发展(4０分） ２．教师发展 3.校长领导力 分值（分) 15１５10307 ２210１359 4７10７28813 10 10 6 9 １0 10 12 ４6 6 4 １． 应用服务融合 2. 学生管理 3． 教学与科研服务 二、应用服务（1０0分) 4. 校企合作服务 5. 办公与生活服务 6. 人力资源管理 7. 财务与资产管理 8. 社会服务 １． 数字场馆资源 ２． 仿真实习实训资源 三、数字资源(60分）３. 数字图书资源 4. 数字课程资源 5. 个性化学习资源 1. 校园网络 2. 数据中心 3. 终端 4. 多媒体教室 四、基础设施(80分)５. 仿真实训系统环境 6． 数字通讯系统 7. 校园安全防护系统 8． 物联网设施 １. 机构队伍2. 人员培训 五、组织保障(2０分）3． 制度、规划与经费 4. 运维与安全管理 ﻬ江苏省职业学校智慧校园建设评价指标体系
评价项目 评价指标 评价细则 评价方法 分值 现场抽样调查 1 1 （一）学生发展（15分) （1)能熟练使用多媒体计算机、网络以及其它技术1. 具有正确的信息意设备，并能初步评价其优缺点。 识,对运用信息技术（2)能识别、解决技术系统常见的硬件、软件问--
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评价项目 一、 师 生 发 展 (4０分) (二）教师发展（15分） 1.具有利用信息技术辅助教学和教学改革的意识; ２.具有引导学生利用信息技术进行学习和生活的意识; 3.具有信息技术相关法（1）能熟练使用计算机和网络进行电子备课，有电子教案。 （２）收藏经常使用的学科资源网站不少于５个。 （3)能熟练使用搜索引擎、资源网站、资源库系统等,检索、下载和合理使用各种数字化教学资源。 (４）掌握不少于2种常用的多媒体课件制作工现场抽样调查 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 评价指标 持积极态度; 具有利用信息技术进行创新性学习的意识; 具有信息技术相关法律意识，尊重知识产权,懂得网络数字化礼仪； 能利用网络获取、储存、评价、整理和应用数字化资源； 能利用信息技术进行自主学习、协作学习与探究学习; 能利用课件制作工具创作多媒体作品，并展示和交流; 能利用信息技术改进学习方法，提高学习效率; 能正确使用信息技术设备，处理常见系统错误。 题等。 （3)能熟练使用不少于2种的网络交流工具(即时通讯软件、在线论坛、电子邮件等）。 (4）能比较熟练地利用通讯技术和在线资源（电子邮件、网上讨论等)参与合作解决问题的活动，开展自主学习、协作学习与探究学习。 （5)能熟练使用不少于2种搜索引擎，搜索资料、获取各种数字化学习资源。 (6）能熟练使用不少于2种的浏览器，选修学习校本课程、开放课程等网络课程。 (7)能充分发挥创造性,应用课件制作工具创作多媒体作品,并向他人展示和交流课程学习的成果。 （８）能使用软件进行自我学习管理,如制定学习计划、安排日程等。 （９)能通过各种渠道（如网络、数字图书馆、开放资源网站等)获取学习资源。 （１0）能独立开设博客和微博,与同学、老师、专家及其他人沟通交流学习和生活上的问题。 （1１）能正确使用各种手持学习终端,如智能手机、平板计算机等,应用学习类ＡPP,在课堂上下、学校内外开展移动学习。 （12)每个学生都有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间。能进行个人学习资源管理、网络交流、在线测试、选修课程等各种网络学习活动。 （13)掌握正确的数字化学习方法，数字化学习效率高。 (14）遵守网络文明和网络礼仪，自觉抵制黄、黑、毒,不向网上发布虚假、低俗、不科学的内容。 (15）遵守知识产权，不用盗版软件。 (１6)学生开发的数字成果有获奖案例。 0.５ 1 1 ０.5 0.５ 1 1 1 １ 1 1 1 1 1 1 1 评价细则 评价方法 分值 ０.5 1 --
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评价项目 评价指标 评价细则 具与技术,能自主制作课件或改造课件。 评价方法 分值 律意识,尊重知识产权，熟悉网络的数字化礼仪； 4.能利用信息技术获取 教学资源、改进教学方法、进行课堂教学和参加 教学研讨; 一、 5.能利用课件制作工具师 制作或改造多媒体课件,生 用于教学； 发 6.能利用信息技术记录和反思自己的专业发展; 展 7.能利用信息技术对学40分 生发展和教学过程进行评价； 8.能利用网络与家长、学生、同事、专家进行交流; 9.能熟练使用信息化设备和教学应用软件,解决常见问题; 1０．利用虚拟仿真教学资源支持实习实训活动。 现场抽(5）每年参加不少于2次的有关信息化教学理论、样调查 1 模式、方法与技术的培训。 (6)能使用信息技术参加与网络教研，每位教师每１ 年参与网络教研的总时长不少于２4个小时。 （7）每年开设不少于２次的校级以上(含校级)１ 信息化环境下的公开课、研讨课或汇报课。 （8）能熟练使用网络教学平台辅助课堂教学、0．５ 开设网络选修课。 （9)能熟练使用网络教学平台及发展性评价系 ０．5 统对学生的学习过程和结果进行科学、合理的评 价。 (10）能灵活应用手机、电子邮件、即时通讯软 1 件等技术工具与每位学生家长进行每年不少于1次的交流。 （11)开设教学专用博客,每月至少发表１篇博文,理性评价和反思自己的教学，并与其他教师进行交流互动。 （12）每个教师都有一个虚拟的、彼此联通的个人教学空间。教师能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动,并能对教学空间进行个性化设置。 (13)教师开发的数字资源被应用并获奖。 (１４）教师数字化教学研究成果发表或发挥示范与辐射作用。 (1５）利用信息技术进行教学改革成效显著，有教师参加信息化教学大赛并获奖。 (1６)遵守网络相关法律法规及遵守网络的数字化礼仪，尊重知识产权。 (17）引导学生利用信息技术进行学习、解决实际问题。 (18)利用物联网、移动终端等技术构建新型实习实训环境。 1 1 1 0.5 ０．5 1 1 １ （三）校长领导力(1０分） 1．校长具有清晰的信息一、 化发展目标; 具有智慧校园的规划师 ２．和设计能力； 生 3．具有信息化环境建设发 意识与推动能力； 0.5 现场抽（2)明了信息化对学校发展意义、技术系统与组样、交０.5 织体系的相互作用关系。 流调查 (3）组织制定并实施学校信息化发展战略和规0.5 划。 0.5 （4）具有持续改进信息化环境的意识。 (5）对于信息化基础设施、教育资源建设有具体、０．5 科学的设计,建设成果应用效果好。 （1）理解智慧校园建设的重要意义。 --
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评价项目 展 ４０分 评价指标 4．能对信息化教学进行引领； ５.具有对信息化管理的组织能力; 6.组织完善信息化绩效评价的制度； 7.校长个人影响力突出。 评价细则 （６）重视人力资源建设,有长远规划,近期措施效果显著。 (7)有明确的建设评价理念。 （8）组织信息化教研工作，成效显著。 （9）对创建数字化学习文化有见解、重落实。 （１0)支持发展分布式领导力，形成基于网络平台的领导力组织。 (１1)与企业、家庭和社区成员进行合作，回应多元化的社会利益与需要,调动企业、社区的各种资源。 （1２)组织完善信息化绩效评价体系。 （１３)校长个人信息素养高,能在智慧校园实施过程的每个阶段,组织审定效果评估意见，做好下一步工作方向的决策。 (一）应用服务融合(3０ 分） 二、 1.统一身份认证； 应 2.统一信息门户; ３.统一数据标准； 用 4.决策支持服务; 服 5．一卡通应用服务； 务 ６.档案服务。 (10０ 分） (一）应用服务融合(30分) (１)实现用户的集中化和统一管理,对智慧校园中的用户提供统一的电子身份，支持多平台、多终端统一的用户认证方式。 (2)提供单点登录功能，支持用户一次登录后，在有效期间内直接访问任何已授权的应用系统而无须再次登录。 （3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。 （4）具有安全的校园门户网站,能对校内外公开信息,提供信息检索、统计、在线互动、日志管理等服务，并为数字校园应用提供统一入口,门查看系统数户信息定时更新。 （5)具有网站群管理、用户分组管理、网站模板据、逐管理等功能，学校各部门、系(部）、教科研机项功能构等均建有二级网站，二级网站信息定时更新。 测试 (６)建立学校统一的符合国家或行业数据标准规范的信息编码标准，并在智慧校园的建设中实施；在信息编码标准中制定统一的代码标准，符合国家代码标准和行业代码标准,并在智慧校园的建设中实施。 (7)有统一的基础数据库,有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序,能集成不同架构下的各类业务应用。 （8)学校系统与国家系统（已经部署的）在用户、数据、业务处理上高度融合,实现无缝对接。 (９)面向学校管理层，设置数据分析模型和评估2 ２ 3 2 ２ ３ 2 3 1 1 ０.5 评价方法 分值 ０.５ 现场抽样、交0.5 流调查 0.5 0．5 0.５ ３ --
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评价项目 评价指标 评价细则 指标体系，能及时动态提供学校建设和发展的现状数据，能为学校建设和发展的决策提供有力的动态数据支撑的平台。 (1０）具有基于大数据的学生学习行为分析功能，为教师提供辅助决策支持；具有基于大数据的教师教学行为分析功能,为科学评定教师教学工作提供依据。 （11)建立了校园一卡通系统,实现超市、食堂、校车、水电、自助服务等众多消费功能，并具有银行圈存和在线支付功能。 (12）一卡通系统具有完全的身份识别功能，可实现图书卡、门禁卡、考勤卡、工作证、学生证、设备使用凭证等多卡证合一。 （1３)具有电子档案管理统一服务功能,提供多口径电子档案查询、统计等服务。 （二）学生管理(7分) １．具有从招生到学生毕业离校全过程的信息管理功能; 2． 具有评价指标在线设计和在线评价功能； 3． 具有多维比较和评价报告生成功能; 4． 具有毕业生跟踪和校友管理功能。 （三）教学与科研服务（2２分) 1.教务管理服务; 2．实习实训教学服务 3． 网络教学与培训服务 4.工场实时服务 ５．教科研协同服务 （1）具有从招生、学生入学、在校学习、校内外实习、就业、毕业离校全过程的信息管理功能。 (2)具有毕业生跟踪和校友管理功能。 (３)具有评价指标体系的在线设计和管理功能，查看系统数并能从教务管理系统等应用系统,共享学生学习据、逐成果信息。 (4)具有档案袋评价功能，支持教师、家长和同项功能测试 学对档案袋进行评价。 （５)具有学生间、班级间、教师间的多维评价结果比较功能。 (６)具有评价报告生成功能,能根据系统记录，自动生成评价报告。 (1）具有学生、教师和班级信息管理功能。 (2)具有课程管理功能，可以批量导入、导出、增、删、改课程信息，支持数字排课、选课、调课、退课等。 (3）具有成绩管理功能,支持成绩采集、考试数据分析、评价报表生成等。 (４）具有各种评教与评课功能,支持学生评教,支持管理者对教师授课进行检查和评估。 （6)具有功能教室的数据记录及统计功能,为相应管理者提供功能教室的数字管理服务。 （7)具有实验室、功能室动态预约管理功能,实现智能化管理。 （8）具有教材与课程统一管理,提供教材增减、 使用记录、价格汇总功能。 2 2 1 １ 2 2 2 评价方法 分值 １.统一身份认证; 2.统一信息门户； 3.统一数据标准; ４．决策支持服务; 二、 5.一卡通应用服务; 6.档案服务。 应 用 服 务 (100分) 1 1 1 1 １ 查看系统数据、逐项功能测试 1 0.5 0.５ 0.5 0.5 --
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评价项目 评价指标 评价细则 （９)具有实习实训单位准入、变更、预约登记、信息发布功能。 （10）实习实训教师管理:实习实训教师登记、培训记录、授课记录、实习实训效果评估记录。 (11）实习实训学生管理:实习实训学生情况登记、实习实训学生培训情况登记。 (12）项目库管理：对实习实训项目及其相关文件进行数字化统一管理，支持检索。 （13)知识库管理：对实习实训教学案例库、专家知识库、在线教学课件和虚拟仿真实训软件库进行数字化统一管理，支持检索。 （14)实习实训设备管理包括设备采购管理、设备运行管理、设备维护管理、耗材管理以及实习实训所在场所管理等。 （15）实习实训评估包括实习实训单位职业活动覆盖率评估、项目评估、过程评估、实习实训教学评估、教师评估、学员职业发展评估等。 (16)具有课程资源管理功能,具有资源导入、检索、下载、浏览等常用功能。 (1７）具有在线测试和题库管理功能,支持人工、半自动、自动化等多种组卷方式。 (18)具有学习活动设计和管理功能,支持多种学习模式。 (19)提供个人学习空间，系统集成各种学习服务和信息，并提供个性化功能模块设置功能。 （20）具有对学习数据、测验结果等内容进行云端的存储管理、智能分析与导出分享功能，能为用户提供个性化、智能化的学习计划和管理服务。 （21)具有工场实习实训信息编辑与发布功能和订阅与推送工场生产实训信息功能。 (２2)能利用安装在工场及各类传感器实时获取工场的各类数据，并能对数据进行一定的分析与挖掘。 （２3)能利用安装在工场的实时同步系统获取、录制音视频，并能通过系统与现场的实训教师进行互动。 (2４)能进行仿真模拟操作，以二维和三维相结合形式对工场实训场景的展现和观摩。 (2５)具有教科研项目从立项申报到项目验收各个环节的管理功能。 （26)具有项目成员协同编写功能，支持同课题项目教师协同设计方案的功能。 查看系统数据、逐项功能评价方法 分值 查看系统数据、逐项功能测试 ０.5 1 1 ０.5 ０.５ 二、 (三)教学与科研服务（22分) 应 1．教务管理服务； 用 2．实习实训教学服务 网络教学与培训服务 服 3．４.工场实时服务 务 5．教科研协同服务 （10 ０分) ０．5 １ 0．５ 0.５ 0.5 1 1 0．5 1 1 0.５ 1 1 --
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评价评价指标 项目 (三)教学与科研服务(2２分) 二、 1．教务管理服务； 应 2.实习实训教学服务 用 3. 网络教学与培训服务 服 4．工场实时服务 5.教科研协同服务 务 (100分) 评价细则 （2７）具有日程管理和任务管理功能,方便教师协同开展备课和校本课题研究。 (２８)具有课题管理功能,监控校本课题研究进展，发布课题成果和最新消息。 （２９）具有项目经费使用情况的管理功能,与财务管理系统具有项目经费数据共享功能。 （１)为主干专业提供丰富的学校与企业合作信息、学校发展概况, 企业机构信息, 企业文化快照， 企业部门架构, 企业管理团队, 人力资源实力, 生产经营概要, 技术工艺设备等信息服务。 (2)对校企合作开展集团办学、实训基地共建、课程教材开发、产品技术研发项目实施动态信息管（四）校企合作服务 （1０分） 1．校企合作信息发布平台功能完善、及时更新; 2.校企合作项目管理科学有效; 3.顶岗实习管理有效; 4．招聘信息检索便捷、适时； 5． 毕业生跟踪管理和服务数据完善。 ６.产教融合服务信息提二、 供、过程管理等成果显应 著。 用 服 务 (100分） 理。 (3)对校企合作学生岗位实习、技能竞赛活动、技能鉴定站点， 校企合作学生就业管理、人才培训项目能够实施动态管理。 (４)对顶岗实习岗位信息进行发布、顶岗实习进行记录及提供顶岗测评服务等。 (5）及时发布用工信息、实现用工信息检索以及用工信息智能匹配等功能。 （6）校企合作校本文档资料库、校企合作国家地方文件库、校企合作全国经验案例库等资源共享度高、使用便捷。 (7)对校企合作组织结构、合作大事记、合作企业名单、学生岗位成才案例、学生就业情况分析、校企合作学生产品等信息实施动态管理。 (８)毕业生跟踪管理制度完善，信息准确。 (９）实现产教结合所需要的师资信息、经济实体信息、教学计划执行信息动态管理。 (10)能对产教结合档案以及产教结合效果评价体系等进行管理。 (1)提供日常行政事务管理功能,包括收发文、文查看系件流转督办、信息发布、公文审批等。 统数(２)提供学校公共信息管理功能,包括学校公告、据、逐规章制度、校园论坛等。 项功能(３)提供对单位车辆管理功能,包括申请、审批、测试 计划、调度、派车过程等。 1 1 1 1 ０.５ 0.5 1 查看系统数据、逐项功能测试 1 1 1 １ 评价方法 分值 测试 1 １ 0.5 １ １ --
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评价项目 评价指标 评价细则 (４）提供会议管理功能,包括会议信息发布、会议室安排等。 （５)提供单位用印规范化管理功能，包括申请、审批、登记等。 (6)提供来访人员接待管理功能,包括出入登记、来访统计等。 (7)支持对新闻动态内容分类并指定人员管理。 (8）提供统一的通信平台，实现通讯录、电子邮件、短信、即时通讯工具的集成。 （9)提供家长了解学校通知公告等信息的功能。 （1０)提供家长实时了解学生出入学校信息的功能。 (11)提供家长了解作业布置、作业提交等信息的功能。 （1２）提供家长与教师间进行互动交流的功能。 （13）可实现智能手机平台、短信平台进行信息交流 (14)提供数字广播功能。 (1５)提供智慧校园电视的直播和点播功能。 (16)提供学校读书、文化、艺术、社会等各种活动的宣传报道功能。 （17）提供校园视频监控功能。 （18)提供网上心理咨询功能。 (19）提供虚拟校园游览功能。 （20)提供网上学习、交流、开展活动等功能 （2１)提供网络流媒体制作、虚拟情景视频处理功能 (22）提供物业信息的管理、查询与统计功能 (23)提供修缮信息的管理、查询与统计功能 (24）提供饮食信息的管理、查询与统计功能 (六）人力资源管理(5分） 1.机构与人事档案管理; 2．岗位竞聘与职称评定; 3．考勤与考核; 4.劳资福利; (１)具有学校机构设置、岗位设置、人员信息管理、合同管理、教职工档案动态管理等功能。 (２）具有岗位竞聘和职称评定的条件设置、申请、评定、查询、统计分析等功能。 （3)具有日常考勤功能，能针对不同的岗位,根据不同的考评指标对教职工的工作业绩进行考核,查看系统数据、逐项功能测试 逐项功能测试 逐项功能测试 评价方法 分值 0.5 ０.5 ０.5 0.５ ０.5 0．5 0.5 ０.5 0.５ 0．5 ０.5 0.５ 0.5 0.５ 0.5 ０.5 0.5 ０.5 1 0.５ 0.5 1 1 1 (五）办公与生活服务（13分) 1.办公自动化服务;2.家校互通服务; 3．文化生活服务； 4．学校后勤服务。 二、 应 用 服 务 (100分) --
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评价评价指标 项目 ５.选拔培养与人才交 流。 二、 （七)财务和资产管理（9分) 应 １．财务管理服务 用 2.设备资产管理服务 服 务 100分 评价细则 并能在此基础上实现辅助推优、评优等功能。 （4)具有各类劳资福利的管理功能。 （５)具有引进与招聘、内部交流、选拔与培养培训人才的辅助管理功能。 (1）提供学校内部日常凭证、账簿的管理功能。 （2）提供对经费自给率、资产负债率、人员支出占事业支出的比率、公用支出占事业支出的比率等账务信息的分析功能。 （3)提供学校各部门报销、资产、负债、工资、项目经费等账目的管理功能。 (4)提供学生收发费用的管理功能。 （5)提供学校教职工工资的管理功能。 (6）提供学校的报销信息、报销审核流程的管理功能。 (7）提供多渠道资费途径,可进行网上自主交费、移动平台交费等功能 (8）可进行电子账单查询及通知。 （９）提供学校多媒体教室、实验室、数字化技能教室、虚拟仿真实训室、大场景虚拟仿真实训室、互动体验室、会议室、运动场馆等的仪器设备的信息化管理功能。 (１0)提供学校设备购置审批、设备购置合同以及大型设备和低值易耗品的信息化管理功能。 (11）提供学校教学用房、科研用房、办公用房、生活用房的信息化管理功能。 (12)提供学校各类用地的信息化管理功能。 （13)提供学校专利、著作权、商标权、非专利技术、商誉、土地使用权等无形资产的信息化管理功能。 （14)固定资产实现物联网管理，自动统计数量、位置等信息。 (八)社会服务（4分) 1.家长教育咨询在线服务常态化; 2.名师在线或离线辅导效果显著； 3．优质教育资源主动与社会共享。 (1)运用家长与学校沟通平台，接受入学、选择专业咨询，提供家庭教育咨询功能,为家长提供指导和建议。 （2)提供优质教育资源分享功能，面向社会开放各种教学资源。 (３)通过社会培训功能实现社会培训、技能鉴定过程化管理,实现培训过程的跟踪管理。 查看系统数据、逐项功能测试 1 １ １ ０.5 0.5 0．5 查看系统数据、逐项功能测试 1 0.5 0.5 0．5 0．5 ０.５ 1 1 1 ０.5 评价方法 分值 0．5 1 1 --
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评价项目 评价指标 评价细则 （４)提供名师在线辅导功能，解答学生提问。 三、数 字 资 源 (60分) （一） 数字场馆资源 （７分） 1．具有数字化实验、实习、实训场所； 2． 主干专业、特色及品牌专业具有职业体验馆； 3． 标本、产品样品等实物性展示场馆具有数字化信息浏览功能。 (二）仿真实习实训资源(１0分） 1． 具有供仿真实习、实训的场所； 2． 具有与学校专业相关的仿真实验、实习及实训软件； 3． 具有仿真实习实训网络服务器,实现仿真资源校内（际)共享； 4． 具有接入省(市）级、非商业性或共享网络中的实验、实习(训)仿真软件系统的功能。 （三)数字图书馆资源（7分） 1.数字图书馆应包含电子期刊、电子图书、视频和音频等不同的数字化（1)不少于2个主干专业有数字化实验室及数字化实训场(厂）。 （2)主干专业、特色及品牌专业具有与国家职业标准目录对应的职业体验馆；突出新技术、新工艺、新生产流程的体验；体验过程符合职业过程的真实性,体验过程完整;体验时长不低于3０分钟，体验点大于３0个，同时在线人数大于1千人。 (3）有展示专业标本、产品样本等的实物性展示场馆，如陈列馆(室）、博物馆、产品样本室、实物模型室，具有交互式多媒体浏览设备，体现专业文化,实现数字提升、虚实结合。 （1)主干专业有仿真实验、仿真实习、仿真实训的专业场所,并有实验、实习(训)台帐。 (２）对无法实际体验、参与或无法实地观察的实验、实习(训)环节,应具有相关的专业实验、实习（训）软件。 （４）仿真实习实训软件针对一个工种或若干个工种（岗位）的职业技能设计。 （5）软件的技术实现以多媒体、二维动画、三维可视化控制技术与三维建模渲染为主,交互性强。 (6)软件支持实习实训的导训过程，达到预习、强化、模拟考核、反复试错、探索创新的目的。 （７)具有基于网络运行的专业实验、实习（训)仿真软件和网络服务器以及能满足教学需要的客户端。 （８)能接入上级单位（区、市、省、国家等）、非商业性或共享网络中的实验、实习(训）仿真软件系统。 (1)数字图书馆应包含电子期刊、电子图书、视频和音频等不同的数字化资源，有不少于１个中文数据库或数字资源检索平台。 （2）有数字图书馆资源信息门户网站，用户可以查询、浏览数字图书馆资源。 查看系统数据、逐项功能测试 2 1 1 查看系统数据、逐项功能测试 1 2 2 查看系统数据、逐项功能测试 评价方法 分值 1 2 ３ 2 1 １ 1 --
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评价项目 三、数 字 资 源 (60分) 评价指标 资源； 2．有条件的学校开放“联机公共目录查询系统（OＰAC）”，实现资源共享； 3.数字图书馆各类资源有较强的时效性和专业针对性； 4．数字图书馆资源涵盖学校全部专业,定期更新。 评价细则 评价方法 分值 （３）有数字图书馆资源管理系统,提供查询、浏览、借阅和馆际互借等流通功能。 1 (4)数字图书馆各类资源的内容应具有较强的时效性和专业针对性，能满足教学、科研和教师进修、学生成长的需要。 1 （5）数字图书馆各类资源每年应有更新,各类数字资源每年更新不少于总量的1０%。 （１）每个专业开设不低于1门校本专业选修课,学校开设不低于１０门的校本选修课，对社会开放校本选修课不于2门。 (2)学校应有校本选修课管理平台和校本选修课资源库。 （３)选修课提供不少于1G的课程资源，支持学生在线自主学习。 (4）每年录制不少于30节的公开课（在校生规（四)数字课程资源（2８分) 1．校本选课； ２.公开示范课; 3.网络课程。 模在１0０0人以内的学校不少于20节)，实训类公开课不少于总公开课的30%。对社会开放公开示范课不少于10节。 (5)每个专业网络课程不少于４门,年新增校级优秀网络课程不少于2门。实习、实训网络课程不少于３0％。 （６）建立了学校网络教学平台，以课程为单元，为教学材料准备与发布、教学答疑、教学效果评价与教学过程的管理监控，进行支持与服务。 （7）教师要能利用网络课程制作平台,制作自己的网络课程,能适应跨时空的混合教学模式；全校教师在网上备课、教学的课时数，占学校总课时数的比例应大于30%。 （五)个性化学习资源（８分)1.按国标、省标教育信息化标准，建设校本数字资源库；2.资源内容涵盖（1）根据专业设置,建立了个性化的校本数字教学资源库,并与国家、省、市教育云资源平台联接和校标共享。 (2)资源全面系统,内容涵盖学校各专业的文化基础课和专业课。资源总量不低于4T(其中校本资查看系统数据、逐项功能测试 查看系统数据、逐项功能测试 ２ 6 ２ 2 ６ 6 3 3 2 3 --
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评价项目 评价指标 面广,总量达到标准,资源类型丰富、更新及时、方便使用;3.具有远程职业教育培训与管理功能 四、基 础 设 施 （8０分) （一)校园网络（13分) 1.万兆校园网； 2.有线无线全覆盖； 3.光纤接入,出口带宽高; 4.网络安全、运行稳定。 （一）校园网络（13分) 4.万兆校园网； 5.有线无线全覆盖； 6.光纤接入,出口带宽高; 4.网络安全、运行稳定。 评价细则 源不低于1T）,每年更新的资源总量不少于400G。 (3）建立了远程职业教育培训与管理系统，为校外学生提供在线学习环境，实现跨地域的职业培训、岗位技能提升、职业认证与学历教育等 (1)采用星形拓扑结构,两层架构(核心层、接入层）或三层架构(核心层、汇聚层、接入层)建设校园网络。 （2）校园网络出口设备选择支持千兆带宽的中高端路由器、防火墙、链路负载均衡器等设备。 （3)校园网的核心设备选择中高端万兆三层交换机设备；校园网汇聚设备选择中端万兆三层交换机设备；校园网接入设备选择上联千兆光口(电口）、下联千兆2４口或者48口的二层可网管交换机。 (4)配置防火墙、入侵检测系统、防病毒系统,漏洞扫描系统和WEＢ应用防火墙等网络安全设备。 (５）每个教职工办公位有1～2个网络端口，每个教室讲台区域至少有3个端口,每个教室后部区域至少有1个端口。 (6）校园无线网络采用基于无线控制器的瘦ＡP系统架构，满足可管理、安全、ＱoS、漫游等功能要求。AP数量根据场地面积、可能并发的无线终端数进行合理设置，室内区域满足9５％区域接受信号强度≥-65ｄbm,每个AP的接入用户数大于等于30人。支持无线智能射频管理、智能负载均衡、无线Weｂ Poｒtａl 认证、IP带宽控制。 （7)实现校园网络全覆盖、全接入,万兆带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。 （8)2017年前，学校班均出口带宽不小于4M,互联网总接入带宽不低于10０0M;2０20年前,学校班均出口带宽不小于1０M。 (9)配备统一上网行为管理设备,可控制和管理对互联网的使用,功能包括对网页访问过滤、网络应用控制、带宽流量管理、信息收发审计、用户行为分析,并支持全校用户终端同时在线。 (１0）配备上网计费管理系统，提供一卡通支付功能。 1 １ 2 1 查看现场、资产账目 查看现场、资产账目 1 1 １ 1 1 ３ 评价方法 分值 2 --
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评价项目 四、基 础 设 施 （80分) 评价指标 评价细则 （11）具有内、外网不同访问控制策略,限定不同类型用户的访问权限。 （１2）校园网配备日志记录和查询系统,并保存至少60天的网络日志。 （1)数据中心以国家机房建设标准Ｂ级进行建设,面积达到４0平米,并进行分区管理。 （２）建设全面覆盖学校所有核心机房(数据中心)、汇聚层机房、重点和非重点接入层设备间，支持监控运维网对外通讯、独立自供电运行,集动力、环境、视频、设备、安防、消防综合监测、调控、监视软硬件平台于一体的分布式、智能化（二）数据中心（10分) 1．利用区域数据中心或电信数据中心，学校与数据中心实现千兆专线互连，并实现相关服务功能，则本项目满分； 2.自建数据中心,严格遵守国家相关标准;有配套的管理制度;有专门的维护人员；有严格的安全防护措施;提供云服务。 网络机房远程运维管理系统。 (3）数据中心网络系统采用二层架构（汇聚层、接入层）的星形拓扑结构。汇聚层设备采用全万兆中高端三层交换机,接入层设备采用上联万兆、下联千兆中端二层交换机。 （4）根据数据中心安全和管理实际需求,数据中心网络系统适时配置独立的防火墙、负载均衡器等设备。 (5)数据中心主机（服务器)选择普通２路、４路机架式服务器或刀片式服务器,采用云计算技术实现计算、存储资源的云化部署，规模满足学校业务使用需求。 (6)存储系统可根据实际应用选择存储区域网络（SAＮ)、网络连接存储(NAS）或混合模式，规模满足学校业务使用需求。 （7)UPS电源系统采用2+1进行配置,支持数据中心所有设备3个小时以上的供电。 （三）终端（10分) １．数字终端配备达标； 2.公共服务区域配备公用终端； 3.生机比、师机比达标。 (三)终端(10分） 1.数字终端配备达标； 2.公共服务区域配备公(1)学校各部门、系（部)、教科研机构至少配备1套含打印机、复印机、扫描仪、数码照相机、数码摄像机等在内的常用数字设备，至少配备一台办公用电脑。 （２）学校主要公共服务区域（图书馆、活动室、行政楼等)至少配备一套公用终端，如大屏幕触控一体计算机。 (3)配备学生自助打印、复印终端，并实现一卡通支付。 (4)学生数与学生用计算机比例保持3：1;教师数与教师用计算机比例达到1：１。 查看现场、资产账目 2 １ １ 2 查看现场、资产账目 查看现场、资产账目 1 2 评价方法 分值 0.5 0.５ 2 1 2 2 3 --
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评价项目 四、基 础 设 施 (80分) 评价指标 评价细则 评价方法 分值 用终端； （5)计算机终端依据《关于在全省教育系统推进3.生机比、师机比达标。 计算机软件正版化工作的通知》[苏教信办(２０13）4号］安装正版软件。 （四）多媒体教室(6分) 1.班级多媒体终端配备达标; 2.多媒体设备集中控制； 3.有符合要求的录播教室。 （１)每个教室和满足安装条件的实训室配备一套多媒体教学设备，能满足教学需要。 （2）具备智能型多媒体中央控制系统，实现教室内主要电子设备的集中控制。 (3)建有满足语音、视频等各类数字资源开发、教学展示、观摩和互动研讨需要的工作场所和设备。 （1）每个专业至少建设１个数字化技能教室。具有必要的技能训练实物装备;具有支持技能训（五）仿真实训系统环境（９分） 1.建设数字化技能教室； ２.建设虚拟仿真实训室； 3．建设互动体验室; 4.建设仿真实训虚拟环境。 练的虚拟仿真训练软件;具有与相关工场对接的信息通道;具有实时摄录像设备;具有考试考核平台。 (2)每个专业至少建设1个虚拟仿真实训室，具备仿真实训虚拟环境，满足虚拟实习实训需要。 （3）对于特定专业课程建立互动体验室。体验室包括视景系统和仿真系统。 (1)建设基于校园网络,完全数字化的单向、双向及多向音频扩声系统。每个教室、功能实训室、公共开放区域均安装有数字广播系统,覆盖整个校园。支持分区广播、消防报警、紧急呼叫报警和其它紧急广播的功能。 （六）数字通讯系统（１0分） 1.建有数字广播系统； 2.建有数字电视系统； 3.建有数字会议系统； 4.建有数字宣传系统。 （2）建设校园电视台综合平台,实现点播、直播及媒资管理。构建校园电视台节目制作团队,建立运行机制,校园电视台运行常态化。 (3）建设基于校园网或互联网的数字会议系统。实现跨校区、跨地域的同步或异步远程视频会议或教学。系统方便、高效、快捷,支持多种移动终端。 （4)建设基于校园网的数字宣传系统。在学校各个主要场所根据需要布设各类大屏。根据要求可将各类媒体信息通过网络及时传递和播出。 （七）校园安全防护系统(10分) １．数量符合规定； （1）学校配备1套智慧校园安防系统，能够与当地公安部门的安全防范系统联网。 查看现场、资查看现场、资产账目 查看现场、资产账目 查看现场、资产账目 １ 2 2 2 ３ 4 2 2.5 ３ ２.5 2 3 --
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评价项目 评价指标 2.以校园网为传输平台; 3.配套子系统联网运行,统一管理和控制; 4．全面覆盖校园; 5．有专门的维护管理人员。 评价细则 评价方法 分值 （２)安防系统以校园网为传输平台，实现对校产账目 园视频监控、入侵报警、出入控制、电子巡更、电子监考、消防报警、紧急呼叫(求助）报警、紧急广播系统的统一管理和控制。 (３)有条件的学校,可以部署消防报警系统、紧急广播与疏散系统、视频智能识别系统、应急/紧急求助系统和其他特殊类型安防子系统。 (４)安全防护范围涵盖校园的所有物理空间和网络空间。 2 ２ 3 五、队伍与 管理(2０分) （八）物联网设施（1２分) １.应用管理和权限管理符合要求; 2.传感网络和设备符合要求； ３.智能控制功能达标。 （一） 机构队伍（4分） 1．信息化工作领导小组工作常态化; 2．有信息化建设研究团队; ３．有专职维护管理人员; ４．队伍结构合理。 (1）学校配备1套物联网管理系统，能够集中管理分布校园各处的基于物联网的终端设备，并可对这些设备所产生的数据进行统计分析。 （2)学校实现有分区域水电用度管理、公共区域照明自动控制管理、制冷(热）设备温度集中控制管理、设备标签电子化等具体物联网应用。 （1)学校有信息化工作领导小组，由校长或主管副校长任组长,并定期召开专项工作会议,每年至少2次。 (2)单独设置中层管理机构（教育信息中心或教育技术中心)，职能明确并常态化开展工作。 (3）智慧校园建设维护专职人员6人以上，中级以上职称不少于2人，岗位结构合理。 (4）智慧校园建设与应用研究团队６人以上。有校外专业顾问成员２人以上。 (1)每年对学生开展应用培训与指导服务。 （2)每年开展2次以上教师信息技术（技能）培训。 （3)定期开展校内电子教案、课件制作交流、研讨、比赛活动。 (4)管理员定期参与地区组织的智慧校园培训、比赛、研讨活动。 (5)管理员能够解决本校智慧校园建设和维护中的常见问题,能够指导用户有效应用各项服务。 (６)研究团队能够为本校智慧校园的升级改造提出具体方案,并能不断挖掘智慧校园的新应用。 6 逐项对照检查 6 １ 1 1 1 逐项对照检查 逐项对照检查 1 1 1 1 １ (二)人员培训 (６分） 1. 组织师生信息技术培训； 2. 定期组织校内交流、研讨、比赛活动; 3. 组织外出培训、参赛、研讨活动成效好。 1 (三）制度、规划与经费 （1)教育信息化基础设施和重点项目建设资金(6分) 列入各级财政教育经费预算。 1 --
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评价评价指标 项目 1. 地方政府有配套的经费投入制度; 五、2. 有科学的教育信息队伍化发展规划; 与 3. 有完善的教育信息化管理制度; 管理4. 有合理的智慧校园(2０应用绩效考评制度。 分） 评价细则 (2）各级财政建立从公用经费中列支智慧校园资源建设和运营维护经费的常态保障机制。 （３）学校用于数字资源、数字化实训系统的建设经费不低于生均公用经费的10％。 (4）既有合理的智慧校园短期规划（每年、每学期规划），又有3－5年中期规划。有年度信息化工作计划和总结,有定期工作例会记录。 (5）有智慧校园管理和使用的各项制度。 （6)有智慧校园应用绩效考评制度，并与职称评定、各类奖励挂钩。 (１）建立运维管理体系,针对智慧校园各系统采取相关的管理办法和技术手段,对运行环境和业务系统等进行维护管理,保障智慧校园稳定运转。 (2)设立运维专项资金,每年投入的资金不少于信息化总投入的５％，且逐年增加。 (3）建立了较完善的安全保障体系,涵盖网络系统安全、计算机系统安全和信息安全等范畴。 (４)各类系统及数据安全达到国家要求标准，开展信息系统安全等级保护工作，智慧校园运行安全稳定,全年无重大安全事故。
逐项对照检查 评价方法 分值 1 2 1 0.5 0.5 １ (四）运维与安全管理（4分) 1.建有运维管理体系； 2.有运维专项资金; 3.建有安全保障体系； 4．系统及数据安全达标。 1 1 １ --
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