班别 ——————班 姓名 ———— —————— 日期 ———————— ———— 评价内容 注意 状态 参与 状态 交往 状态 思维 状态 评价指标 1．教师讲解或演示时我能目光注视老师。 2．听讲、练习或操作时我神情专注。 1．我能全神贯注地学习、探讨，没有精神溜号。 2．我能在小组学习或答问时积极发言、踊跃举手。 参与星星 ☆☆☆☆☆ 3．我很注重独立思考，按老师的安排思路走。自我操作活动和有效学习的时间占3/5。 1．我与老师交流语言适当，尊重老师。 2．我与小组同学能积极合作、交流。 1．我能用自己的语言恰当地表述老师所问。 2．我善于变换角度思考，并能主动提出自己的见解。 3．我的回答具有自己的思想和主见。 交往星 ☆☆☆☆☆ 创意星 ☆☆☆☆ 评价等级 专注星星 ☆☆☆☆ 备注 情绪 状态 1．我在学习中伴有点头、微笑、发愁、争先恐后等行为，表现有时紧张，但很快乐。 投入星 2．我能随着情绪的变化，及时做出调整，能随着教学进程把握自☆☆☆☆☆ 己的情绪显露。 1．我在学习过程中有骄傲，也有够成功的体验，对后来的学习充挑战星 满自信。 ☆☆☆☆☆ 2．我能总结当堂学习内容，并提出新的、有疑问的问题留给大家。 生成 状态 说明：请选择你认为适合的评价等级（多少颗星），写在备注一栏内。
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