课文《摔跤》教案

《摔跤》教案

教学目标：

知识与技能：

认识“摔、跤、嫂、泪、饱、促、满、乡、沉”等字，会写“跤、饱、促、满、乡、沉”等生字，能正确读写“喜悦、惊讶、满意、失望、终于、紧紧地、饱满、促进、比赛、教练、主动、担心、毫不示弱、充实、领悟、个儿高、棒、参加、增添、又瘦又小、赶快、精神饱满、美好、愿望、神态自若、强壮、渴望、欣赏、鼓励、惋惜、满足、骄傲、惋惜”等词语。 过程与方法：

通过自主学习、小组合作等方式，了解摔跤比赛的场地、形式、规则等基本内容，感受主人公的美好情感，培养学生团队合作和语文实践能力。

情感态度与价值观：

引导学生体会主人公的美好情感，感受人与人之间的真挚情感，培养学生的审美情趣和积极向上的生活态度。 教学重点：

了解摔跤比赛的场地、形式、规则等基本内容，感受主人公的美好情

感，培养学生团队合作和语文实践能力。

教学难点：

通过自主学习、小组合作等方式，理解课文内容，感受主人公的美好情感。

教学过程：

一、导入新课

通过多媒体课件，展示摔跤比赛的场景和选手的形象，激发学生学习的兴趣。

导入新课，板书课题。 二、自主学习，理解内容

自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解课文的主要内容。 组织学生进行小组讨论，交流自己的看法，理解课文的主要内容。 教师适时归纳，总结课文的主要内容。 三、合作探究，体会情感

学生自由朗读课文1至2自然段，理解课文的主要内容，感受主人公的美好情感。

组织学生进行小组讨论，交流自己的看法，深入探究主人公的情感变化。

教师适时归纳，总结主人公的情感变化。 四、情境再现，深化情感

播放表现摔跤比赛的场景和选手的形象的图片和视频，激发学生想象力，感受主人公的美好情感。

组织学生进行角色扮演，通过对话和动作，表现主人公的美好情感。 引导学生体会主人公的美好情感，感受他们的生活态度和自强不息的品质。

五、拓展延伸，强化情感

引导学生结合课文内容和自己的理解，说一说我们应该学习主人公的哪些品质？

组织学生进行小组讨论，交流自己的看法。

教师总结，引导学生体会主人公的精神内涵，培养学生艰苦奋斗、自强不息的品质。 六、布置作业

课后练习第3、4题，会写“嫂、泪、饱、促、满、乡、沉”等字。 课后阅读《童年》，了解更多关于高加林的故事。

教学反思：

通过本节课的教学，让学生了解了摔跤比赛的场地、形式、规则等基本内容，感受主人公的美好情感，同时也培养了学生的语文实践能力。在教学过程中，教师应该注重学生的主体性，让学生成为学习的主人，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的语文素养和思维能力。同时，教师应该注重培养学生的审美情趣和积极向上的生活态度，让学生在学习中体会到生活的美好。