１．教学改革、课程改革新动向。 ２．教学模式、教学方法新探索。 ３，素质教育、高效课堂新措施。 ４．根据课标要求和教学对象的特点，对教学诸要素进行合理有序安排，形成独具 特色的教学设计，体现鲜明的设计思路（或意图），教学过程设计突出教材的重难点及 师生参与教学活动的预设。 ５．撷取精彩或典型的教学案例进行深入剖析，分析成败得失，提出意见或对策， 剖析课例的教学艺术，探究教学规律。 ６．研究学科、课程教育教学如何充分开发及合理利用教学资源，如何开发校本课 程及如何实施校本课程教学。 ７．对教材文本内容进行深入思考和解读，就教材中值得深入赏析、探究，或有争 议性的内容进行分析、评议。 ８．实验教学研究、实验改进、实验设计与技术、自制教具、实验室管理等内容。 ９．对作业、考试中的题目进行分析，介绍解题方法，传授解题技巧，阐述解题思 路，提供解题策略。 １０．对单元、期中期末、中高考等的复习考试课进行理论探讨，研究教学策略，剖 析课堂教学实践，总结复习方法。 １ １．研究中高考命题思路与趋势，分析试卷安排及题目特点。 １ ２．国家或省级立项课题中成绩突出、具有推广价值的研究成果。 １３．探究学生心理健康问题、思想品德修养培育、学困生转化、学生礼仪教育，解 决留守儿童困惑、提高学生素质。 １ ４．一线教师或班主任分享自身在教育教学实践过程中的各种体验和感受。 １ ５－｝巴班级和学校的管理制度和方法进行总结、归纳，立足于管理质量的提高、管理 模式的完善、管理方法的运用。 １６．中职中专和高职高专等院校各个专业的特点介绍、教学方法与技巧。 电子信箱：ｚｘｉｘｃｋｙ３ ＠１６３ Ｌ’Ｏｌｌｌ（文科） ｚｘｊｘｃｋｌｋ＠１６３（＇Ｏｉｌ１（理科）ｚ ｘｃｋｗｚ＠１６３ ｃｏｎｌ（综合）
