湖南师大附中博才实验中学2019—2020 学年第二学期七年级期末测试语文题

时量: 120分钟 分值: 120分

一、积累与运用(共34 分)

1.下列选项中字形和加点字注音全都正确的一项是( ) (2分)

A.告磬 赢弱 修葺(qì) 屏息凝神(píng) B.轮廓 闲瑕 毋宁(wù) 忧心忡忡(chōng) ．．．．．C.灼灼 稠密 炽热(chì) 怏怏不乐(yàng) D.俯瞰 猥锁 譬如(bì) 兽铤亡群 (tĭng) ．．．．．2.下列句中加点词运用不正确的一项是( )(2分)

A.安徽古镇宏村古朴静谧，那街巷溪流、白墙青瓦、青苔碧荷令人毛骨悚然．．．．。 B.诗人们遭遇相异，所处环境不同，却心有灵犀．．．．似的留下诸多诉说相同心境的诗歌。 C.我慢慢意识到:一个艺术家最重要的品质就是悲天悯人．．．．

。 D.她好不容易找到安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流离．．．．的生活。 3.下列句子没有语病的一项是( ) (2分)

A.湛蓝的天空下，我们迎着微风晚霞，徜徉地漫步在乡间小路上，感觉非常惬意。 B.作家应以人格和批判思维来写作，这样才能对文坛的繁荣做出贡献。 C.凤凰古城的知名度不断提高，具有湘西特色的旅游项目日益受到众多外地游客。 D.《小王子》的作者是出自法国作家安托万•德•圣•埃克苏佩里之手。 4.下列句子，排序最恰当的一项是（ ）(2分)

①稻穗们你挤我挨，站满一田，再一田，稻浪翻滚，是一地一地的金子在滚。 ②老农站在稻田边，脸上是小有成就的自得之色。

③稻穗映得他满头满身，都是金色， 他成了一个闪闪发光的人。 ④驱车去乡下吧，那里的每一支稻穗， 都是金色的。 ⑤他望向稻田的眼神，很像望向一群儿女。

A.①④③②⑤ B.④①③②⑤ C.②⑤③①④ D.④①②⑤③ 5.下列短语中，从结构上说都是偏正短语的一组是（ ）(2分)

A.土地的誓言 秋天的怀念 带上她的眼睛 B.天上的街市 纪念白求恩

1

孙权劝学

C.紫藤萝瀑布 河中石兽 伟大的悲剧 D.说和做 驿路梨花 最苦与最乐 6.下列有关文学、文化常识的表述，错误的一项是（ ）(2分)

A.我国古代，不同植物往有不同的象征义，如菊花象征高洁，荷花象征隐逸，牡丹象征富贵。 B.杜甫《望岳》诗云“阴阳割昏晓”其中“阴阳”分别指山北水南和山南水北

C.汉字字体，依序大体经过了甲骨文、 金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书的演变过程。 D.《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 7.综合运用(共8分)

课堂内外，我们都可以学习语文。学校教育、社会生活为我们学习语文提供了丰富的资源。留心用心就能有收获。班级将举行“我的语文生活”主题活动，请你参与并完成以下任务。

[致敬国学]“国学组”拟为同学们列出国学经典推荐书目，请你检查该书目，将不属于此列的两项剔选出来。(只填序号) (2分)

①《诗经》② 《论语》 ③《朝花夕拾》④ 《全唐诗》 ⑤《人间词话》 ⑥《红岩》 ⑦《列子》

[巧赏对联]对联按功能可分为许多种类，如抒发新年愿景的春联、哀悼逝者的挽联、祝贺新婚的婚联、描绘山水建筑的名胜古迹联等。请你将下列四副对联与其所属种类一一对应起来。(只填序号) (4分) ①四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 ②红妆带绾同心结，碧沼花开并蒂莲。

③爆竹声声除旧岁，红梅朵朵迎新春。 ④著述最谨严，非徒中国小说史;遗言太沉痛，莫做空头文学家。 春联 ；挽联 ；婚联 ;名胜古迹联 。 [拟写广告]请你为喜欢的某一公共场所或商品拟写一则广告词。(2分) 示例:图书馆—轻轻地我走了 ，正如我轻轻地来。

公共场所/商品: 广告词: 8.古诗文默写(共8分，每空1分)

(1)陆游《游山西村》中两句“ ， 。”蕴含事物消长变化的哲理。

(2)陈子昂在《登幽州台歌》中从天地落笔，表达出生不逢时的伤感的诗句是 ， 。 (3)潜心读书有四种境界:“ ” (刘禹锡《陋室铭》)，排除干扰，静下心来，此第一境界“采菊东篙下，:悠然见南山”，沉醉其中，乐而忘我，此第二境界“; ”(王安石《登飞来峰》)，登临顶峰，高屋建瓴，此第三境界;“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无

2

涯，此第四境界。 9.名阅读(共6分)

(1)下列有关名著的理解和赏析，不正确的一项是( ) (2 分)

A.《骆驼祥子》从社会环境和人物自身发掘他们悲剧的原因，显示出作者浪漫主义艺术的深刻性。 B.《骆驼祥子》描写了霸道的刘四、抢车的大兵、奸诈的孙侦探等，展示了有老北京风情的世态图。 C.《海底两万里》告诫人们要防止科学技术被用来危害人类自身，并提出要爱护海洋生物的观念。 D.《海底两万里》将丰富详尽的科学知识和细节逼真的幻想熔于一炉，集知识性和娱乐性于一体。

(2)文学创作经常会塑造一些充满矛盾的人物形象:如《海底两万里》中的 (名字)，他蛮横却又

追求自由，血腥残酷却又 。又如《西游记》中的 ，好吃懒做却也吃苦耐劳;还有 胆怯懦弱却又勇敢执着。(4分) 二、阅读(共40分) (一)古诗文阅读(共22分)

阅读下面诗歌，完成第10题至第11题。

溪亭 [宋]林景熙

清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月秋白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起?孤灯隔远汀。

[注释]①林景熙:南宋末期诗人。②馀思:指诗人在南宋灭亡后所怀有的旧君故国之思。③日暮句:诗人徙倚溪亭，直至日暮尚且徘徊不下。④汀:水边平地，小洲。 10.下列对这首诗的赏析不正确的两项是( ) (4分)

A.全诗逐一写“高树”“落叶”“流萤”等溪亭周围的景色，描绘出清秋明艳高远的图景。 B.首联写秋天清冷时，诗人徘徊于溪亭，观览景色，直叙其事中有郁结愁思流露出来。 C.颔联“微风酒半醒”写诗人半醉半醒的精神状态，与上联“馀思”呼应。 D.尾联悠长的渔歌，若明若暗的灯火，意境渺茫， 烘托出诗人惬意愉悦的心情。 E.诗歌借景打情，用富有象征意义的景物描写，寄高诗人的感慨馀思。 11.有人评说:诗歌颈联“数”字足见诗人用字之工。请简要赏析该字。(4分)

④

②

③

①

3

阅读下面古文，完成第12题至第16题。

[甲]

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家园，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中，但微颔之。

康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]

杨二精于拳术，率其徒行教常州每至演武场传授棒观者如堵。有卖蒜叟，旁睨而挪榆之。招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙，不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨!”

老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳，已央入老人腹中，坚不可出。老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

(节选自清代袁枚《子不语•卷十四•卖蒜叟》)

[注释]:①揶揄:出言嘲笑、讽刺。

12.下列选项中，对句中加点词解释正确的一项是（ ）(2分)

A.“纵”，形声字，从糸(mì)从声，形旁岁(糸)象束丝之形，“老人鼓腹纵之”中“纵”为“释放”之意，由其本义“松缓”引申而来。

B.“但”，形声字，从人旦声，本义为露出身体的一部分。“但见杨双膝跪地”的“但”是本义，与“但手熟尔”的“但”意思不同。

C.“笑而遣之”的“而”和“负蒜而归”的“而”的意思和用法不同，前者表修饰，后者表转折，“但是”的意思。

D.“以我酌油知之”的“之”和“能以一死成君之名”的“之”意思和用法相同，都是代词，可翻译为“它”。 13.下列对文中画波浪线的句子，断句最恰当的一项是（ ）(2分)

A.率其徒行/教常州每至/演武场传授棒观/者如堵 B.率其徒行教/常州每至演武场/传授棒/观者如堵 C.率其徒行教常州/每至演武场/传授棒/观者如堵 D.率其徒/行教/常州每至演武场/传授棒观者/如堵

4

①

14.下列对选文的理解与分析正确的一项是( ) (2分)

A.上面两篇文章都告诉我们熟能生巧，要谦虚，戒骄戒躁，不可恃才傲物的道理。

B.陈尧咨善射，常借此自夺。面对卖油翁观射箭时的态度，陈尧咨表现得做慢无礼、盛气凌人。

C.陈尧咨的笑包含对卖油技艺的佩服和对尴尬处境的掩饰，卖蒜叟的笑表现出对自己濒死的无奈。卖蒜更到最后都不肯告知姓氏，是因为得罪了傲慢的杨二， 从而产生畏惧之心。 15.下列语句不能体现人物技艺超群的一项是（ ）(2分) ①徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿 ②尝射于家圃

③以拳打砖墙，陷入尺许 ④杨故取势于十步外，奋拳击之 ⑤拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出 ⑥已跌出一石桥外矣 A.①③ B.②④ C.③⑤ D.⑤⑥

16.翻译文中画横线的句子。(共6分，每小题3分) (1)尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

(2)招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。

(二)记叙文阅读(共18分)

五彩线兮端午节

阿成

①清晨起来，照例去逛早市。受新冠肺炎疫情的影响，大家积极响应号召，逛早市的人少多了，各种摊贩也了无踪影。这样的清静反而给你一种安全感，一份舒心和温暖——只要大家都安康就好啊！

②逡巡之间，发现一位鹅发童颜的老汉站立在早市的一隅，神一样守在他身边的架子旁。架子上充满朝气，充满喜庆地挂满了大大小小彩色葫芦，红艳的小荷包，布制的小粽子，精巧的小扫帚和迎着晨风微微拂动的五彩线。在这位“天神”的脚边，还整齐地摆放着一扎一捆的粽子叶、艾蒿和一束束迷人的野菊花。哦，这分明是端午节快到了呀

③我走了过去，彼此间隔着一米多的距离，聊了起来。我问:“这个时期还有人买吗?\"他笑看说:“有啊，疫情了，买我的葫芦可以给孩子驱邪；买我的艾蒿可以给家人驱病，保估一家人健康;实我的小扫帚可以扫去家里的晦气……”他如教家珍地款款道来，一时间竟说得我泪眼婆娑起来。我说:“兄弟，每样我都买一种。”这位老汉立刻冲我竖起了大拇指说:“鸣，这才是会生活，懂生活的人啊。”临别时，他居然说了一句让我特别开心的话，三闾大夫保估你!

5

①

④一瞬间、勾起了我许多温馨的回忆。

⑤那时节母亲还年轻，家临着松花江不过千米的距离。逢端午节前后，临窗俯瞰，松花江边是全城最热闹的地方，而这人喧语宏的声浪从午夜时分就开始了，如同歌剧的唱词“今夜无人入睡”。 ．．．．．．

⑥记忆中，每逢端午节，母亲都会提前几天吩咐我和哥哥过江去采艾蒿、青草和野花。那是我们最愉快的任务。为了省下船票钱，我和哥哥从来是走江桥的。走江桥的好处，不仅能在微微搖晃的大桥上获得居高临下的视角，俯瞰松花江奔赴远方的壮观，还可以让江风吹拂起黑发，并于这猎猎的飘动之中陡然升起一种英雄之感。是啊，这种特殊感受就这样植入你的胸怀，直至今天，成为了你不曾预想过的文学创作的活水。

⑦还记得在端午节一早，第一项并不是吃粽子，而是在母亲用艾蒿泡过的水里洗脸洗手。这一天，母亲照例要给她的孩子们在手腕子上扎五彩线。不消说，妹妹们都是很欢喜的，她们不仅在手腕上，在小辫上也扎上五彩线，还要在脖子上挂一个小笤帚。只是男孩子对这些佩饰并不大喜欢，可母命难违呀。何况又不是自己一个男孩子扎，邻居家男孩子们的手腕子上都扎着五彩线，说是可以辟邪驱病魔。总之，端午节之风习的种种，无疑是一种净化环境与心灵的仪式。

⑧窗下的风景不仅热闹，也让人想入非非。那时，我經常站在窗口看到一些年轻人在端午节的头一天就乘船渡江到太阳岛上野营。他们在那里点起篝火，弹琴，跳舞，唱歌，烧烤，准备迎接第二天的端午节那轮浴江而出的玫瑰色朝阳，以青春的激情、青春的活力和青年人无比的自豪，领略太阳岛日出的壮美与神韵。

⑨嗟乎，今年则不同啊。不过，倘若细想一下，也并非没有端庄的收获，譬如，在这幽幽寂静的环境中，更能品味到屈原先生在《离骚》中所咏叹的:“抑志而弭节兮，神高驰之邈邀。奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以愉乐。陟升皇之赫戏兮，忽临睨夫旧乡。仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。”

⑩有了这份浓浓的乡愁，端午节依然神圣，美好。 ⑪三闾大夫保佑你!

[注释] ①三闾园(lǚ)大夫:战国时楚国特设的官职。是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事，屈原贬后任此职。此处指屈原，②该句大意是:我决定远行的时候心情是愉悦的。然而就在我升腾于云天之际，从高空中忽然看到我的故乡，就再也不忍离去了。

17.文章⑤—⑧段，作者回忆了年轻时住在松花江畔三件往事。根据相关内容将情节补充完整。(4分)

②

① ②端午节早上，我们在母亲用艾蒿泡过的水里洗脸洗手，被母亲把五彩线扎在手腕上。

③ 18.按要求回答: (共6分)

(1)一瞬间，勾起了我许多温馨的回忆。(请分析该句在全文中起到的作用。) (2分)

6

(2)是啊，这种特殊感受就这样植入你的胸怀，直至今天，成为了你不曾预想过的文学创作的活水。(请从修辞的角度赏析该句。) (4分)

19下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）(4分)

A.本文以“五彩线兮端午节”为题，既点明时间，又唤起读者对端午习俗的回忆，贴近读者内心。 B第③段主要运用语言描写，表现出老汉面对疫情时的乐观与积极。

C.第⑤段加点句“今夜无人入睡”，写出作者内心的烦闷，及对宁静生活的向往。 D.第⑪段运用间接抒情，表达了作者对普天下所有人的美好祝愿。

E.全文采用第一人称，记叙了“我\"端午节的所见所思，语言隽水，意蕴悠长。

20.联系全文，说说你如何理解第⑩自然段画线句“有了这份浓浓的乡愁，端午节依然神圣，美好”?(4分)

三、写作(共46分)

21.仿照示例，另写三个句子，要求内容贴切，句式与所给示例相同，使之与例句形成排比。(6分)

示例:我是幼苗，我被春天翻译成花朵。

22.不要因为也许会分离，就不敢真诚相待;不要因为也许理想遥远，就不愿奋力追逐;不要因为也许生活多磨，就不肯勇往直前……总有一些什么会留下来吧!留下来作一件不灭的印记，好给情感带来触动，为生活留下记忆，替前行往入动力，让生命接受洗礼……

请以“印记”为题，写一篇文章。(40分)

要求: (1)文体不限(诗歌、戏剧除外)；(2)字数不少于600字；(3)文中不得出现真实地名、校名、人名。

7