作者机构： 北京市房山区良乡中心小学出版物刊名： 北京教育：普教版页码： 79-79页年卷期： 2013年 第8期
主题词： 学生作文 评价艺术 综合素养 语言表达能力 学生认知 综合评价 启发性 学生会
摘要：作文是学生认知水平和语言表达能力的体现。教师在判学生的文章时,评价切忌缺乏指导性、针对性、启发性,不能乱写一通,应付了事。需要从文章的字、词、句、篇等方面综合评价,如果写得空洞、抽象,学生会一头雾水,看不出哪些地方需要改正或补充,也看不出自己成功在什么地方。
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