<一>
一、1.B 2.C 3.(1)顽强勇敢 （2）大着胆子 （2）振作精神 （4）鼓足勇气 4.C
二、5.（1）曾经 （2）完成 （3）相当 （4）渐渐
6.同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱仲永题诗。
7、（1）仲永纪年时开资过人；（2）十二三岁时才能衰退；（3）完全变成一个平庸的人。 8、不使学。9、B 10、春、夏、秋；春：碧绿的菜畦；夏：鸣蝉在树叶长吟；秋：还可以摘到覆盆子。 11、“也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀），忽然，从草间直窜向云霄里去了，”这句话中“长吟”，“伏”,“窜”等动词用得好，准确生动地表现出事物的特征。
12略（说明有理即可）13、当我再看到你们的时候，希望你们长成了大人，更加懂事。 14、这首歌表达了淡淡的离别哀愁，浓浓相思，依依不舍之情。
15、有，我希望自己长大能跟大人们一样，有自己的个性，自己的天地，自己的工作的。但又怕长大，因为长大后就要面临很多烦恼和困难。
16、因为无论我们长多大，在老师、父母眼里永远是孩子，都还有很多需要学习。 17、母亲：鼓励我去拼搏；父亲：对我严，要我不断进步，不能骄傲。
18、紧张、着急。19、BD。20、D。21、B。22、谨慎把握自己的心态，不过分自信，也不过分自卑。
23、满怀信心；沉重；失望。
<二>
一、 D;2、D;3、B；4、①A，②B;
5、将倾诉对象拟人化，隐含着将土地比做“母亲”的意思，直接倾诉出对土地的热爱、怀想、眷念。 6、①丞相被杀是因为他说了国王不愿听的字“死”，而大臣变换了“长寿”来叙述同样的事，却得到赞赏。 二、7．《乐府诗集》、乐府民歌。
8、关山度若飞、朔气传金柝、寒气照铁衣。
9、①旦：早晨 爷：父亲 ②但：只 ③市：买 10、将士们身经百战，九死一生，十年后才得胜回来。
11、<1>②、⑥ <2>①、④ <3> ③、⑤
12、因为钟声、号声宣告最后一课结束，德语将要代替法语，韩先生内心悲痛，所以脸色惨白。
13、韩麦尔先生的爱国精神感染了小弗朗士，所以他觉得老师的形象高大了。 14、“法兰西万岁”是韩先生爱国精神的体现，也是主题的反映。
15. 台湾（1分）；离开大陆、身居台湾的渺小而微不足道的人(2分)（共3分）。 16. 不改乡音，符合人物的语言习惯；表明他思念家乡、以故乡为傲的感情。（意思对即可，每点2分，共4分） 17. 因为只有经历过颠沛流离的磨难，心中故乡的印记才更深，对故乡的依恋才更浓。（共2分）18.鸦片战争至中华人民共和国成立（民主主义革命时期，旧民主主义革命及新民主主义革命时期，中国近代及现代历史时期均可，共2分）。19.老人虽然与番薯一样卑微，但却深恋着故乡，在深深的思念中永远怀着重返故乡的不灭的渴望。（意思对即可，共3分） 20. 历经风雨，不改红心；卑微，渺小，谨小慎微地生活着；互相拥抱、互相温暖；心怀故乡，以故乡为骄傲；生存能力强，只要有土壤就能生存。
<三>
一、1.（1）夜发清溪向三峡 （2）此夜曲中闻折柳；落花时节又逢君；凭君传信报平安野渡无人舟自横；闲敲棋子落灯花。
2.A 3.B 4.（1）默默无闻 （2）随心所欲 （3）爱不失手 5.（1）“他”；和别人 （2）“图书馆”；其它地方 （3）“我”；其他人。 6.示例：地上的青草，在他摸来是大自然飘逸的柔软长发。
二、7.（1）知道（2）当权（3）比喻浏览群书，不做深入研究（4）当道、当权. 8、“吴下阿蒙”指学识尚浅。 9、（1）我难道想让你当一个研究经书的博学之人吗？（2）长兄知道这件事太晚啊！ 10、本文通过孙权劝吕蒙读书的故事告诉我们“开卷有益”的道理。
11、文章引用闻一多先生自己的话起笔，作为下文叙事的第一个方面的总纲，直接点题。 12、这是比喻的说法，交行了闻一多研究的目的，表现了他的爱国精神。 13、做了再说，做了不说。 14、“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求定期”。这句话生动形象，叙述由静态变成动态，给人热情称赞的印象。 15
<四>
一、1.①青草池塘处处畦 ②江山代有才人出
③正是江南好风景 ④上有黄鹂深树鸣
⑤思君不见下渝洲 ⑥万里越赴戎机，关山度若飞 ⑦明月来相照
2.Hǎo, hào, hào, Hǎo
3.A, 4.C, 5.B
6.<1>生、旦、净、丑 <2>中国戏曲之母—昆剧 东方“歌剧”—京剧 7.<1>
二、8.俄而：一会儿 间：夹杂着 亦：也 名：说出
9.A 10.D
11．这时宾客们个个大惊失色离开座位，甩起袖子伸出手臂，两条腿打着抖，差点儿想抢先逃跑了。
12.说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。
三、 <一>、13.A:√B: √C:× 14.从视觉、嗅觉、听觉的角度写看戏途中的景物，
突出“我”的急切心情。
15.不好，“扑面”
16.第②段话是“我”的心理感受，表达了“我”去看社戏的欣喜的急切心情。 17.写去看社戏途中的见闻的感受。
<二>、18.种类体裁、影响作用、流行分布 19.日常生活，不可缺少的一部分。 20.客家人用他来唱歌„„娱乐身心。
21.第①首，直白表露哥妹的关系；第②首，用双关语借物抒情。22.<1>略;<2>你系有心来作客,唱首山歌给你听。
<五>
一、1、(1)峨眉山月半轮秋 （2）凭君传语报平安
（2）各领风骚数百年 （3）万里赴戎机，关山度若飞
（5）独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 2、悚；寐；赢；蓄；拓；砭。 3、B;4、C;5、A；6、B;7、C.
二、8《山海经.海外北经》。 9（1）竞跑，赛跑；（2）黄河；（3）大湖；（4）与“桃”古音相同。
10、他是一个善于奔跑的巨人，夸父敢于太阳赛跑，可以奔驰于天地，饮于大江大河，化手杖为桃林。真是气概非凡，本领非凡，其形象有超现实的想象，夸张的浪漫主义魅力。
11、这一结尾，富有高度的想像力，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而后已，甘为人类造福的精神，使整体神话具有浪漫的魅力。
12、这里运用了拟人的修辞手法，表现出斯科特失败万分痛苦的心情。 13、形容不满意或不高兴的神情，因为他们失败了。 14、因为没有了罗盘的指引，并且还要在漫天的大雪下寻找原来的足迹，这是很困难的。 15、他们很想回家，但他们在这场南极角逐中是失败者，他们的一切努力成了徒劳，等待他们的只有世人的嘲笑。
16、乔治.马洛里的“浪漫计划”；乔治.马洛里的名言。 17、他的妻子；珠穆朗玛峰。
18、照片不在他身上，可能丢了；可能放在珠穆朗玛峰之顶。
19、（1）给读者留下深刻的印象；（2）引读者关注。
20、C；(1)对珠峰追慕之情；(2)对爱情充满浪漫执着;(3)不屈不挠的献身精神。
<六>
一、1<1>谁家玉笛暗飞声 <2>闲敲棋子落灯花 <3>各领风骚数百年 <4>将军百战死，壮士十年归 <5>独忴幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。看潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
2D 3<1> 4C
5参考：留住你手中的食品，让动物们健康地生活。
二、6A一会儿，没多久 B神情很悠闲 C醒悟、明白 D诡诈
7A； 8过了很久，狼的眼睛像闭着了，神态很悠闲。
9对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才会取得胜利。
三、<一>10表达“我”对斑羚献身精神的赞叹，对人类的行为感到悲痛。
11一对对斑羚凌空跃起„„缭乱的弧线。
12因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身体为跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。
13用美丽的彩虹象征斑羚美好的心灵。
14.大青在我的养育下,仁义.听话.通人性,它没伤害\"我们\"已经很好了,而且它还知恩图报,就从这点就可以看出它是一只没有野心的狼.
15.有时在院子里仰起头朝四处闻了一阵，便不知去向，回来时肚子吃得溜圆。说来奇怪，自从大青长大后，从前隔三差五不是这家猪崽被狼叼去了，就是那家小牛犊马驹让狼给咬死了，常常是每到太阳下山的时候，屯子的南山北岭便传来让人害怕的狼嚎声的现象再也没发生过。
16.我认为生态之所以能平衡,是因为人与动物能和平相处.所以,地球上少了哪一样也不行,地球就是所有生物的家园.动.植物全身都是宝,人们残暴的剥夺它们似的生命,我痛恨那些无知的。
<七>
一1、（1）各领风骚数百年;(2)青草池塘处处蛙；（3）故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（4）岐王宅里寻常风，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 2、B；
3、上联：三海九门，京华迎奥运；下联：一江两岸，世博靓申城。
上联：八百里洞庭，凭岳阳壮阔；下联：两千里赤壁，览黄鹤风流。 4、
二5、（1）完成；（2）以宾客之礼相待；（3）有的人；（4）又。
6、B；7、同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。 8、原因是“不使学”；指出了人的成长关键在于后天的教育和培养。、 9、赖床不起；被挨打；改掉赖床的坏习惯。
10、运用了神态、语言和外貌描写；看到了爸爸严厉、慈爱的特点。 11
13．外婆的命也是很苦的，她老年丧女、丧婿，本是安享晚年的时候却要为自己的生命、外孙女的生存而奔波（意思对即可。如果答“为外婆送背带裤而感动“只能得一分）
14．因为“简•爱”的话恰如其分地表现了“我”由来已久的情感，是成功之后对以往所受委屈的泻，也是一种自我反抗的意识。
15．“我”很少就没了爸妈，与外婆相依为命；“我”得并不漂亮；受学校教师与同学的歧视等
<八>
一、1（1）鸟向檐飞去 （2）明月来相照 （3）落花时节又逢君 （4）春潮带雨晚急 （5）当窗理云鬟，对镜贴花黄
（6）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
2．C 3.B 4.笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。哭：儿的生活好痛苦，一点儿没有粮食，多病，少挣发很多钱。
5.B
6.（1）《童年》，高尔基（2）阿廖沙 阿廖沙人外公和舅舅们都不照顾祖母和他的生活，所以他俩只能相依为命。
7、A.文采和道理 B.大腿 C.绳子 D。打洞
8（1）事务 （2）古代君王的自称 （3）到 （4）擦擦眼。 9您如今的才智谋略，不再是吴地阿蒙的老样子了！ 10学习知识是一个人命运转折的重要因素。
三<一>11心理描写 12从前因为贪玩而没有好好学习的事情。
13对普鲁士侵略的愤恨，对不能再学习法语的惋惜，对过去逃学的懊悔，对老师的依恋。
14.不好, \"刚毅\"既写出了顶针坚硬的质地,也突出了母亲生活中坚持不懈(或坚强,坚毅等)的品质.而\"坚硬\"则没有这样的表达效果.
15.运用细节描写,突出了母亲忠厚隐忍,吃苦耐劳,坚忍顽强的品质,使人物形象更生动,更丰满,更感人.
16.答此题时,学生要做到结构相似,且与文中的两句有相同的表达效果即可给满分. 示例:镌刻着流逝的日子.
17.答题要点:把顶针称作\"一生的戒指\是因为顶针凝聚了母亲一生的艰辛,是对母亲一生辛勤劳动,默默付出的赞美,是对母亲的深深感激.(意思相近即可)
18. 此题答案多元化。学生答题时能抓住生活中的感人细节来写，语言通顺，给满分。其余则酌情给分。
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