作者机构： [1]连江尚德中学,福建连江350514出版物刊名： 福建教育学院学报页码： 59-61页年卷期： 2019年 第3期
主题词： 核心素养;研究性学习;方法指导课;策略
摘要：高中学生生理和心理发育越来越趋向于成熟,其研究性学习课题的研究内容呈现难度大、深度广的趋势,科学、合理使用研究方法,对高中综合实践活动实施效益具有事半功倍的效果。从教师角度而言,作为学科开展综合实践活动的指导者和引导者,明确研究性学习方法指导课的重要性,剖析研究性学习方法指导课的类型与目标,对课程实施对象进行研究方法的指导,从而寻求提升研究性学习方法指导课的良策,实现推进高中综合实践活动课程实施和提升学生核心素养的目标。
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