州市学校体育资源服务群众体育的实践研究——以保山市县区级学校体育资源为例

区级学校体育资源为例

胡俊;王善发

【摘 要】通过开放学校的体育设施,可以有效的缓解社会体育资源不足的情况;对云南省保山市县区级学校体育资源的服务情况进行有效分析,提出了有效的对策,促使学校资源能够更好地服务学生和广大群众,在全民健身热潮中为群众体育服务发挥积极作用,通过全民健身计划的开展,使群众体育得到更好的传承. 【期刊名称】《保山学院学报》 【年(卷),期】2017(036)005 【总页数】4页(P105-108)

【关键词】州市学校;体育资源;群众体育;现状研究 【作 者】胡俊;王善发

【作者单位】保山学院体育学院,云南保山678000;保山学院体育学院,云南保山678000

【正文语种】中 文 【中图分类】G8

目前学校具有较为丰富的体育设施，这些设施主要是为了满足学校体育的需要，是学校体育开展的基础条件。但部分学校的体育设施没有得到充分的利用，特别是在课余时间、周末、节假日，这些设施大多处于闲置状态。学校周边的群众体育受制

于场地设施而不能很好开展。本研究以此为出发点，研究学校体育设施资源服务于群众体育的新模式，为学校体育资源的充分合理利用提供参考，为进一步推动全民健身运动的发展服务。

目前，学校体育资源已经实行对外开放，不再闭关自守，这就意味着有更多的人将参与到健身锻炼的行列中来，有更多的人来利用学校体育资源进行锻炼，怎样才能够利用好且发挥出学校体育资源面向全民健身的效益，既是学校体育资源管理者关注的重要问题，对于有强烈健身需求而又受有限体育资源制约的人们来说则更有实际意义。基于全民健身与学校体育资源互动背景以及人民群众体育需求和学校体育资源对效益追求的日益增长之间的共同作用，寻求促进两者之间良性互动的途径与措施，探讨学校体育资源和全民健身系统之间互动的机制与规律对于深化对该领域的理论认识以及对于全民健身实践的指导方面都是不可忽略的[1]。

保山市各县区学校体育场设施利用情况、学体育从业人员服务地方群众体育的情况以及学校体育资源服务于群众体育的模式。

对保山市各县区部分学校进行实地考察，了解学校体育资源利用和共享情况。 通过保山学院图书馆、中国知网、万方数据库查阅与本研究相关的文献资料，并对资料进行归纳、梳理，总结前人的研究不足，找出本研究的立足点，为本研究提供铺垫。

根据研究需要设计调查问卷，对保山市各县区的学校体育场地设施情况、学校体育从业人员情况、学校体育资源利用情况等先关方面进行调查，分析存在的不足，提出学校、社会共享学校体育资源的对策。

学校体育场馆对外开放是世界各国促进群众体育发展的重要举措，学校是体育场地的主要和重要来源之一，学校的建设规模和硬件设施决定着体育场地的好坏与数量，同时决定着体育场地的服务情况。通过调查，保山的学校从小学至大学呈金字塔式的发展。比较而言，大学的体育场地设施与中小学体育场地设施对比相对较好，开

放力度更大。所以大学更能够为地方群众提供良好的体育活动环境和体育场地设施。 学校场地是为地方群众服务提供体育活动的基础，决定着体育活动开展的整体情况，学校场地的开放力度完全影响着地方群众体育活动开展的好与坏。由表1可知，篮球场地在学校场地中所占比重较大，占有比例为46.3%，其次是乒乓球场地，占有比例为17.9%。其余体育场地占有比例分别有，田径场为12.6%，排球场地为10.2%，游泳池为3.5%，健身场地为3%，网球、羽毛球场地为4.1%。然而根据现有体育场地开放力度的对比来看，篮球、排球、羽毛球、乒乓球的开放比例较为可观，开放比例分别为47.6%、46.7%、38.9%、32.5%，其余的体育场地开放比例相对较低，田径场地开放比例为14.3%，健身场地开放比例为1.3%，游泳池基本不开放。根据以上数据来看，学校体育场地的开放力度相对较低，不能满足保山市群众的体育活动开展。

开展全民健身活动，增强人民体质，是体育工作的根本任务。体育活动的开展需要有较好的引导，离不开体育专业人员的指导和引领然而体育专业人员主要集中在各学校之中，从事体育教学和体育教研工作，服务地方群众开展体育活动需要学校中强大的师资队伍力量。根据相关调查，得出上表，由表2可知，保山市体育专业人才介入群众体育活动开展的比例相对较少，存在着严重的不足之处，有很大的提升空间。体育专业人才参与服务的人数只占调查人数的53.5%，其中在职教师仅为22.5%，大部分是由退休教职工进行指导和引导，体育专业人才参与的数量远远低于预期。经过相关文献资料调查，发达地区体育专业人员的介入比例高达91%，保山与沿海发达地区有着较为显著的差异。

目前，我国在体育资源配置方面，以及在体育经费投入方面，体育场地设施构建等等方面存在着严重不足现象,群众体育资源不足，很难和竞技体育站在同一起跑线。就如大型的体育比赛，奥运会、全运会等等，这些场馆资源也存在着资源闲置现象。 经调查发现，在保山市各县区的学校中，体育资源的配置不够合理，城区学校的体

育资源相对丰富，但这些学校体育资源没有得到共享。而这些学校周边的社区也缺乏体育资源，社区居民没有锻炼的空间，不利于群众体育的开展，因此，这也需要我们一步进行研究，让学校体育资源在满足学生需求的同时，也能够服务社会。从目前来看学校体育资源的社会化有很多优势，一方面是学校闲置的体育资源，另一面是社会群众缺少体育锻炼的场地设施，如果将保山市学校的体育场地设施为周边居民所用，不仅可以解决场地利用率不高的问题，还可以给学校带来一定的社会效益，提高学校和周边社区的互动，并且还有有利于群众体育的开展，做到双赢。 随着社会的发展，人民生活水平的提高，人们在满足温饱以后，对自身的发展有了更高的需求。这也使得人们对公共服务的要求越来越高，而公共体育服务便是其中不可或缺的一部分。近年来，社会居民的健康意识逐渐增强，参与锻炼的居民越来越多，这当然是一件好事情。在城区，居民人口众多，人们的体育锻炼意识较强，但锻炼场地有限，这也就出现了很多不和谐的情况，比如“广场舞大爷抢占篮球场地的打人”事件。这一现象的产生与体育公共服务设施的严重不足有关，社会体育资源配置不合理有直接关系。

学校作为体育资源相对丰富的地方，有很多场地设施在周末或是节假日往往处于闲置状态。而另一方面的人们却为了争夺有限的公共体育资源而大打出手。在当今公共体育资源有限的情况下，学校体育资源怎样更合理的利用显得尤为重要。在当前的情况下，学校体育资源与社会共享，已经成为解决公共体育资源紧缺唯一方法。学校体育资源应该向社会开放，可以是有偿的，这是一个发展趋势，国家部门要制定相关的，估计学校体育资源的对外开放，甚至可以对开放的学校给与补贴，也可以将公共体育设施建设在居民比较集中的学校，做到学校和社会利益共享。 当前学校体育的场地设施的管理归学校，很多学校为了方便管理不让人员随意出入，社会人员的进入，在一定程度上也增加了学校体育场地设施的维护成本和管理难度，这种情况是一个不争的事实。但学校要明白自已不是一个孤立存在的个体。学校的

发展离不开社会的支持。学校一定要转变观念，树立服务地方社会的意识。将场地设施做到资源共享。当然学校体育设施向社会开放已不能把责任全部推到学校方面。行政部门要加强相关支持以及资金支持。并且要和学校一起加强对外来群众的监管。学习对部分维护成本较高的场地设施可以有偿开放。大众也要服从学校管理。

目前，体育资源不能得到合理配置和利用，很重要的一个原因是缺乏体育设施管理的专门人才，当前既懂体育又懂得管理的体育管理人才十分紧缺。导致本地体育的发展缺少了鲜活的平台基础,体育资源的效益无法彰显。只有合理的制定体育场馆资源的全年管理计划，将社区体育活动纳入开展项目范围之内，时间可以灵活，促进资源配置结构优化升级。从管理方式上进行新的探索，使以管理为主的单一形式转变为以管理与经营和为社会提供无偿或有偿服务相结合的多种形式，使整个管理工作走上科学化道路，因地制宜的原则,使居民体育活动突出经常性,趣味性,普遍性,多样性[5]。

社会体育活动在全民健身热潮的影响下受到越来越多人的关注，为了体现社会体育活动科学性、有效性和持久性，应该引导体育专业人才参与到社会体育活动中。另外，学校是我国人才培养的主要场所之一，增强学生的身体素质是提高人才综合素质的重要保障。体育专业人才在体育事业发展中有着重要的作用，无论从体育技能或者体育理论研究都占据无可比拟的优势，应当在了解学校体育教师参与社会体育活动的现状的前提下，明确学校体育教师对参与社会体育活动的要求，发挥体育专业人才的智力优势，为我国体育事业的发展做出贡献。

对于体育活动的场地如果要翻新或者调整不是一朝一夕能解决的，因此可以在设施的更新上加入一些资金的投入，增加一些所需要的配套设施，作为学校能很合理的将阳光体育活动和这种体育精神融入教学和校园，其实也是让学生们能劳逸结合，更开心快乐健康的学习，提高学生文化成绩，让学生的招生生源也随之扩大。在相

邻地区可以进行一些体育活动的共同开展、竞赛、让体育这股风可以刮遍整个区域的学校。所谓资源共享也是让各学校的体育设备和设施可以互相借用和交流，降低成本资源共享。

保山市各学校的体育场地设施等体育资源相对比较丰富，但利用不够合理，没有得到充分利用。而随着人们体育意识的增强，社会体育资源又严重不足，为了缓解矛盾，学校体育资源的社会开放已经成为缓解矛盾的可行方法。目前，必须优化体育资源的管理方式，强化学校体育资源服务社会体育的意识，发挥体育专业人才的智力优势，部门制定相关的鼓励，更新学校体育设施做到资源共享，使学校体育资源能够有效的为当地群众体育开展发挥更加重要的作用，同时促进社会健康和谐发展。

【相关文献】

[1]王宝栋.如何让学校体育资源服务全民健身[J].黑龙江科技信息，2010(2):83～83.

[2]李迎春.关于高校与社区体育资源共享的探讨[J].南京体育学院学报，2002，16(4)：21～22. [3]孙文琦.高校体育资源服务社区体育现状及对策研究[J].安徽体育科技，2009(5):76～77. [4]肖林鹏.我国群众体育资源开发与配置对策研究[J].西安体育学院学报，2006，23（1）:6～8 [5]胡俊.体育教师参与社会体育活动情况的调查与分析[J]. 云南教育，2015（5）:37.