高二物理考试总结

1. 高二物理考试反思1000字 《检讨书》 敬重的老师：

首先，我对我此次的物理考试失利表示愧疚与惋惜。愧疚于老师的期望，惋惜于本身的不足。

我觉得，此次导致我物理成果失利的次要缘由是懒散（或者学习方法不当，或其他因素）

以下是我对本身缺点的细致分析：（这个我也不清晰你的情况啊，我就大致举几个例子吧）

1.课堂听讲存在某些问题（不能说“没仔细听讲”哦，要委婉，否则老师会KKKKK）。有时因休息不好，上课犯困，导致课堂效率低下。有时会留意力不集中，漏掉部分老师讲的学问点。（剩下本人依据实际状况补充）

2.课下时间抓得不紧，贪玩，占用部分学习时间。（剩下本人依据实际状况补充）

3.学习效率不高，做题速度慢……（剩下本人依据实际状况补充） 4.学习方法有欠缺，有时乱学……（剩下本人依据实际状况补充） 以下是我经过分析，将要实行的改正措施：

1.上课肯定用心听讲，保持活跃思维，跟紧老师的讲课思路，仔细记好笔记（这一点很重要），争取记住每一个学问点，猎取最大课堂效率。从今不再拖欠……

2.时辰紧急，树立目标。准时完成老师布置的作业，准时复习，将课上的学问点牢牢记住。 3.课下自习时用心致志，不溜号 4.多做题，像考试一样，做速度训练。 5.多积累学习方法，加以改善。

6.不会的题准时询问老师和同学。（剩下的本人改善） 以上是我对此次物理考试的总结与改正方式，我将在下一阶段的学习中加倍努力，争取将以前的不足补上。

我认为，物理是一门重要的学科。不但事关高考成果，还渗透着自然科学与我们的生活。因而，学好物理对我来说特别重要。对于学好物理，我有决心，也有充分的信念！

下次目标：考**分（或**名），我肯定尽力达到！盼望老师能够信任我。

是不是比较完善有用呢？我觉得这样的作文楼主肯定用的上的。说实话用了我很长时间呢……没有功劳也有苦劳吧……楼次要是真的觉得我的作文能对你有点关心的话就别让我白忙活，好歹也表示下嘛。不要让我绝望哦，我可费了好大劲……（肯定原创）

2. 高二物理同学学习总结

学习物理重要，把握学习物理的方法更重要。

学好物理的“法宝”包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。大量现实表明：做好课前预习是学好物理的前提；自动高效

地听课是学好物理的关键；准时整理好学习笔记、做好练习是巩固、深化、活化物理概念的理解，将学问转化为处理实际问题的力量，从而构成技能技巧的重要途径；擅长复习、归纳和总结，能使所学学问触类旁通；适当阅读科普读物和参与科技活动，是学好物理的有益补充；树立远大的目标，做好充分的思想预备，保持良好的学习心态，是学好物理的动力和保证。

留意学习方法，提高学习力量，同学们可从以下几点做起。 一、课前仔细预习 预习是在课前，地阅读教材，本人去猎取新学问的一个重要环节。

课前预习未讲授的新课，首先把新课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问体系，重点、难点、范围和要求。对于物理概念和规律则要抓住其核心，以及与其它物理概念和规律的区分与联系，把教材中本人不懂的疑问问题记录下来。 对已学过的学问，假如忘了，课前预习时可准时补上，这样，上课时就不会感到困难重重了。然后再纵观新课的内容，找出各学问点间的联系，把握学问的脉络，绘出学问结构简图。

同时还要阅读有关典型的例题并尝试解答，把解答书后习题作为阅读效果的检查，并从中总结出解题的一般思路和步骤。有力量的同学还可以适当阅读相关内容的课外书籍。

二、自动提高效率的听课 带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点愈加突出。课堂上，当老师讲到本人预习时的不懂之处时，就特别自动、非常留意听，力求当堂弄懂。

同时可以对比老师的讲解以检查本人对教材理解的深度和广度，学习老师对疑问问题的分析过程和思维方法，也可以作进一步的质疑、析疑、提出本人的见解。这样听完课，不只能把握学问的重点，突破难点，抓住关键，而且能更好地把握老师分析问题、处理问题的思路和方法，进一步提高本人的学习力量。

三、定期整理学习笔记 在学习过程中，通过对所学学问的回顾、对比预习笔记、听课笔记、作业、达标检测、教科书和参考书等材料加以补充、归纳，使所学的学问达到系统、完整和高度概括的水平。学习笔记要简明、易看、一目了然，符合本人的特点。

做到定期按学问本身的体系加以归类，整理出总结性的学习笔记，以求学问系统化。把这些思索的成果准时保存下来，以后再复习时，就能快速地回到本人已经达到的高度。

在学习时假如轻信本人的记忆力，不做笔记，则往往会在该使用时却想不起来了，很惋惜的！ 四、准时做作业 作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的基本方法。在平常的预习中，用书上的习题检查本人的预习效果，课后作业时多进行一题多解及分析最优解法练习。

在章节复习中精选课外习题自我测验，准时反馈信息。因而，仔细做好作业，可以加深对所学学问的理解，发觉本人学问中的薄弱环节而去有意识地加强它，逐渐培育本人的分析、处理问题的力量，逐渐树立处理实际问题的信念。

要做好作业，首先要认真审题，弄清题中叙述的物理过程，明确

题中所给的条件和要求处理的问题；依据题中陈述的物理现象和过程对比所学物理学问选择解题所要用到的物理概念和规律；经过冷静的思索或分析推理，建立数学关系式；借助数学工具进行计算，求解时要将各物理量的单位统一到国际单位制中；最终还必需对答案进行验证争论，以检查所用的规律能否正确，在运算中消失的各物理的单位能否全都，答案能否正确、符合实际，物理意义能否明确，运算进程能否严密，能否还有别的解法，通过验证答案、回顾解题过程，才能坚固地把握学问，熟识各种解题的思路和方法，提高解题力量。 五、复习总结提高 对学过的学问，做过的练习，假如不准时复习，不会归纳总结，就简单消失学问之间的割裂而构成孤立地、呆板地学习物理学问的倾向。

其结果必定是物理内容一大片，定律、公式一大堆，但对详细过程分析不清，对公式中的物理量间的关系理解不深，不会纵观全局，前后联贯，敏捷运用物理概念和物理规律去处理详细问题。因而，课后要准时的复习、总结。

课后的复习除了每节课后的整理笔记、完成作业外，还要进行章节的单元复习。要常常通过对比、鉴别，弄清事物的本质、内在联系以及变化进展过程，并准时归纳总结以构成系统的学问。 通过分析对比，归纳总结，便可以使学问前后贯穿，纵横联系，并从物理量间的因果联系和进展变化中加深对物理概念和规律的理解。这样既能不断巩固加深所学学问，又能提高归纳总结的力量。 六、做好思想预备，调整好学习心态 在学习物理的第一节课时，

老师都会讲物理难学，在未学习物理之前就从高班级同学那里听说物理教难学。因而大部分同学在学习物理时都带有一些不正常的学习心态，次要表现有以下几个方面：（1）紧急、畏惧心理。

物理难学在他们的心灵里留下了深深的烙印，他们可怕上物理课，可怕做物理作业，可怕老师课堂提问，可怕老师的个别谈话，怕做试验、怕动手，千方百计。

3. 高中物理学问点总结人教版

一、质点的运动（1）------直线运动 1）匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t（定义式） 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.两头时辰速度Vt/2=V平=（Vt+Vo）/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.两头位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向（加速）a>0；反向则aF2) 2.互成角度力的合成： F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2（余弦定理） F1⊥F2时：F=(F12+F22)1/2 3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2| 4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ（β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx） 3.电场力做功：Wab=qUab {q：电量（C）,Uab:a与b之间电势差（V）即Uab=φa-φb} 4.电功：W=UIt（电场 1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：（e=1.60*10-19C）；带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2（在真空中）{F：点电荷间的作用力（N）,k：静电力常量k=9.0*109N?m2/C2,Q1、Q2：两点电荷的电量（C）,r：两点电荷间的距离（m），方向在它们

的连线上，作用力与反作用力，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引} 3.电场强度：E=F/q（定义式、计算式）{E：电场强度（N/C），是矢量（电场的叠加原理），q：检验电荷的电量（C）} 4.真空点（源）电荷构成的电场E=kQ/r2 {r：源电荷到该位置的距离（m）,Q：源电荷的电量} 5.匀强电场的场强E=UAB/d {UAB:AB两点间的电压（V）,d:AB两点在场强方向的距离（m）} 6.电场力：F=qE {F：电场力（N）,q：遭到电场力的电荷的电量（C）,E：电场强度（N/C）} 7.电势与电势差：UAB=φA-φB,UAB=WAB/q=-ΔEAB/q 8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体由A到B时电场力所做的功（J）,q：带电量（C）,UAB：电场中A、B两点间的电势差（V）（电场力做功与路径无关），E：匀强电场强度，d：两点沿场强方向的距离（m）} 9.电势能：EA=qφA {EA：带电体在A点的电势能（J）,q：电量（C），φA:A点的电势（V）} 10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA {带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值} 11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB （电势能的增量等于电场力做功的负值） 12.电容C=Q/U（定义式，计算式） {C：电容（F）,Q：电量（C）,U：电压（两极板电势差）（V）} 13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S：两极板正对面积，d：两极板间的垂直距离，ω：介电常数) 常见电容器〔见其次册P111〕 14.带电粒子在电场中的加速（Vo=0）:W=ΔEK或qU=mVt2/2,Vt=(2qU/m)1/2 15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转（不考虑重力作用的状况下） 类平 垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot（在带等量异种电荷的平行极板中：

E=U/d） 抛运动 平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2,a=F/m=qE/m 注： （1）两个完全相同的带电金属小球接触时，电量安排规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分； （2）电场线从正电荷动身终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直； （3）常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[其次册P98]; (4)电场强度（矢量）与电势（标量）均由电场本身打算，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关； （5）处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面四周的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面； （6）电容单位换算：1F=106μF=1012PF; (7)电子伏（eV）是能量的单位，1eV=1.60*10-19J; (8)其它相关内容：静电屏蔽〔见其次册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见其次册P114〕等势面〔见其次册P105〕。 十一、恒定电流 1.电流强度：I=q/t{I：电流强度（A）,q：在时间t内通过导体横载面的电量（C）,t：时间（s）} 2.欧姆定律：I=U/R {I：导体电流强度（A）,U：导体两端电压（V）,R：导体阻值（Ω）} 3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻率（Ω？m）,L：导体的长度（m）,S：导体横截面积（m2）} 4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外 {I：电路中的总电流（A）,E：电源电动势（V）,R：外电路电阻（Ω），r：电源内阻（Ω）} 5.电功与电功率：W=UIt,P=UI{W：电功（J）,U：电压（V）,I：电流（A）,t：时间（s）,P：电功率（W）}

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q：电热（J）,I：通过导体的电流（A）,R：导体的电阻值（Ω），t：通电时间（s）} 7.纯电阻电路中：由于I=U/R,W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R 8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE,P出=IU，η=P出/P总{I：电路总电流（A）,E：电源电动势（V）,U：路端电压（V），η：电源效率} 9.电路的串/并联 串联电路（P、U与R成反比） 并联电路（P、I与R成反比） 电阻关系（串同并反） R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1。

6. 高二理科段考总结

1、对高二班级段考试题的评价：以基础为主，又有肯定难度。 各科的题目没有偏题，怪题。参照了高考要求，基本有些科目要求比较高，考的是以前的高考题，难、中、易适度。

这要求同学必需有扎实的基础学问，又必需懂得适用学问。处理问题，运用所学学问进行基本规律推理和思索，能迁移和敏捷运用有关学问，试题出得好！ 2、考试成果：在本次考试中，许多同学取得了优秀成果。

如理科班0606班的吕上荣以总分595分跃居班级第四名，其中六科中就有三科进入班级前10名。又如文科班06096班的梁瑜以总610分雄居班级第一名。

0609班英丽娜以总分600分跃居班级其次名。他们的成果突出，足以警醒其他同学以他们为榜样，不断开发本人的潜能，达到本人史无前例的高度。

从班级来看，理科0604班六门科目拿了3科第一，0602班2科第一，班级总分前一、二名都是0602班的，0603拿了物理科第一。文科0609班，在六门科目中有3科第一，0610班有2科第一，在班级总分前10名中，0610班占了4名，0607班数学成果突出，位于文科班的第一名！ 总体上看，参照今年的一本线，我校就有52人上线，二本线以上的就有400人以上。

此种看来，我们高二这一届是大有盼望的。“事物是变化进展的”。 信任在09年高考他们会轻松夺冠。3、“一分耕耘，一分收获”。 其实这些优良成果的获得，与同学们的努力和老师的辛苦是分不开的。与此同时，我盼望我们的老师一如既往地付出你们的爱心、信念、真心、责任心和热忱，做学问的传送者、文明的播种者，共同期盼播秋收，春华秋实！在这里，我想说：友爱的同学们，你们是好样的！敬重的行政领导们、老师们，你们辛苦了！每一种盼望都包含着胜利的底蕴。

所以我对同学有以下几点盼望：1、树立远大抱负，培育学习爱好。“宏大的抱负，产生宏大的动力”。 我们要树立远大抱负。2、勤。

只要真正投入，勤奋学习，才能出成果。3、多读。

“书读百遍，其义自观”。历年的高考成果证明，哪个班勤读书、大声读，哪个班成果就好。

4、静。教室“静”才能提高学习效率。

宿舍“静”才能休息好，有充足的精力学习，才能提高我们的成

果。5、提高课堂效率，勤做笔记。

人们常说，“好记性不如烂笔头”。勤做笔记，明确重点、难点。 6、多问。问老师、问同学。

7、合理支配时间，采纳科学的科学方法。课前要预习，听课易入脑。

温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。 问题列出来，听课有目标。听课要用心，努力排干扰。 扼要做笔记，动脑多思索。课后须复习，回忆第一条。 看书要深思，消化细咀嚼。注重做作业，切勿照搬抄。 编织学问网，简约又明白。

7. 学习高中物理的心得

一个学期的高中学习已经结束，在物理学习方面，我也对高中物理的学习方法有了初步的感受，在此简洁谈谈我对高中物理学习方法的体会。

首先是在课堂听讲方面，对于我高中的物理学习来说，课堂已不再像学校那样占有肯定主导的地位，但也发挥着重要的作用。由于课时较为紧急，现在的物理课堂大多先是对基本概念和学问的“一带而过”式的讲解，再对于一些典型的题目深化讲解，来不及作全面的练习和复习就又进入了下一节的内容。对于这种课堂，我认为基础学问的把握是特别必要的，要尽量利用课堂时间把握好最基本的学问，对于那些需要记忆的公式和物理量在课堂上就完成记忆（究竟物理学科

需要记忆的内容较为有限），这样就很好地把握了课堂上的时间，也为课后的练习做好了充分的预备。对于那些典型题目要着重理解，并对最核心的解题思路加以简洁的记录。

而课后的练习随着学问的增多和增难，越来越必不行少。由于时间有限，我不会逐道地做练习册上的题目，而是先认真阅读并理解前面的例题，这对我来说几乎是课后练习中最重要的部分，也是花费时间最多的，随后把这些题分类，再分别在后边的练习中每类找一到两道进行练习。对于看似较为简洁的题目，可以先不做，在每次的单元测验后再针对本人考试中消失的错误来练习，在期中或期末考试前，可通过做学校印发的复习卷子来加大练习量，达到熟能生巧的效果，以至于平常能够较为轻松地把握要点，考试前又有了肯定的练习量的积累，这样就能够在大考中得到较好的发挥。作课后练习的重点不在于练习的数量，而是在于对所做题目的归纳，对方法的总结以及对常见错误的反思，这样做练习就会达到事半功倍的效果。

可以说在高中物理学习中，对我关心最大的就是每次的单元测验了。我每次的单元测验成果虽然都不是很尽如人意，但它总能给我以最大最有效的反馈。我不会为了单元测试而特地复习，而是会用一种最自然的形态去参与单元测验，这样才能暴显露我学习中最重要也最简单被忽视的一些问题，也就不会由于考前的突击而使本人平常的问题在单元测试中被掩盖。而每次单元测试后，我都会充分关注做错的题目，回想我在考场上的思路及形态，并对错误缘由相像的题目加以重点关注。我还会在单元测试中把当时拿不准的题目做上标记，这样

即便我蒙对了答案也不会因而而漏掉本人的“学问盲点”。可以说每次单元测试后，通过足够的总结和反思，我都会对本单元的学问把握有很大的进步。每次单元测试也是我对于应试更有把握，在考试时间的支配以及心态的调整方面积累更多更有效的阅历，是我高中物理学习中不行动摇的重心，也是我在物理学习中最大的财宝来源。