导学稿

班级_________ 姓名___________ 日期__________ 编制 ： 袁云志

课题：第一章 认识生物 第一节 生物的特征 课型设置：【课课清训练·自研·互动45分钟+展示30分钟】 【课前准备】1、观察并记录校园和家里等场所几种物体的颜色，形状，大小和能否活动等特点，

2、通过查资料和询问家长或与同学讨论，大胆猜测你所列举物体是否为生物。 2、知道生物的共同特征，并举例说明

【学习目标】1、学会观察生物和非生物，比较它们的区别。

☆ 参与度 （分工明确、人人参与） ☆ 展示姿态 （面向全体、声音洪亮、自然大方） ☆ 方案设计 （围绕主题、设计法案） ☆ 板书 （字迹工整、三色笔使用） ☆ 答案正确 生物高效课 堂评价元素 【定向导学·互动展示·当堂反馈】

自研自探环节 自学指导 内容、学法、时间 合作探究环节 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、形式、时间 展示提升环节●质疑评价环节 请认真阅读教材第2页肉色方框内文字，梳理下列知识点： 1、 科学观察的工具有 ____________________________________________________________ 两人小对子：学习对子间相2、 观察时要注意哪些问题： 互检查自研成果，解决自学（1） 要有明确的______ 时的疑难问题，并用红笔评（2） 观察时要________、细致和 __________，并及时 ________ 定等级。 （3） 对长时间的观察，要有__________，有__________，观察 时要__________ （4） 在观察的基础上，还要______________________________。 请认真阅读教材第3页文字，梳理下列知识点 板块二：生物的生活需要营养 1、 绿色植物的营养方式 （1） 绿色植物的有机物来源是____________。 （2） 绿色植物光合作用的原料（需要的物质）是（5分钟） ____________________。产物（制造的物质）是 _____________________。 2.动物的营养方式 动物的有机物来源是______________________________________。 板块三：生物能进行呼吸 1、 是否所有生物都能呼吸？ 2、 生物呼吸时吸入___________，呼出___________。 四人互助组：小组长统计本 请认真阅读教材第4页文字梳理下列知识点 组在第一次互动后仍存在板块四：生物能排出身体内产生的废物 的疑难问题，组织组员针对1.动物和人排出体内废物的方式有________________、疑难展开讨论。 ________________和________________。 2.植物排出废物的方式有________________。 （5分钟） 板块五：生物能对外界的刺激作出反应 1. 举2例说明动物能对外界刺激作出反应 2. 举2例说明植物能对外界刺激作出反应 请认真阅读教材第5页图文，思考下列问题 八人共同体：教师给出分组板块六：生物能生长和繁殖 抽签。拿到抽签顺序后，组1. 举例说明生物的生长 （2到3例） 长主持本组成员参照展示 方案，分配各成员的展示任 务，完成展示准备，进行组2. 举例说明生物的繁殖（2到3例） 内小展示。完成本组议题的 板书方案设计。 （10分钟） 板块七：生物还有其他特征 其他特征有： （25分钟） 等级评定__________★ 板块一：观察是科学探究的一种基本方法 展示方案一： 提示预案：针对自研板块一逐项展示于黑板。 展示方案二： 针对自研板块二逐项展示于黑板；采用比拼、采访等模式进行综合展示。 展示方案三： 提示预案：针对自研板块三和四展示于黑板； 展示方案四： 针对自研板块五展示于黑板；采用与同学互动等模式进行综合展示。 展示方案五 针对自研板块六展示于黑板；采用与同学互动等模式进行综合展示。 展示方案六 针对自研板块七展示于黑板；并对生物的特征总结并板书，说明怎样判断一个物体是否具有生命，列举几种常见的物体，区分它们是生物还是非生物.

“日清过关”巩固提升达标训练题

【课课清训练】

一、 判断题

1.具有生长现象的都是生物。 （ ） 2.绿色植物光合作用制造有机物，所以绿色植物不需要营养。 （ ） 3.植物也能产生废物，落叶就能带走一部分废物。 （ ） 4.观察用肉眼就行了，不需要放大镜和显微镜等其它工具。 （ ） 5.细胞是生物的结构和功能的基本单位，所以生物体都是由细胞构成的。 （ ） 6.高智能机器人，几乎具备与人同等的智商，所以高智能机器人和人一样都属于生物。（ ） 二、 选择题

1. 下列选项中属于生物都具有的特征是 （ ）

A.是由细胞构成的 B.能进行光合作用

C.能生长和繁殖 D.能快速运动

2.民歌唱到“种下一粒子，发了一个芽”说明生物（ ）

A需要营养 B是变化的 C能生长 D能繁殖

3.下列各项中属于动物和植物共有特征的是（ ）

A光合作用 B捕食 C排除体内废物 D向光性

三、 连线题

1. 将下列相同的生物特征用线连接起来。

（1）鲫鱼产卵 A人出汗 （2）狗见到主人摇头摆尾 B蜻蜓点水

（3）植物落叶 C含羞草受到碰触时叶片合拢 2.将下面相对应的内容用线连接起来。

（1）生物 A望夫石

B铁树 C空气

（2）非生物 D生物书

E 人

四、 问答题

当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山，有水，有河流，有人，有树，有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时还飞过几只小鸟。 请你耐心来找一找，哪些是生物，哪些不是生物，你分类的依据是什么？

书写等级__________达成等级________

【培辅课】

1.今天你需要老师培辅吗？需要（ ），不需要（ ）

生：我是七（ ）班 第（ ）大组第（ ）小组的_________，我在 问题上存在困惑，需要培辅。

师： A：请你于 日 时段来老师办公室，老师给你指导! 或 B：请你于 日 时段找组长寻求帮助！

2.效果描述 【反思课】 今日心得： 今日不足：