队活动考试试卷
一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、顿悟说的重要代表人物是____ A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金纳 D：苛勒
2、2012年单项选择：某生近期情绪低落、思维迟缓，活动减少，容易自我否定甚至产生自杀念头，其主要问题是 A：焦虑 B：强迫 C：抑郁 D：恐惧
3、在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于（） A：群众性活动 B：小组活动 C：个别活动 D：科技活动
4、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。提出这一主张的教育家是__ A．苏格拉底 B．柏拉图
C．亚里士多德 D．昆体良 5、”教育不应再限于学校的围墙之内”是__教育所推崇的理想。 A．前制度化 B．非制度化 C．制度化 D．义务
6、学校在有裂缝的教学楼中对学生进行教育教学活动，这侵犯了学生的权利。 A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存
7、根据桑代克的学习律，一个已形成的可以改变的联结，若加以应用就会使这个联结增强，属于____ A：凯洛夫
B：赞可夫 C：布鲁纳 D：巴班斯基
8、让学生以某种物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途，这种训练方式称。 A：讨论法 B：头脑风暴法 C：启发法
D：用途扩散法
9、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。 A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存
10、课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是。 A：学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续 B：课内与课外并重
C：学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅 D：课内教育传授知识，课外教育培养能力
11、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（） A：顺序性 B：阶段性 C：不平衡性 D：不稳定性
12、发射第一颗人造卫星的是。 A：美国 B：中国 C：苏联 D：英国
13、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。 A：道德品质 B：道德行为 C：道德形象 D：道德体验 E：重视个别差异
14、转化后进生，首先要做到__。 A．帮助后进生树立自信心 B．帮助后进生搞好学习 C．做好家访，争取家长配合 D．帮助后进生改进缺点
15、____是指个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望。 A：成就需要
B：交往需要 C：权利需要 D：进食需要
16、长时记忆的容量。 A：较大 B：没有限度 C：非常之小
D：为7±2个组块
17、一次测验后，教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象，教师根据学生的错误进行补救与指导，这种测验属于。 A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验
18、科学研究成果表述的主要形式有__。 A．调查报告 B．研究方案 C．学术论文 D．实验报告 E．选题报告 19、”学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这一条文出自（） A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教育法》 C：《中华人民共和国教师法》 D：《中华人民共和国未成年人保护法》 20、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于（） A：焦虑症
B：依赖型人格障碍 C：抑郁症
D：反社会型人格障碍
21、我国古代众派学说中，主派“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主派。 A：儒家 B：墨家 C：道家 D：法家
22、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其____很高。 A：培养对学习的浓厚兴趣
B：会在适当的条件下应用适当的认知策略 C：掌握系统的科学概念与原理 D：掌握大量而牢固的言语信息
23、--_______ I use your dictionary -- Certainly. Here you are. A．Will B．May
C．Must
24、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为____ A：生产力发展水平 B：政治经济制度 C：社会意识形态 D：民族性格 E：文化传统
25、传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是（） A：课外活动 B：班主任活动 C：教学活动 D：实践活动 26、”行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？__ A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
27、下列不属于学校设立的基本条件的是__。 A．法人 B．教师 C．经费 D．组织
28、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（） A、情绪状态 B、意志状态 C、记忆状态 D、思维状态
29、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是__。 A．民主型的领导方式 B．权威型的领导方式 C．“教学中心”的领导方式 D．“集体中心”的领导方式
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、初中学生在观察复杂的事物现象，特别是观察复杂的社会现象时____ A：能看出事物的内在联系和本质特征
B：能准确地把握事物的内在联系和本质特征 C：往往看不出事物的内在联系和本质特征 D：还不可能看出事物的内在联系和本质特征
2、帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有__ A．说服 B．暗示 C．榜样示范 D．群体约定
E．价值辨析
3、一位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的。 A：关注情境阶段 B：关注学生阶段 C：关注生存阶段
D：关注自我感受阶段
4、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是__。 A．交流 B．沟通 C．激励 D．控制
5、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是____ A：社会 B：家庭 C：学校 D：教师
6、班集体形成的条件和前进的动力是。 A：班主任的要求 B：共同的活动
C：学校的竞赛活动 D：共同的奋斗目标
7、当今教育评价存在的主要问题有__。 A．重知识轻能力
B．片面追求分数与升学
C．影响学生心理健康，唯成绩是论 D．制约教学改革，标准固定划一 E．以上问题都不是问题
8、福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段__ A．关注生存阶段 B．关注自我阶段 C．关注情境阶段 D．关注学生阶段
9、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是。 A：以业余为主 B：以自学为主 C：以长期为主 D：以短期为主 E：以国外学习为主 10、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”，这句话说的是____ A：卢梭 B：夸美纽斯 C：康德
D：赫尔巴特
11、教育学萌芽的标志是__的提出。 A．教育价值 B．教育规律 C．教育问题 D．教育现象
12、奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为____ A：知识学习和技能学习 B：接受学习和发现学习 C：概念学习和意义学习 D：机械学习和意义学习
13、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为。 A：抑制现象 B：挫折现象 C：高原现象 D：低分现象
14、产生感觉的第一步是__。 A．转换 B．收集信息 C．神经传导 D．中枢加工
15、教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师方面提出的要求。 A：马列主义修养 B：教育科学知识 C：文化科学知识 D：专业知识
16、学校文化如果从形式上看，可以分为__。 A．教师文化 B．精神文化 C．学生文化 D．物质文化 E．制度文化
17、德育目标是教育目标在人的__方面的总体规格要求. A．思想德育 B．政治思想 C．思想品德 D．政治品德
18、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的。 A：孔子 B：孟子 C：庄子 D：老子
19、读文章标题，去猜测文中具体内容属于____ A：自然观察法 B：实验室实验法
C：两难故事法 D：对偶故事法 20、单项选择题在中国古代社会中，被作为教学的基本教材和科举考试依据的是（） A：四书 B：五经 C：六艺 D：八股文
21、一般来说，儿童身心发展呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的__特征。 A．不平衡性 B．顺序性 C．阶段性
D．个别差异性
22、学校教育的目的比一般教育的目的更具有。 A：科学性 B：预见性 C：有效性 D：主体性 E：阶级性
23、从法制角度讲，学生是独立的社会个体，有着独立的_______地位。__ A．文化 B．经济 C．法律 D．政治
24、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的____ A：名誉权 B：人身自由权 C：受教育权 D：人格尊严权
25、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（） A：感性知识、理性知识 B：具体知识、抽象知识 C：陈述性知识、程序性知识
D：方式方法知识、普通原理知识 26、”行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型？__ A．多血质 B．胆汁质 C．粘液质 D．抑郁质
27、下列不属于学校设立的基本条件的是__。 A．法人 B．教师
C．经费 D．组织
28、焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（） A、情绪状态 B、意志状态 C、记忆状态 D、思维状态
29、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是__。 A．民主型的领导方式 B．权威型的领导方式 C．“教学中心”的领导方式 D．“集体中心”的领导方式
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