（素质选修课/专业基础课）
一、课程信息
课程名称：新媒体运营实战技能 课程类别：素质选修课/专业基础课 课程性质：选修/必修 计划学时：16~32 计划学分：1~2 先修课程：无 选用教材：《新媒体运营实战技能》
适用专业：全校公选课，本丛书适合作为经济学、管理学、新闻传播学相关专业，如工商管理、市场营销、经济贸易、电子商务、广告学等新媒体营销课程的教材。
二、课程简介
随着移动设备以及移动网络的发展，新媒体以相对较低的推广成本、年轻且付费意愿强的人群、与消费者面对面沟通机制等优势，成为企业首选的营销平台。为了提升新媒体平台的使用效率，新媒体工具应运而生。本课程以新媒体运营工具实战为基础，为学生呈现完整的运营图谱，包括新媒体图片处理、新媒体图文排版、新媒体表情包、新媒体H5动画、社群运营技能、短视频处理技能等一系列内容，从而达到利用新媒体工具实现有效营销效果的学习目的。
三、课程教学要求
（一）知识要求
1、了解无版权图片、信息长图、icon图标、九宫图、GIF图、二维码等 2、了解文字的视觉传达 3、了解常用的排版插件 4、了解创意字的设计
5、了解表情包的发展概述、制作方法和开发平台 6、了解HTML5概念、传播的心理因素、展现形式等 7、了解社群裂变工具、打卡工具、管理类平台等 8、了解短视频的策划与推广 （二）能力要求
通过本课程的教学，学生应当能够掌握基本的新媒体工具使用方法，具备现有工具应用和新工具挖掘的能力，能有效地开展新媒体图片、文字、音视频等处理工作。
（三）素质要求
通过本课程的教学，学生有意识的关注新媒体工具版本更新与操作优化，激发学生的迭代意识，培养学生的实践精神。
四、课程教学内容
章节
名称
主要内容
重难点关键词 学时 类型 如何快速获取图片素材？ 理论封面图与信息长2 讲授图的制作方法有2 哪些？
如何制作icon图标？
2 同上
九宫图怎样设计与拼接？
Gif图片搜集网站有哪些？
2 同上
怎样用手机制作动图？ 如何快速生成与美化二维码？ 文字排版的视觉传达有哪些内容？
怎样进行长图拼接？
新媒体音视频的常用处理方法都有哪些？ 如何设计创意云文字？
2
同上
掌握微信封面图的获取与制作方法 掌握信息长图的设计思路与拼接技巧
一
新媒体图片处理技能
了解icon图标的搜集与制作步骤 掌握九宫图创意思路与设计方法
掌握gif图片获取方式及制作方法 了解截取视频动图的常用工具与方法
掌握生成与美化二维码的方法
掌握文字的视觉传达 2
同上
二
新媒体图文排版技能
掌握排版插件的应用 2 同上
掌握创意字的设计
新媒体表情包处理技能
三
熟悉表情包的发展概述 掌握表情包的制作方法 了解表情包开放平台
如何制作新媒体表情包 H5的定义是什么？
为什么H5更容易引发传播？ 如何进行H5动画设计？
2
同上
四
新媒体H5制作技能
了解引发H5的概念与传播的心理因素 了解H5的五大类展现形式
2
同上
掌握H5动画的页面设计 掌握H5动画的素材手机
2
同上
掌握掌握社群裂变工具的使用方法
如何使用不同类型的社群裂变工具？
如何使用不同类型的社群打卡工具？
如何使用群空间助手和腾讯投票？
如何使用不同功能的个人微信辅助工具？ 如何策划与推广短视频？
2 同上
掌握社群打卡工具
五
社群运营技能
2 同上
掌握微信群管理类平台 掌握个人微信辅助工具
2 同上
掌握短视频的策划与推广 2
同上
六
短视频处理技能
掌握拍摄短视频的方法
如何拍摄和制作短视频？ 如何使用不同类型的音视频处理平台？
2 同上
熟悉音频视频处理平台 2 同上
五、考核要求及成绩评定
序号 成绩类别 考核方式 考核要求 权重（%） 1 2 3 期末成绩 期末考试 平时成绩 实战训练 大作业 10次 50 40 10 备注 百分制，60分为及格 优、良、中、及格、不及格 2次未参加课程则无法获得学分 平时表现 出勤情况 注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1. 关注新媒体工具官方网站，了解最新版本更新与操作方法。 2. 关注苹果appstore或安卓软件商店，了解与尝试新工具。
3. 在网上观看其它相关国家级或省级精品资源共享课或视频公开课。
（二）学生课外阅读参考资料
《新媒体营销概论》《说服力：工作型PPT该这样做》《微信营销与运营》
七、课程改革与建设
该课程改革形式为平时课堂实战训练+期末考试，相对于过去以期末考试成绩为主的考试方式，改革后更注重知识点的随堂消化与实践操作。
课堂实战训练更容易拓展学生新媒体思维，也适合新媒体课程注重实操的特点，使成绩评定更为客观，更能反映学生对课程的综合学习理解效果及应用水平。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、课堂讨论、实战训练等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
制订人
签字：
教研室主任 签字： 修订时间： 院部负责人签字：
年 月 日
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