科学三年级上答案版本

第一课 科学是…

2、一位可以创建许多许多关于科学技术的创建家。

第二课 做一名小科学家

地球有吸引力。降低重心，保持平衡。 单元测试

一、1、新奇心2、短暂记忆实力3、琴纳

二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。 四、答：提出问题、找寻可能的缘由、做试验证明、试验胜利获得结论 五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探究方面的探讨。 我想做海洋探究方面的探讨。 我想做军事探究方面的探讨。 我想做环境探究方面的探讨。 我想做气候探究方面的探讨。 第二单元第一课找寻有生命的物体 1、 日期：9.24

名称 花儿 小草 玫瑰 大树 仙人掌 2、

他们的共同特征 〔1〕都须要养料 〔2〕都须要呼吸 〔3〕都能长大 〔4〕都要吃东西 发觉地点 花园 草丛 家里 学校 沙漠 我们认为最重要的〔打√〕 它们有繁殖作用，保持了生命的连续性，不会由于个体死亡而导致该物种的灭亡。 〔5〕对刺激都有反响 第二课 校园里的植物 我视察的植物 松树 杨树 外形 高矮 叶子 花 生长环境 三角形 矮 半圆叶 无 有阳光 有水源 树干笔直 高 锯齿叶 棉絮 有阳光 有水源 我认为，植物的共同特征是： 有茎、叶、种子、须要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进展光合作用。 第三课 校园里的小动物 我视察的小动物：蝴蝶 外形 身长 喜爱吃 运动方式 生活地点

我认为动物的共同特征是：可以繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。

黄色、两对翅膀 5厘米 花蜜 飞行 花丛里

第四课动物植物和人 1、兔子、萝卜

兔子 会长大， 萝卜 运动 须要水 不会运动 吃 土壤 呼吸 …… ……

2、

人及黑猩猩一样之处 吃东西 喝东西 会运动 须要呼吸 都有生命 3、 动物、植物、人 不同之处 外形 生活习性 生活方式 单元测试 1、珍古德

2、能长大、会死亡、须要养分、会繁殖 3、

一样之处 须要水、空气、阳光等 有生命会繁殖 不同之处 人会制造东西 人会说话 人会直立行走 人有思维 人的大脑兴盛

三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。 植物：小草、花、松树、柳树、杨树。 2、须要水、阳光、会繁殖。 3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。 地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。 水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。

第三单元 第一课 生命离不开水 1、写一首赞美水的小诗。 2、小草喝水试验

原水面高度 10 厘米 时间 水面高度 〔厘米〕 水面下降说明：水分被小草汲取了，说明生命须要水。 第二课 视察水 我视察到的水的特点

第一天 10cm 第二天 9cm 第三天 8cm 第四天 7cm 第五天 6cm 第六天 5cm 第七天 4cm 水是透亮的，无气味，没有味道的液体。 我们小组在运水竞赛中所用的方法：

把装水 的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。 第三课 奇妙的水

水的毛细现象 1、水顺着纸巾往上爬 2、粉笔吸墨水 3、花瓣红蓝两色 4、潮湿的墙根 水的外表张力现象 水面高于杯壁 草叶上的露珠 环装的水滴 水在水面上爬行

我关于其他溶解问题的探讨。 猜测：及水的流淌和温度有关 试验设计：1、用玻璃棒搅动水

2、用酒精灯给水杯加热

记录表

次数 条 件 用玻璃棒搅拌 用酒精灯加热 第一次 第二次 第三次

溶解慢 快一些 快 溶解慢 快一些 快 我的结论：溶解及水的温度和水的流淌有关。 4、我概括的水的特点。

水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透亮的液体。水具有外表张力、压力和浮力，水能溶解一些物质。 第四课 地球上的水

我家乡饮用水的来源：地下水 我家乡饮用水的质量：一般 水源是否被污染了：稍微污染 污染来自：生活垃圾、工业污染等

我对爱护家乡水源的建议： 不乱扔垃圾、少用农药化肥、节约每一滴从我做起。 第三单元单元测试 一、㐅㐅√㐅√ 二、BCDAA

三、1、鱼虾死亡2、人类3、节约用水

四、编写两条爱护水资源的广告语

1、为了你，山清水秀；有了你，地久天长！ 2、爱护水资源，生命真恒久。

3、人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。 5、为何血浓于水?因有爱在其中。 6、爱护水环境，节约水资源。

7.水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。 水资源。

9.水是生命之源，奢侈水就是扼杀自己的生命。 泥鳅。

11.如今，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 12.节约用水是每个公民的责任和义务！

4单元 它们是什么做的

1、常见材料

1.我所知道的自然材料及用处。

木材 羊毛 石材 石油 我所知道的人造材料及其用处

铁矿 石油 沙粒 木质纤维 我视察的物品所用材料的记录

铁 塑料 玻璃 纸 桌椅 毛衣 墙壁 景观 燃料 纸 木材 讲台 筷子 桌椅 铅笔 积木 船 门 石油是怎么做成塑料的？沙粒如何做成玻璃？羊毛如何加工成毛衣？人们如何开发铁矿？ 木材还可以运用于哪些行业？石材如何加工和制造？ 第二课 纸 纸的名称 宣纸 牛皮纸 耐火纸 试验工程 纸的牢固程度 视察纸的毛边和外表 纸的吸水性 纸的透亮度 4、金属

1、我认为金属的主要性质有：

金属的质地一般比较坚硬，有光泽简单导热，具有延展性经过敲打，比较简单变形。 方法 不同方向撕拉 用放大镜看 滴水 迎着光看 我的发觉 牢固程度不同 光滑粗糙不同 吸水性不同 纸的厚度不同 纸的用处 书法、绘画 包装 重要的文件保存

2、我选用金属材料的理由 物品 平底锅 选用金属 铁 我的理由 较坚硬，铁是人体所需微量元素 饮料易拉罐 首饰 铝 金银 轻，易加工，延展性强 光泽度好，不易氧化 5、塑料我认为塑料具备的优点： 塑料简单加工，消费率高，节约能源，绝缘性能好，质量轻，耐磨，耐腐蚀。

单元检测 P16

一、填空

1、自然材料 人造材料 2、木材 废纸 稻草 旧棉布 3、尼龙 石油

4、加热 敲打 砂纸磨 外表有光泽 传热好 易变形 5、不易变形 二、排序

2 4 5 7 1 3 6

牢固 较为牢固 棉线 人工合成纤维 吸水性强 吸水性弱 燃烧时散发焦肉气味 燃烧时散发刺鼻气味 燃烧灰烬成团，颜色发黑 燃烧灰烬分散，颜色发白

四、问答

1、木材、石料、羊毛、棉花、麻 纸、铁、沙粒、石油、尼龙 2、牢固程度、毛边、吸水性、透亮度 3、书法、绘画、装饰、保存重要文件

第五单元 提出问题

第一课 尽可能多地提出问题

恐龙为什么会灭亡？ 2、冬虫夏草真的是冬天变成虫？夏天变成草吗？ 3、什么样的纸飞时机拐弯？ 1、

第二课 选择可以探讨的问题

为什么熊猫有大有小？ 为什么熊猫身上黑白相见？ 为什么熊猫是国家级爱护动物？ 为什么熊猫的尾巴短？

单元测试 P18 一、填空题

1、起点 2、伽利略 亚里士多德 3、① 在细致视察活动中 ② 对一些流行说法提出疑心 ③ 在进展科学小制作的过程中

4、你为吹泡泡配制的溶液配方：水加洗洁精，比例是4:1 二、画图题

三、问答题 1、多提可以通过视察、试验、调查可以找到答案的问题。

多提及科学学问有关的问题。 多提不涉及困难学问的问题。

想方法把短暂不能探讨的问题，转化成可以探讨的问题。 2、金鱼真的不知道饥饿吗？

冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？