常州红梅公园作文

常州红梅公园作文

【篇一：梅花香自苦寒来(1000字)作文】

精选作文:梅花香自苦寒来(1000字)作文 今年寒假，我有幸去了常州市最大的公园红梅公园。顾名思义红梅公园就是，以广植梅花而闻名，每到冬末春初，红梅怒放，暗香浮动，赏梅观雪，非常地诱人。 刚入大门，就看见游客们络绎不绝，我们走在鹅卵石铺的地面首先印入眼帘的是金鱼馆，四周水柱环绕着，水柱里养了金鱼，这些金鱼颜色不同，姿态不同，却非常吸引人们。 顺着木桥，我们随着人流来到了古春轩，这是一座古老又宽敞的亭子，据说，薛公子经常在亭中玩耍嬉戏。亭中有一个池子，名叫放生池，它特指信佛的人把别人捉住的鱼鸟等买来放掉。 导游的指点下，我们不知不觉来了高山流水瀑布前。，眼前的瀑布令人赞叹，山上的瀑布顺着石头直泻而下，溅起无数水花，然后缓缓流下，真是飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 红梅公园最美的，就要数梅花了。远远望去，已经盛开的花儿美丽又动人。红得像火，粉的像霞，白的像雪没盛开的花儿也很好看，远远望去，像一个个小珍珠，小巧玲珑，真是可爱极了！走近一看，梅花树的树枝刚离开地面就开始分叉，由粗到细，苍劲有力。仔细端详千姿百态的梅花，有的有五片花瓣，像一个可爱的小海星；有的花瓣层层叠叠，像是迷你蔷薇花；还有的花儿样子很奇怪，但也绽开了笑脸。只要一跨进红梅公园的大门，就会闻到空气中弥漫着一阵淡淡的清香。这让我想到遥知不是雪，为有暗香来。 不仅如此朱熹说得好：宝锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。话说从前四川边境那儿有一座庙，庙里住着两个和尚一个是穷光蛋，另一个则是百万富翁。有一天，穷和尚对富和尚说：我想去南海去拜见观音菩萨。富和尚听了，先是愣了一下，然后哈哈大笑起来，笑得眼泪都快流出来了。富和尚忍住笑，对穷和尚说：实话告诉你，我花钱租船都乘不到南海，你靠腿走能到的了吗？言罢，富和尚又笑了起来。行，我一定行！穷和尚坚定地说。第二天，穷和尚拿了个碗，就出发去南海了。日子很快就过了半年多了。待到第二年的春天，穷和尚从南海回到了那座庙。当富和尚看到穷和尚满载而归的时候，就疑惑的问：你是怎么去南海的？穷和尚自豪地回答：我是靠化缘去的。只要有坚定的信

心，天下没有办不到的事情。！ 世上无难事，只怕有心人。如果一个人心中怀着一个不倒的信念：事在人为，只要努力就会成功，努力，再努力，艰辛的劳动总有一天会结出硕果。我们也和梅花一样总有怒放的一天。事在为，在人为事，为人在事，为事在人！五年级:哒哒猫爹

篇一：梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来

古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们也是一样，只要我们努力去做，就一定会成功。每一个人都有自己的观点，可是每一个人却不为自己的观点去大胆质疑，不为自己的观点去拼搏，去探索。

植物生长是一件很普通的事，但是想弄明白它到底是怎么生长的？怎么从芽苞里出来的？怎么从一粒种子变成芽苞的？这一连串的疑问要想弄明白并不是一件简单的事，必须不耻下问，见微知著。于是我便展开了反复的研究。我把一粒种子放在了一个土坑里，过了几天，我拿着放大镜去观察，发现土里出了一点点的小嫩芽，我又去问爸爸这是怎么回事？爸爸说这是自然反应，你给它浇水，太阳给它温度，它就长出来了。我懂了。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”什么事你都能做，只要我们去用自己最大的力量就一定会成功。当然，我们只要去不断发问，不断探索就一定会成功！

我之所以写这篇文章，是因为我希望大家能够用自己的力量去打造属于自己的天地！

篇二：梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感

梅花香自苦寒来读后感 成功是靠勤奋得来的，并不是天赋。这是我读《梅花香自苦寒来》的感受。这篇文章主要讲的是一棵长在越王勾践院子里的梅花树，为了开出美丽的花朵，挺立几度风雪中，终于它开出了香气扑鼻的花。而勾践因为看到这颗梅花树经历磨难终于开了花，他的心里十分感动。所以，勾践就发誓一定要铲平吴国，如果没有铲平，他就誓不生还。读完这篇文章，我感叹万千。一棵梅花树为了完成心中的梦想，不顾冬天的寒冷，在一场大雪中开了花。一场大雪，就是冬天的象征，而冬天，又是多么冷啊！更何况是下了雪。而这棵梅花树，居然挺住了凛冽的寒风，开了花；而勾践，正是吸取了这棵梅花树的精神，天天舔苦胆、卧茅草，终于铲平了吴国。是啊，成功是靠勤奋才得来的，有人曾经说过：成功是靠百分之九十九的付出和百分之一的灵感。著名的发明家爱迪生就是一个例子：他小时候只读了三个月的书，在他的人生道路上，有流浪、饥饿和痛苦，有数不清的令人沮丧的失败。可他一心爱科学，一步一个脚印地向前走。每次试验，爱迪生都是没日没夜地工作。肚子饿得厉害，就胡乱吃点东西；眼皮困得撩不起来了，就伏在桌上打个盹儿。不知过了多少个不眠之夜，多少个辛苦的白天，试验终于成功了。成功靠勤奋，爱迪生没有这种勤奋精神，怎能获得成功呢？我不由得想起了我自己。有一次，班上进行一次小测验，在考试的前一天晚上，我满以为自己已经复习好了，就没有再复习，结果我考得不理想。经过这一次的教训，我明白了一定要复习好，才能取得好成绩。于是，我便加倍复习，课堂认真听讲，在下一次的测验中取得了好成绩。是啊，成功靠勤奋。我们只有勤奋学习，才能取得成功。

篇三：梅花香自苦寒来

梅花香自苦寒来 严严冬日，来到泉城济南，有幸参加《山东省2013年中小学万名骨干教师培训工程----初中历史骨干教师高级研修班》进行研修学习。

本次研修内容，是基于新课标的历史教学研究为主题，聚焦新课标贯彻和混合式课例研究，初中历史骨干教师专业化发展需求为导向，以专题讲座、研讨交流、案例分析、情境体验等多

种形式引领学员提高面向学生学习的教学设计能力，主要包括历史学科教学最新动态与发展趋势、历史教学中的学生研究、基于历史课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、历史学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用、优秀课例研究成果点评等。 研修是从课例打磨开始的。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费参与的专家及教师们的大量汗水。这磨课的“磨”字也如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课的艰辛和不易。

本次的研修班学习，使我收获很多。

（一）专家引领 本次课例研究经过三次备课，两轮打磨。全过程都有专家的引领和指导。有山东师范大学的楼建军教授，济南市教研室的段进生老师，还有助学专家王宝华老师。理论指导、专家引领是校本教研得以深化的重要支撑。专家实时指导，注重实效，实事求是，对我们的课例研究起了导向作用，也使这次的课例研究没有流于形式，不再平庸。磨课的过程，凝聚着各位专家及全体成员的智

慧和汗水。也让我经历了一个从模糊到清晰的过程，经历了一个循序渐进的自然成熟的过程。磨课的过程更是我们一线教师专业成长的历程。

（二）集体智慧 我具体分到山东初中历史培训班四组，经过全体成员老师在对研究问题归因分析时发现，初中历史课程标准明确要求：了解多样性的历史呈现方式，如文字材料、图片、图表??等，初步掌握各种历史载体的特征，“形成符合当时历史条件的一定的历史情景想象。”经过归纳、分析、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史的时代特征和历史的发展规律。”而在目前历史教学中，多数历史教师运用情境教学的意识薄弱，创设情境能力不强，还有部分非专业转科老师专业化素养较低，无法达成上述课程目标。从学情角度分析，由于学生年龄、认知水平的差异，部分历史知识不好理解，很难完成学习目标。如何运用情境教

学改变学生被动学习、死记硬背的学习方式，化难为易？基于此确立了本组的研究问题。——如何运用情境教学 具体过程是，在备课研讨中，围绕探讨解决研究问题的策略和方法修改教学设计；在观课研讨中，围绕研究问题确定观察维度及相应的观察点；在课堂教学中，实施解决问题的策略和方法，并进行课堂观察，检视问题的解决情况；在课后研讨中，分析观课数据，得出观课结论，在课后评议和实践反思基础上，群组教师对研究问题的认识、设计和利用上获得共同提高，并完成

课堂上的每一个细节，打磨出一节好课。

（四）硕果累累 课堂观察后，老师们都收获了对一堂好课的深刻理解。

负责学生学习的维度的老师针对“学生如何通过情境体验提高历史学习的实效”这一研究问题，通过课堂观察，发现在这节课上，学生对老师创设的情境教学兴趣浓厚，完全融入课堂，对历史的直观感知、情境体验和参与、创设的问题情境都有较好的反馈，尤其是学生对生疏、疑难知识的理解，如英国资产阶级革命爆发的根本原因、君主立宪制等，通过情境体验“议会中的斗争”和小游戏“王冠与权杖”等，都巧妙的予以化解，起到拨云见日、化难为易的作用。历史教学情境的创设是激发学生兴趣的关键，是学生思维创新的源泉。建议情境的创设需围绕教学任务设计。情境的创设还要有针对性，防止生搬硬套，牵强附会

负责教师教学的维度进行观察针对 “教师在情境教学中发挥的实效性”这一研究问题，通过课堂观察可以看出候老师，充分运用了图片、音乐、朗读、角色扮演、视频、游戏等多种手段进行情境教学的创设，并在教学的适当时机予以展现；情景设置时间分配合理，恰到好处的达成预想效果；情境的运用，契合主题，简洁高效；面对情境教学的生成侯老师应对自如，达到了较好的教学效果。总之侯老师利用情境进行教学，方式多样，使学生学习兴趣高涨，学习效率高，达到了预期效果，实现了三维目标，效果非常好！这节课给我们历史老师很大启迪，

老师在运用情景教学中要注意：教师要创设一种愉快、逼真、和谐、富于启迪学生认知，让学生身心能完全投入的情境；教学情境的创设要与学生的智力和知识水平相适应；教学情境必须针对教学目标、教学内容有针对性的创设，创设的教学情境必须与主题相关，达到教学内容与教学情境和谐统一，情境必须具有趣味性，能引起学生的共鸣，产生探究的兴趣，调动学生解决问题。

负责教学目标和评

价进行了课堂观察，纵观整节课，教师制定的教学目标是根据课程标准、学生实际情况而定的，从课堂上学生的学习热情及掌握情况来看，目标恰当、准确。

本次研修活动就要结束，但学习是不会停止的，“梅花香自苦寒来教学中，经历了本次学习的洗礼，我会把我在本次研修学习中的所学应用到我的课堂上，努力打造高效课堂，使节节课都能绽放光彩。

篇四：梅花香自苦寒来

宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来 面对梦想，总有人会摇摆不定，放弃梦想，才是真正意义的失败。我们去完成一件事的时候，总会遇到这样那样的困难和阻力，可是当我们经历磨难获得成功，回过头来细细品味走过的路，会突然发现之前的困难阻力并不算什么：原来世上没有做不成的事，只有不去做的事。正如《警示贤文》中所说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我国著名的数学家华罗庚曾经说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。音乐大师贝多芬的一生并不一帆风顺，他早年双目失明，但他并没有放弃自己的梦想。相反，他克服自己所特有的困难，通过勤加练习来弥补自己的不足，洒下了无数的汗水，迈入了铺满鲜花的音乐殿堂。

贝多芬成功了，在他努力的过程中显现了勤奋、能吃苦的精神及“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的品质，他的人生也获取了令人瞩目的成就。人就是要在磨砺中走向成功，在成功中感悟磨练。这不是简单的循环，而是人生里程的无隙契合。通往成功没有捷径，每一个成功的背后都堆砌了无数的辛勤和汗水。

作为一名光荣的天庆公司气化车间员工，我清醒的认识到，气化车间存在着别的车间没有的困难，存在着别的车间所没有的特殊性，最强烈的感触就是气化车间的学员良莠不齐，文化层次相差大，甚至有跨专业的学员，难以统一地进行学习培训。即使如此，我们作为天庆员工怀着“不怕榜上无名，坚信脚下有路”的企业精神，丝毫没有被这样那样的困难所击倒。培训初期，缺少培训教材，就拼命帮忙干

活，一字字，一句句向老师傅请教：灰头土脸，双手油污，虔诚的双眼，累的浑身无力，内心里却甜如蜜糖——因为今天的每日一题里又有了新的篇章。整体来看，气化学员的基础知识准备不充分，学习进度不一致，我们就让表现优秀的学员对后期的新学员进行帮带学习：寒冬腊月，冰冻地坼，随手捡起一块现场的碎石，三两伙人，就地蹲着便开始进行一场别开生面的经验交流会。渐渐地，大伙的脸上泛起红晕，随即又转为葡萄紫??我实为天庆有如此的员工庆幸，被天庆员工有如此的精神所折服，我为如此的天庆人感到自豪！

“人若无志，与兽同类”， 一个人可以没有辉煌的过去，可以没有闪耀的现在，但惟独不能失去磨砺的心。一个人失去了磨砺的心，就如没有灵魂的行尸走肉，精彩的生活，有兴致却失不能享受乐趣；一个人失去了磨砺的心，就如未出巢穴的雏鹰，偌大的天空，有翅膀却不能翱翔；一个人失去了磨砺的心，就如温室里的禾苗，即使长出樱穗，经历几次狂风骤雨便会失去生机。

宝剑有了长久的打磨才显现它的锋利，梅花也是熬过漫长的严冬才释出她的清香。无论做

什么事都要付出辛勤的汗水，克服一次次的困难才能取得成功，不经历风雨，怎能见彩虹？

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我的座右铭，愿我们天庆公司员工彼此共勉！ 论文浏览器 气化杂志

【篇二：我的妹妹(500字)作文】

精选作文:我的妹妹(500字)作文 我的妹妹 我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。 她也很搞笑，有一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：床前明月光，李白思故乡。回到他家乡，看到他老婆。哈哈哈笑死人了！大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她却一脸认真，好像在说：有什么好笑的！ 她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫。她看书的速度很快，一本马小跳我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。 妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，不服输的精神让我佩服。 这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。江苏无锡惠山区钱桥中心小学五年级:yjlx911

篇一：小学作文：我的妹妹作文

我的妹妹作文 大家都有妹妹吧。 我也有一个妹妹，她大名叫包羽渲小名叫渲渲，今年3岁，圆嘟嘟的脸蛋，水灵灵的眼睛，小小的耳朵!她会说很多的话了。

今天下午放学，我正要上电脑查作文，噔!蹬!蹬!看!渲渲又来我家玩了!婆婆去打牌了，我下楼去开门，叫渲渲和她的外婆去4楼客厅做。渲渲一进来就把鞋子脱了，到沙发上玩，我们只要动她一下她就会说“臭蛋”，她还会念诗只会念泳鹅，我去上厕所，她就会跑过来说羞!羞!羞!我一走掉她就会叫“妞妞姐姐，妞妞姐姐”一直叫我，因为我跟她感情很好，她外婆说：“渲渲，要走了，跟姐姐再见!”可是渲渲就是不走，要跟我玩!没办法，她要回家吃饭了，走的时候渲渲说：“姐姐，再见!”(挥了挥手)“拜拜”我说 我的妹妹可爱吧!每一个当哥哥姐姐的人都要爱自己的弟弟妹妹哦!亲情!用钱是买不到的。

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篇二：小学作文：我的妹妹

我的妹妹

我的妹妹叫吕亦婷，是舅妈在今年暑假生出来的，所以，在今年的暑假洋溢着做哥哥的味道。接下来我给大家讲一讲我的妹妹。

刚出生的妹妹有着不大不小的眼睛，圆圆的脸蛋红扑扑的，中间一个塌鼻子下面一个小小的嘴巴，还有一个大大的耳朵，我去问舅妈为什取名叫吕亦婷？舅妈说“让她永远亭亭玉立”我又说“这个名子真好希望让她永远亭亭玉立.楚楚动人”

我的妹妹非常的乖，一天内很少哭我们都叫她“乖婷婷”可有时候她也不听话的，只能用电动小汽车来哄。。她像一个舞蹈家，总是手舞足蹈。她像一条鱼，洗澡时总是“游来游去，”她像一个猪八戒，总是吃个不停。

我的妹妹很懂事，有

一次，我们吃饭时舅妈把婷婷抱到饭桌上，我就说：“我们有东西吃你没有”她像听懂似的，一个人在那儿吃手指哭了起来。

我的妹妹很聪明，有一次，我和哥哥在沙发上看电视，哥哥就对婷婷说：“你身上有一股臭味是一个臭妹妹”她像听懂了似的连忙哭了起来，害得我们来哄她！

我的妹妹真的很可爱！希望她能健健康康.快快乐乐的长大。

篇三：作文《我的妹妹》

我有一个妹妹，她天真、可爱，很讨人喜欢。她的小脸圆圆的、滑滑的，上面有两颗又大又亮的“葡萄”，经常用好奇的目光看着周围的一切。那张美丽的脸再配上那乌黑的头发显得格外可爱。如果你光听她说出来的话，一定判断不出来她只是个四岁半的小姑娘。 她不但外表可爱，而且说出来的话也很逗人！有一次，我在她屋里看电视，正看得起劲时，妹妹突然用手把电视按住，说：“这是我屋电视，不给电视费，甭想看电视！”说着，还撅起了小嘴。她这句天真的话把我笑得满地滚。

也许是被惯坏了吧！她有个犟脾气。叫她这个，她偏干那个。总跟着我对着干。但人很聪明。我想出了一个好办法：如果她不吃饭，我就对她说：“你别吃了！”她就马上吃饭。 虽然我也打过她，但很少。因为我喜欢她。每当我高兴时就趴着，让她当马骑。大人见了都羡慕我们小孩，生活得无忧无束！

我有一个天真、可爱、讨人喜欢的妹妹！

我的妹妹

我的小妹妹只有一岁多。她有一双炯炯有神的眼睛，圆圆的脸蛋上长着一个扁扁的鼻子，一张小嘴巴。她喜欢把嘴巴翘起来，很可爱。

我的妹妹很乖。我要她跟着我，她就在我后面跑。我叫她丢球，她就把球丢过来。她知道，每天4时30分就等我回家，5时30分就要等爸爸、妈妈。

我的妹妹很可爱。她很喜欢让我抱她，也喜欢我和她玩。有时候，她在外面跟我跑，累了就坐下来，要我把她抱回家。

妹妹有时候淘气。我在家时，她有时用棍子打我。她看我不高兴了，就跑到妈妈旁边。有一次，我们一边看电视，一边吃马铃薯片。看了10分钟电视后，我看到她面前有一堆薯片，但每片只吃了一口。我要她把自己咬过的一堆吃完了再给她，她就乖乖地把那些吃完了。

我的小妹妹很听我的话。我也很喜欢我可爱的妹妹。

我爱我的妹妹 我的妹妹长得很可爱。她在康大幼儿园读学前班。有一天，她考了92分，在我们面前晃呀晃，我们看了，都笑了。

我的妹妹最可爱还是她圆圆的脸、小小的眼睛，笑起来就眯成一条线，真好看；她的嘴巴如樱桃般又小又甜，一双手白白的、嫩嫩的，她的耳朵很奇怪，大大的，别人都说，大耳朵长寿。

有时候，趁她不注意，我会悄悄地走过去，遮住她的眼睛，她就会大哭起来，我就马上跑了，怕被妈妈骂。不过，我就是改不了这个毛病。

又有一次，我又遮住她的眼睛，这回她没有哭，可是我发现了妈妈的声音：“又在干什么？”我抬头一看，没看见什么，又往四周瞧瞧，也没有妈妈的身影，却见妹妹在格格地笑，我丈二和尚——摸不着头脑。

忽然有一天我才明白是妹妹在搞鬼，瞬间觉得妹妹好可爱，就更喜欢这个爱哭爱闹爱搞鬼的妹妹了！

我的表妹钰钰，今年3岁了，长得活泼可爱。她总是笑嘻嘻的，乌黑的小眼睛里闪动着调皮的光芒。

表妹十分可爱。她，长着肥嘟嘟的脸蛋，两道曲眉就好似凌空高悬的确弯新月。一双水灵灵的大眼睛忽闪忽闪的，最引的注目的是镶嵌在脸上的小酒窝，一笑就露出来，特别惹的喜爱。谁见了都要捏一下她的脸。

表妹有着长长的头发，辫子也梳得整整齐齐。每天都带着我送给她的头花，虽然头花已经很破旧了，不过她还是一直戴着。她说：“我喜欢姐姐，也喜欢姐姐给的头花。”你听，多的意思。

不过表妹也有我讨厌的时候。那是她用彩色笔乱画我的本子，把我的书房当作她的工具房，弄得书房乱七八糟，一下子将我美术课的精心杰作变成了垃圾。哎！

看，这就是我的表妹，你们说，她可爱吗？

篇四：我的妹妹作文450字

我的妹妹作文450字

我的妹妹作文450字——掐指一算，我的妹妹——妞妞降生在这个世界上已经有一年两个月了。妞妞有着一个苹果般的圆圆的脸蛋，长着小小的眼睛、鼻子和嘴巴，梳着一个可爱的“洋葱头”。她是个非常可爱有趣的小丫头，仔细想想，她的趣事还真不少，下面我来讲讲她的趣事。

趣事一

吃饭是妞妞最让人头疼的事情了。你看，刚吃了两分钟，她就不安分起来了：她把小手伸进嘴里，把刚吃进去的食物又抓了出来。她还非要妈妈把这些吃掉，塞进妈妈嘴里后还“耶耶”的提醒妈妈：我给你吃了东西，快对我说谢谢！ 趣事二

“啪！“”叮！“嘭！””沙发上的玩具们应声落地，而妞妞则在一旁得意地笑着。我弯下腰去捡掉在地上的玩具时，她举起小胖手在我头上拍了起来，每拍一下还伴随着一阵“咯咯咯”的笑声。我假装要打她，她又用无辜的小眼睛看着我，让人下不去手。

趣事三

妞妞只要一听到有节奏感的音乐，就会跟着它跳舞。江南style的音乐响了起来，妞妞也跳起了自编的舞来：身体向前向后，向左向右不停的摇晃着，手乱挥舞，口中还咿咿呀呀唱着。难道妞妞长大了会是一个舞蹈家吗？

不知不觉中，妞妞从一个连眼睛都睁不开的小婴儿，慢慢长大，慢慢学会了一切。而我，也在其中体会到了做姐姐的乐趣??

【篇三：江苏省常州一中2017届高三上学期期中质量检测 语文】

常州市第一中学2017届高三语文期中质量检测（2016.11）

命题： 审题：

一、 语言文字运用（15分）

1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （）

长城如同一把刻度________的皮尺，镌刻着我们的里程。在荒漠、山谷或者高原上，

我们那么容易就________长城确认了自己的位置。城垛、烽火台、城楼，按照某种固定的节律，反复出现。重复，容易使建筑本身显得单调和乏味，但长城的设计者却表达了他们对重复的________，那些石质的城墙也在________的重复中，获得了一种巨大的震撼力量，与千军万马的磅礴气势遥相呼应。

a．精确 通过 迷恋 无休无止b．准确 经过 喜爱 一望无际

c．精良 根据 爱慕 不绝如缕d．精准 经由 依恋 无以复加

2.下列各项中，没有语病的一项是（3分）( )

a.大会期间，广大代表认真阅读并领会了《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。

b.在西伯利亚叶尼赛河流域发现的大批各种材质的丧葬用面具，据说是用以隔离死者，避免其伤害到活着的人的作用。

c. “亲信干政”事件曝光后，朴槿惠于10月25日在青瓦台发表对国民谈话，承认大选时及就任总统后曾就部分资料征求过崔顺实意见，并就此事向全体国民道歉。

d．剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。

3. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（3分）（）

倏忽间，林木疏朗处突然闪过一泓澄澈，溪床细沙乱石，纤尘不染，水底的树叶纹脉，清晰可辨，那汩汩的水声好像响在别处。风过树林，树叶哗哗作响，茂密的枝叶丛里又显出一汪清泉， ，奔突的水声也愈发大了。

a．如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛，溪流异常清冽

b．溪流异常清冽，像一位羞涩的少女眨着眼睛

c．溪流异常清冽，如一位美丽的姑娘脸上的一抹青黛

d．像一位羞涩的少女眨着眼睛，溪流异常清冽

4．高二学习了唐诗宋词，恬恬的作文里常常会引用诗词，请你选出她引用不当的一项（3分）（ ）

a．入世与出世，成了每一个知识分子的骨子里都难以割舍又无法共存的矛盾双方，于是大家的心里便都装了一个范蠡，“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”，要功名，但不居禄位，既完成了儒家的积极用世，又实现了身退之后的江湖逍遥。（恬恬习作《我们究竟追求什么？》）

b．“淑气催黄鸟，晴光转绿苹。”江南早春，常州人的赏心乐事便是到红梅公园赏梅花了。（恬恬习作《晋陵春早》）

c．真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，走进焦溪古镇的翠冠梨园，春天的柔美与纯真扑面而来。（恬恬习作《我与春天有个约会》）

d．公务员应该是有职业担当的，你肩上的责任不仅仅是你自己，而是天下；有良知的官员当是“邑有流亡愧俸钱”，当是“只为苍生说人话”。（恬恬习作《公职的担当》）

5．常州一中青果文学社编辑校刊《千果流韵》，他们将文章分为若干组，现为每组文

章拟一标题。所拟标题与各组文章对应最恰当的一项是（3分）（ ）

第一组：《魅力见哥》《菊香》《丫儿》

第二组：《质疑加西莫多》《也说民国的底气》《绝不平庸——我眼中的孙少平》

第三组：《荀子，绚丽的牡丹》《墨家的侠与义》《白马非马辩》

第四组：《络，当负责任的言说》《不怕，我的中国男足》《足球，我们缺的是钱吗？》

a．凡人小事悦读生活 走进诸子 我思我在

b．生活浪花 阅读生活 寸草春晖 我思我在

c．生活浪花悦读生活 百家争鸣课前演讲

d．凡人小事阅读生活思想火花课前演讲

二、文言文阅读（18分）

子瞻和陶渊明诗集引

苏辙

东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之，日啖荼

芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。

是时，辙亦迁海康，书来告曰：?古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和．

古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉①辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。? ．

嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，

终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之．

仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必在以处之矣。

辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为

不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比杜子美李太白为有余，．

遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后。其和渊明，辙继之者亦一二焉。

《子瞻和陶渊明诗集

引》

6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） ．．．

古之诗人有拟古之作矣拟：模仿。 ．

欲以晚节师范其万一也范：以??为榜样 ．

终不能悛悛：屈服。 ．

然自其斥居东坡斥：被排斥，被贬谪。 ．

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）

a．东坡先生被贬海南，他的小儿子苏过陪同，住茅舍，吃苦菜芋头，但是他不以为苦，喜欢写诗，而诗也还是精神饱满。

b．苏轼追和陶渊明的诗，一是因为喜欢陶渊明的诗，二是因为陶渊明的诗不多，三是喜欢陶渊明性格。

c．苏辙认为苏轼到了晚年在陶渊明身上寻求寄托的说法难以让世人相信，因为他不管出入朝廷还是升官贬官他都始终坚持自己。

d．苏辙认为苏轼的诗作胜过李白杜甫，和陶渊明并驾齐驱，自己跟着兄长写诗，但总是不如他。可见东坡才华横溢。

8．把文中画线的句子翻译成现汉语。（8分）

（1）渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。（5分）

（2）今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。（3分）

9.结合全文，请简要概括苏轼的性格特点。（4分）

三、诗歌鉴赏（11分）

10．阅读下面这首宋词，完成问题。

满江红

刘克庄

金甲雕戈，记当日、辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜、猿臂故将军，无功级②？

③平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞

事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！

【注】①盾鼻：盾中央的纽。磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。③榆塞：代指北方边塞。

（1）上阕“磨盾鼻，一挥千纸，龙蛇犹湿”中运用了哪些修辞手法？请简要分析（6分）

（2）“生怕客谈榆塞事，且教儿诵《花间集》”表达了作者什么样的思想感情？请结合诗句，作简要分析。（5分）

四、 名句默写（8分）

11.补出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 住近湓江地低湿，。（白居易《琵琶行》）

（2） ，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。（屈原《离骚》）

（3） ，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（苏轼《赤壁赋》）

（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）

（5） 鼎铛玉石，金块珠砾，，秦人视之，亦不甚惜（杜牧《阿房宫赋》）

（8） ，咎莫大于欲得。（《老子》）

五、 文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成12-15题。（20分）

那人醒了

(1)天主堂的钟正敲着早晨两点，冉阿让醒了。

(2)那张床太舒服，因此他醒了。他没有床睡，已经快十九年了，他虽然没有脱衣，但那种感受太新奇，不能不影响他的睡眠。

(3)他张开眼睛，向他四周的黑暗望了一阵，随后又闭上眼，想再睡一会儿。

(4)假使白天的感触太复杂，脑子里的事太多，我们就只能睡，而不能重新入睡，睡容易，再睡难。这正是冉阿让的情形。

(5)他不能再睡，他便想。他想到许多事，但是其中有一件却反反复复一再出现，并且排除了其余的事。这一件，我们立即说出来，他注意了马格洛大娘先头放在桌上的那六副银器和那只大汤勺。

(6)那六副银器使他烦闷。那些东西就在那里。只有几步路。刚才他经过隔壁那间屋子走到他房里来时，老大娘正把那些东西放在床头的小壁橱里。他特别注意了那壁橱。进餐室，朝右

走。那些东西多重呵！并且是古银器，连那大勺至少可以卖二百法郎。是他在十九年里所赚的一倍。的确，假使?官府?没有?偷盗?他，他也许还多赚几文。

(7)他心里反反复复，踌躇不决，斗争了整整一个钟头。三点敲过了。他重新睁开眼睛，忽然坐了起来，伸手去摸他先头丢在壁厢角里的那只布袋，随后他垂下两腿，又把脚踏在地上，几乎不知道怎样坐在床边的。

(8)他那样坐着，发了一阵呆，房子里的人全睡着了，惟有他独自一人醒着，假使有人看见他那样呆坐在黑暗角落里，一定会吃一惊的。他忽然弯下腰去，脱下鞋子，轻轻放在床前的席子上，又恢复他那发呆的样子，待着不动。

(9)在那种可怕的思考中，我们刚指出的那种念头不停地在他的脑海里翻搅着，进去又出来，出来又进去，使他感受到一种压力；同时他不知道为什么，会带着梦想中那种机械的顽固性，想到他从前在监狱里认识的一个叫布莱卫的囚犯，那人的裤子只用一根棉织的背带吊住。那根背带的棋盘格花纹不停地在他脑子里显现出来。

(10)他在那样的情形下呆着不动，并且也许会一直呆到天明，如果那只挂钟没有敲那一下——报一刻或报半点的一下。那一下仿佛是对他说：?来吧！?

(11)他站起来，又迟疑了一会，再侧耳细听，房子里一点声音也没有，于是他小步小步一直朝前走到隐约可辨的窗边。当时夜色并不很暗，风高月圆，白云掩映；云来月隐，云过月明，因此窗外时明时暗，室内也偶得微光。那种微光，足使室内的人行走，由于行云的作用，屋内也乍明乍暗，仿佛是人在地下室里，见风窗外面不时有人来往一样，因而室内黯淡的光也忽强忽弱。冉阿让走到窗边，把它仔细看了一遍，它没有铁闩，只有它的活梢扣着，这原是那地方的习惯。窗外便是那园子。他把窗子打开，于是一股冷空气突然钻进房来，他又立刻把它关上。

他仔仔细细把那园子瞧了一遍，应当说，研究了一遍。园的四周绕着一道白围墙，相当低，容易越过。在园的尽头，围墙外面，他看见成列的树梢，彼此距离相等，说明墙外便是一条林荫道，或是一条栽有树木的小路。

(12)次日破晓，卞福汝主教在他的园中散步。马格洛大娘慌慌张张地向他跑来。 ?我的主教，我的主教，?她喊着说，?我的主教，那个人已经走了！银器也偷去了。?

(13)门开了，一群狠巴巴的陌生人出现在门边。三个人拿着另一个人的衣领。那三个人是警察，另一个就是冉阿让。

(14) 卞福汝主教尽他的高年所允许的速度迎上去。?呀！您来了！?他望着冉阿让大声说，?我真高兴看见您。怎么！那一对烛台，我也送给您了，那和其余的东西一样，都是银的，您可以变卖二百法郎。您为什么没有把那对烛台和餐具一同带去呢？?

(15)冉阿让睁圆了眼睛，瞧着那位年高可敬的主教。他的面色，绝没有一种人类文字可以表达得出来。

(选自《悲惨世界》，李丹、方于译，有删节)

12．冉阿让在决定偷银器和汤勺前，有过怎样的心理活动？请结合文本简要分析。(4分)

13．请简要分析画线句在文中的作用。(4分)

14．第11段描写了怎样的环境？有何作用？(6分)

15．请结合文本谈谈“那人醒了”有哪些含义？(6分)

六、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成16-18题。（18分）

少年中国的人生观

胡 适

现在中国有几种人生观都是我们该反对的。醉生梦死的无意识生活，固然不消说了。还有一些人，如静坐会的人，如坐禅学佛的人，他们都只是一班退缩懦夫，没有生活的胆子，不敢冒险，只求平安。而另外一种人虽不退缩，但为完全自己的私利起见，所以他们不惜利用他人，作他们自己的器具，不惜牺牲别人的人格和自己的人格，来满足自己的野心，到了紧要关头，不惜作伪，不惜作恶，不顾社会的公共幸福，以求达到他们自己的目的。

一切习惯、风俗、制度的改良，都起于一点批评的眼光。个人的行为和社会的习俗，都最容易陷入机械的习惯，到了?机械的习惯?的时代，样样事都不知不觉的做去，全不理会何以要这样做，只晓得人家都这样做故我也这样做，这样的个人便成了无意识的两脚机器，这样的社会便成了无生气的守旧社会。我们如果发愿要造成少年的中国，必须随时随地都要问我为什么要这样做？为什么不那样做？

我们须要认定这个世界是有很多危险的，是不太平的，是需要冒险的。世界的缺点很多，是要我们来补救的；世界的痛苦很多，是要我们来减少的；世界的危险很多，是要我们来冒险进取的。俗话说得好：?成人不自在，自在不成人。?我们要做一个人，岂可贪图自在；我们要想造一个?少年的中国?，岂可不冒险。这个世界是给我们活动的大舞台，我们既上了台，便应该老着面皮，拼着头皮，大着胆子，干将起来；那些缩进后台去静坐的人都是懦夫，那些袖着

双手只会看戏的人，也都是懦夫。这个世界岂是给我们静坐旁观的？那些厌恶这个世界梦想到别的世界的人，更是懦夫，不用说了。

上条所说的冒险进取，并不是野心的，自私自利的。我们既认定这个世界是是给我们活动的，又须认定人类的生活全是社会的生活，社会是

有机的组织，全体影响个人，个人影响全体。社会的活动是互助的，你靠他帮忙，他靠你帮忙，我又靠你同他帮忙，你同他又靠我帮忙；你少说了一句话，我或者不是我现在的样子，我多尽了一份力，你或者也不是你现在这个样子，我和你多尽了一份力，或少做了一点事，社会的全体也许不是现在这个样子，这便是社会协进的观念。有这个观念，我们自然把人人都看作通力合作的伴侣，自然会尊重人人的人格了。有这个观念，我们自然觉得我们的一举一动都和社会有关，自然不肯为社会造恶因，自然要努力为社会种善果，自然不致变成自私自利的野心投机家了。

少年的中国，中国的少年，不可不时时刻刻保存这些正确的人生观。

(本文为1919年3月22日胡适在少年中国学会筹备会上的演讲，原载于1919年《少年中国》第l期，有删改)

16．作者认为当时中国社会存在哪些问题？(6分)

17．简要概括本文的论证思路。(6分)