广东省东莞卫生学校

广东省东莞卫生学校 2017年度质量报告

2018年1月

2017年度中等职业学校教育 广东省东莞卫生学校质量报告

根据《教育部关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》（教职成司函[2016]37号）、《广东省教育厅关于启动广东省中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(粤教职函〔2016〕75号)、《广东省教育厅关于关于进一步做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(粤教职函〔2016〕115号)、《广东省教育厅关于做好2017年中等职业学校人才培养工作状态数据采集工作的通知》（粤教职函[2017]152号）和《广东省教育厅关于做好2017年度中等职业教育质量年度报告编制和发布工作的通知》（粤教职函[2017]174号）等文件精神，我校作为中等职业学校首次纳入广东省教学诊断与改进单位，学校充分认识到教学诊断与改进工作的重要性，高度重视此项工作，于2017年3月份起启动此项工作，出台《广东省东莞卫生学校教学工作诊断与改进实施方案》（东卫校[2017]6号），由校长担任领导小组组长亲抓本项工作，通过分工合作，及时提交了2017年中等职业学校人才培养工作状态数据，现将本校2017年度中等职业学校教育质量报告如下。

1学校情况 1.1学校概况

我校始建于1958年，由东莞县委委托东莞县人民医院创建东莞县卫生学校， 1959年正式冠名为“广东省东莞卫生学校”。1962年

根据国家政策停办，1970年初复办，1972年学校搬至高埗镇稍潭村，1980年搬回莞城原址，1981年9月学校改称为“东莞县卫生进修学校”， 1985年1月14日，经省人民政府批准更名为“东莞县职工卫生中等专业学校”，1989年2月20日，经省人民政府（粤办函[1989]90号）同意转为普通中等专业学校，复名“广东省东莞卫生学校”，并延用至今，2012年9月学校整体搬迁至道滘镇。

我校是东莞市唯一一所公办的全日制普通中等卫生职业学校，由东莞市卫计局主管,是东莞市医学专业技术人员继续教育基地。同时，也是广州医科大学、南方医科大学以及中南大学成人教育东莞卫校教学点、广东省全科医学教育理论培训基地和卫生专业技术资格人机对话考试机构。2013年被评为广东省重点中等职业学校。

学校的办学定位是:依法办学，依法治校，立足东莞，面向基层，以医学相关类专业为主，凸显办学的职业性和应用型。适应区域经济社会发展需要，把学校建设成为省内高素质技能型医药卫生人才的重要培养基地。学校办学理念为“让每一位学生学有所成，让每一位教师尽展才华”。学校的发展目标是：提高教学质量，管理水平和办学效益，加强重点专业建设，推进重点或示范学校建设，建设集护理、药学、康复等专业于一体的卫生高等职业学院，为我市“加快转型升级、建设幸福东莞、实现高水平崛起”提供高技能人才支撑。

学校内设有办公室、教务处、学生处、总务处、培训部、实训中心等行政管理机构。

1.2学生情况

我校现有普通在校中专生2276人，现开设护理、助产、中医护理、药剂、制药技术和康复技术共6个中职专业，其中护理专业为省

级重点建设专业。药剂专业正在创建省重点建设专业。

招生对象为全国范围应届、往届初中毕业生。学生结构按年级分别为一年级804人，二年级622人，三年级850人；按专业结构分别为护理1035人，助产432人，中医护理105人，药剂410人，制药技术98人，康复技术199人。毕业学生837人，学生巩固率为98%。相较2016年招生规模、在校生规模、毕业生规模等均平稳增长。

成教生1605人，共开设大专、本科13个专业，此外每年完成各类培训4771人。

1.3教师队伍

现有教师115人，其中专任教师97人，兼课老师2人，兼职教师16人。

专任教师学历全部为本科以上学历,本科学历比例100%,其中：具有博士研究生学历1 人，具有硕士学位27人，硕士以上学历占比28.87%，另有1人博士在读，18人硕士在读。

具有高级职称35人，占比36.08%，中级职称教师35人。 “双师型”教师66人，比率68.04%。 1.4设施设备

校园占地面积153496平方米（231亩），其中建筑占地面积21238.604平方米（31.86亩），建筑面积约71850平方米，容积率0.456；建筑密度为13.837%，绿化率35.086%，最高层数为6层，最高高度为23.85米。建筑密度低，环境舒适，有利于师生工作、学习和生活。我校目前有多媒体标准教室36间，多媒体合班教室9间，多媒体专业教室4间；教学用计算机700台；校园网主干 1000 兆，建立了校园信息网；全校教室可通过学校校园网与INTERNET连接，

实现现代教育。

场馆设置有400 m环形跑道标准田径运动场1个，3000人室内体育馆1座，标准游泳池1个，网球场2个，篮球场12个，排球场6个等；校园内教师公寓、专家楼、学生宿舍、饭堂、购物超市、医务室一应俱全，可供3000余名师生员工学习和生活所需。

学校图书馆楼面积达5403平方米，现有建筑面积6556多平米，现馆藏图书118430册，报刊合订本为6000余册，电子光盘近1200册，本学年新增图书8660册；图书馆内设教师阅览室，有60个座位；学生阅览室800 座位，电子阅览室60台计算机位。

图书馆现已全方位采用RFID智能管理系统，是省内同级学校图书馆中最早使用这类先进管理技术的图书馆之一，可以帮助图书馆实现图书定位、自助借还、图书轻松盘点等方面的功能，方便读者查书找书。图书流通率高，流通率接近50%。图书馆业务管理系统采用了非常成熟的 Interliber 系统，用于书刊音像资料的采访、编目、统计、查询。

图书馆现配备专职工作人员4名，其中1人为图书馆专业本科生毕业。

图书馆制定和完善了包括图书采访、分编、借阅管理等一系列规章制度，用制度规划管理，实施效果良好。

实验实训大楼严格按照广东省职教实训中心的标准建设，学校现有独立的实训大楼4栋，总面积13655平方米，设有标准实验实训室57间，所有实训实验室内配备多媒体教学设备，一体化教学示教室

配备有演示设备、录放设备以及专业仪器设备、模型等实物，可同时容纳2975名学生实训；实验室设施、设备固定资产2643.5万元，生均11614.6元；教学仪器、设备固定资产达2971.89万元，生均1305705元，能满足护理、助产、中医护理、康复技术、药剂、制药技术等专业实践教学的需要。

实训大楼基本情况介绍：

基础护理实训楼1栋，面积3630平方米，有基础护理实训室等13间，工位数715，主要设备有虚拟成人静脉穿刺训练系统、全功能护理人、吸痰练习模型、心电监护仪、多功能透明洗胃训练模型、全自动洗胃机、高级护理模拟人等。

专科护理实训楼1栋，面积3598平方米，有内科护理实训室等19间，工位数940，主要设备有全自动多种穿刺电脑教学系统、网络多媒体心电图模拟教学系统、心电除颤仪、呼吸机、全功能创伤护理人、电子人体气管插管训练模型、高级全自动电脑心肺复苏模拟人、网络版交互式急救医学模拟系统、胸腹部检查网络多媒体综合教学系统、术前无菌操作训练模型、血糖仪、高级妇科检查模型、孕妇模型、新生儿窒息复苏设备、早产儿保暖箱、蓝光治疗箱、新生儿抢救床；平衡功能检查训练系统、语言障碍康复训练系统、减重步态训练器、言语矫治训练系统ZM22.3、激光治疗仪、超声波治疗仪、光电感应多媒体人体针灸穴位模型等。

基础医学实训楼1栋，面积2777平方米，有解剖实训室、生命科学馆等12间实训室，工位数600，主要设备有BL-420机能实验系

统、BI-2000医学图像分析系统、医学机能虚拟实验室、一体化数码液晶体视显微镜、人体塑化标本、全自动旋转式石蜡切片机、高速冷冻离心机等。

综合实训楼1栋，面积3650平方米，有药剂、化学实训室等13间，工位数720，主要设备有稳压稳流电泳仪、微型琼脂糖电泳槽、自动数显旋光仪、紫外可见分光光度计、万分之一天平、阿贝折射仪、荧光分析仪、高速台式离心机、片剂四用测定仪等。

学校十分重视教学仪器设备的投入，教学仪器设备值比去年新增35.69万元，实训室主要设备达到了省内乃至全国同类学校先进水平，各实训室均配备准备室，布局合理，并配备专职管理人员。实训（实习）指导教师、实训室由实训中心统一管理，合理调配，资源共享，利用率高。 2.学生发展 2.1学生素质

学校校训为“厚德，仁爱，敬业，笃行”，校风为“团结，勤奋，求实，进取”；教风为“精研、乐教、博爱、善导”；学风为“善思、勤学、励志、敏行”。

学生思想政治工作是学校工作的命脉，是做好一切工作的重要保障。我校能始终坚持“以人为本”的人性化的管理教育理念，始终把学生政治思想工作、德育工作摆在重要位置，认真学习政治思想工作政策文件，提高树立教书育人，管理育人，服务育人的思想认识。 学生能做到热爱祖国，热爱中国共产党，崇尚科学，追求真知，遵纪守

法，尊敬师长，友善待人，自尊自信，乐观向上，努力践行社会主义核心价值观。

校内测试,文化课合格率98.9%、专业技能合格率99.3%、体质实际达标率为82.94%、毕业率100%。

2.2.在校体验

我校能不断加强师资队伍建设，不断加强内涵建设，提高教育教学质量，注重优化校园环境，不断提高学生安全意识，努力打造平安校园。学生对校园生活满意度高。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度98.8%，生活满意度88.7%，校园安全满意度96.7%，毕业生对学校满意度95.4%等。

2.3.资助情况

贯彻落实学生资助和免学费工程，是党和国家大力发展职业教育的重要举措。我校严格落实上级有关学生资助政策，设立资助机构，按照要求及时组织工作人员对申请资助的学生逐一进行核查，确保按时足额将资助资金落实到每个学生手中。本年度我校完成了2017年春季（3月份）在校生国家免学费政策的申请、资格审核等工作，共为2243名学生申请了国家免学费资助；完成了2017年秋季（9月份）在校生国家免学费政策的申请、资格审核等工作，共为2281名学生申请了国家免学费资助；完成家庭经济困难学生国家助学金的资格审核、中职卡办理工作，上报家庭经济困难学生46名，建立了家庭经济困难学生档案，在一定程度上缓解了家庭经济困难学生的学费问题。我校力求让每一个学生能平等公正的享受到国家政策，接受优质

教育资源、顺利完成学业。

2.4.就业质量

2017年学校共有837名学生毕业，截止目前已就业人数为805人，就业率96.40%。其中护理专业学生就业率为98.21%，助产专业学生就业率为97.35%，药剂专业学生就业率为96.40%，康复技术专业学生就业率为95.26%。本年度通过高考升入高等学校的毕业生为106人，升学率为12.69%。经过与用人单位了解，我校护理、助产专业毕业生素质较高，得到用人单位一致好评；用人单位对我校药剂专业和康复技术毕业生工作表现评价良好。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订各专业人才培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外认识性实习、跟岗实习和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极探索现代学徒制办学模式，实现高技能人才培养。

为促进学生学习的积极性,我校相继出台了《周测管理办法》、《学习成绩考核改革方案》，加强平时的学习督导、注重教学过程的管理。

2017年上半年，我校同大参林集团正式签定订单班校企合作人才培养，通过同大参林合作开展订单人才培养，是我校落实“企业进校”、“企业课堂”等校企一体化合作的重大举措，初步实现了我校药

学专业群从校企合作到产教深度融合的转变，进一步提升了产教融合、校企合作的广度和深度，提高了专业与产业、职业的匹配度，必将大力提升我校药学专业群人才培养质量。

另外，近年来，我校与肇庆医学高等专科学校、广东食品药品职业学院、广东体育职业技术学院、惠州卫生职业技术学院进行三二分段人才培养，2015级、2016级、2017级学生中有200余人可以通过三二分段进行高职院校学习，另外，在校学生还可以通过3+证书高考、自主招生考试等途径就读全日制高职院校。

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

3.质量保障措施 3.1专业动态调整

我校2017学年招生专业为护理、助产、药剂、制药技术、康复技术。

与2016学年招生对比，停招了中医护理专业，增设了新开专业制药技术。中医护理专业我校自2011年开始招生，一共招收了6届，

每年招一个班。而制药技术专业，通过专业论证，我校有开办的必要性和可行性，2017年制药技术专业成功招生2个班超100人。

目前我校专业群包括大护理专业群（护理、助产）、药学专业群（药剂、制药技术）、康复专业群（康复技术）。其中护理专业是省重点建设专业，是我校办学历史最久、最具品牌特色的专业；药剂专业续办于2012年，通过加强专业内涵建设，收效显著，正朝省重点建设专业方向努力。

依据《中等职业学校专业教学标准 医药卫生类（第一辑）》（教育部编）和《广东省中等职业教育专业教学指导方案》（教育厅编），在我校2012级实施性教学计划的基础上，组织系部、教研组、专任老师调研，并征求了各专业专家的意见，同时参考了兄弟卫校的做法，结合我校实际情况，制订出2016级各专业实施性教学计划。

3.2教育教学改革

3.2.1成功申办制药技术专业

在校领导班子的果断决策下，我校及时修正原专业发展规划，决定申办就业前景广阔、生源充足的制药技术专业。经教务处组织药学及康复系部、行业专家充分调研论证，积极准备各种申报材料，于2016年3月份通过东莞市卫生计生局审批，并经东莞市教育局备案，我校可于2016年秋季正式招生制药技术专业学生。

3.2.2加强企业合作，建立订单培养

2017年6月6日我校正式同大参林签约订订单班合作协议，我校目前已有80多位同学加入到订单班，参加订单班的同学将可以参

加由大参林校企专家团队合作开设的24门精品课程，拥有更多的企业见习实习、户外拓展活动的机会。通过同大参林合作开展订单人才培养，是我校落实“企业进校”、“企业课堂”等校企一体化合作的重大举措，初步实现了我校药学专业群从校企合作到产教深度融合的转变，进一步提升了产教融合、校企合作的广度和深度，提高了专业与产业、职业的匹配度，必将大力提升我校药学专业群人才培养质量。

3.2.3中高职衔接工作稳步推进,二元化人才培养模式改革初见成效

从2015年开始,我校开始积极与相关高职院进行三二分段人才培养合作,同时组织学生参加化学证、育婴员证、医药商品购销员证考试，积极引导学生参加3+证书高考和自主招生考试，学生在我校修习三年后，可选择就业，也可选择继续升学，二元化人才培养模式改革初见成效。

2017年三二分段录取指标见下表：

序号 1 2 3 4 5 合计 惠州卫生职业技术学院 肇庆医学高等专科学校 对接高职院校 广东食品药品职业学院 中职专业 护理 制药技术 药剂 康复技术 助产 对接高职专业 护理 药品生产技术 药学 康复治疗技术 护理 招生名额 60 50 60 30 40 240 2017年自主招生和3+证书高考有新突破 类型 自主招生 28 报名 13 录取 2016年情况 220人报名，录取33人 3+证书高考 303 88 101 142人报名，录取17人 3.2.4加强师资队伍建设

加强师德师风教育，将师德师风教育纳入平时的教研活动中，及时向教师通报万江明星学校教师变相体罚学生事件、及时通报清溪华晨外国语学校教师拖拽学生事件。并积极组织教师学习社会主义核心价值观、学习相关法律法规，我校教师多年以来未发生重大负面事件，今年教务处未收到学生的书面投诉，但是极少部分老师迟到、私自调课等，教务处都进行了及时的处理。

全年新聘用教师3名，分别是药剂组的陈超志、程芷琰、实验老师李国荣。

2017年上半年组织教师参加2017年全市中职学校微课作品评选活动。共报送8个微课作品参赛，共有6项作品获奖，其中一等奖1项，二等奖1项，三等奖4项。

2017年8月闫勇微课作品“心”获广东省卫生职业教育解剖学暨生理学微课比赛三等奖

组织11位考核期满的青年教师进行过关课活动，全校老师了观摩，通过评委量化评分，最终，评出一等奖二人（张巍、彭靖），二等奖四人（谢龙、刘丽霞、梁萍、殷波恩），三等奖五人（马东宁、詹燕媚、韩翠柳、吕高安、梁凤葵）。

组织李珍老师参加东莞市第三届中小学心理健康教育教师专业技能大赛(高中组)。“心理学教学节段展示”项目第二名，“心理辅导展示”项目第六名，总分获三等奖。

组织老师参加2017年东莞市“立德树人、做好学生引路人”师

德征文及微视频评比活动，郑婷、黄媛媛获一等奖，占小多、袁锦玉获三等奖。

报送1项课件参加2017年东莞市计算机教育软件评审活动，组织老师参加2017年省中职学校创新杯教师信息化教学说课比赛，组织谢惠娜老师参加广东省第三届中职学校教学基本功比赛。虽未获奖，但是相关老师也积累了经验。

全年有5人次参加教材编写，其中副主编1人次，编委4人次。其中2本教材属于全国十二五规划教材。向《卫生职业教育》和《广东执业技术教育与研究》等杂志推荐我校教师发表论文19篇。

今年在教育局教育教学论文评比中，共送审15篇文章，共有10篇文章获奖，其中一等奖2篇，二等奖4篇，三等奖4篇。

在东莞市预防医学会举办的2016年优秀论文评选中，我校王忠福和彭爱霞老师各有一篇文章荣获优秀奖。

李珍老师的论文《睡眠问题的一般心理问题咨询个案报告》获得第五届省中小学班主任工作论坛论文一等奖。

林珊、彭爱霞主持的东莞市科技局重点课题“东莞市流动人口育龄妇女孕前孕期保健知识现况分析及干预”成果于今年5月份申请科技鉴定，专家一致认为成果达到国内先进水平，已向科技局申报科技成果。

张馥绯老师主持的省德育课题“东莞市中职生青春期性教育现状与需求的调查”顺利结题。袁锦玉老师主持的东莞市科技局课题“病理检验技术职业教育评价指标体系的研究”顺利结题。

卢碧燕老师课题《miR-301a在胃肠间质瘤侵袭转移中的作用及其机制研究》也成功立项，获得广东省结直肠盆底疾病研究重点实验室开放课题自主项目费用10万元。

3.2.5 加强教学资源建设和信息化建设

模拟药房、固体制剂GMP模拟车间、药剂一体化教室已完工并投入使用，药用植物园建设已进入施工阶段。为教学楼AB栋各配置了一台打印复印机供教师教学使用。

2017年，我校鹏达办公系统运行正常，同时2017年同鹏达公司签订了维护协议，以确保鹏达系统正常运行；购买了微信企业号，可通过微信企业号发布通知；使用微课掌上通常态化；更新了校园网站。微课制作室基本建成。引进医学教学素材库，访问地址：http://10.13.254.32:9090。引进3D系统解剖学（教学版）一套。引进数字化中药材标准10套，拟安装在药剂一体化课室电脑内供教学使用。引进护考人机对话系统（免费）。

3.2.6 课程建设、教学方法改革

近年来，我校不断堆进教学改革，包括考核方法的改革，出台了《东莞卫生学校学业成绩改革实施方案》，重点是重新构建了学生成绩的评价体系，体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，将过程性评价结果性评价相结合，教师评价和学生评价相结合，职业技能鉴定和学业考核相结合；出台了《周测管理办法》，加强了学生平时学习的考核，注意过程性评价；出台了《东莞卫生学校学生学业预警管理办法》，根据每学期补考后累计不及格门数不同，分为黄色和红色预警两个等级，通过预警，加强学生、家长、学校之间的信息沟通与协作，促进学生搞好学习，提高教学效果。另外，加强了教学督导的力度和广度，推广全方位督导，督导的内容涉及方方面面，例如日常巡视、督导听课、督导教学检查、督导集体备课等等。另外在课

程改革方面积极与行业、企业对接，加强校企合作，设立专业建设委员会，定期召开会议，参与制定课程标准、专业标准。

学校大力推广项目教学法，曾邀请刘合群教授来校作顶目教学的培训，同时在校内组织了项目教学的教案设计评比，积极组织老师参加省市校级的说课比赛和护理教师技能竞赛，目前我校有一体化课室4间，项目教学法在我校得到了较好的推广运用。

我校目前按照教育部颁的专业标准， 开足了四门德育课，近两年也开设了历史、公共艺术等课程。继续优化职业素养课程，重视文化基础、人文素养和专业精神的培养。

3.2.7提升职业教育国际化水平

加大职业教育对外开放力度，积极借鉴国外发展现代职业教育的现金理念和培养模式。根据“引进来，走出去”的发展思路，重点实行“引进来”的策略。根据东莞现代产业发展的实际需求，借鉴国外医疗卫生职业教育专业课程体系，借鉴国际优秀教学团队教学经验。组织教师参与国际化的东莞职业院校师资培训项目。

2016年我校成功与光华国际教育联合会签定战略合作框架协议。双方共同致力于围绕国际化合作项目开展课程开发、师资培训、专业对接、学术交流等活动。

积极参与教育局召集的国际合作办学会议，在教育局的帮助下，2017年我校同涉外教育机构“美加教育”进行了有效的沟通，同美加教育高层进行了多次面对面的沟通和交流也取得了一些共识，积极搭建美加教育和学生、家长之间的沟通平台，取得了一些成效。

同东莞多家外资医疗机构进行了沟通，包括某台湾月子中心进行了办学的交流，为多家在莞外资医疗机构推荐了毕业生。

3.3 教师培养培训

2016年10月出台了《广东省东莞卫生学校青年教师培养实施方案》，专门组织青年老师和指导老师开会进行了工作部署，加大了青年老师培养的力度。对三位新入职教师安排了指导教师。上半年组织11名老师参加过关课活动。暑假前集中组织近几年入职的老师开展业务学习，包括校情校史学习、教学文书书写、如何上好课等一系列培训。组织了3位老师参加教师进修学校组织的青年教师教育教学能力提升培训班学习。

组织李珍老师参加心理健康教育A证培训，组织毛秀华、袁凤葵、黄银欢老师参加心理健康教育B证培训，配合学生处组织40名教师参加心理健康教育C证培训。黄媛媛老师参加高级心理咨询师培训。

2017年上半年组织我校老师参加东莞机电工程学校全市公开课观摩和评课活动。2017年暑假拟派出毛秀华、詹燕媚、李名深、陈超志、李国荣五位老师到深圳佳泰药业有限公司进修一个月，林竹贞、聂素然、陈韵鸿三位老师到广东宏远集团药业有限公司进修一个月。

本年度派出省级教师专项培训8人次，市级各类教师培训10人次。另参加省市学术会议交流近50人次。这些外出继续学习活动拓宽了教师们的视野、及时更新了专业知识和掌握国家职教新政。

3.4规范管理情况

健全教师管理制度，完善和贯彻教师评优制度、绩效分配制度以及奖教奖学制度，强化年度考核，将考核结果作为教师岗位晋级、评优树模的重要依据。近年来，我校相继出台了优秀教师评选办法、

优秀教研组评选办法、教师岗位晋级暂行管理办法、修订了奖教奖学分配方案、绩效工资分配方案。以上方案的出台充分征求了广大教职工的意见和建议，取到了良好的激厉作用。

2017学年相继制订了《公开课管理办法》、《优秀教师评选办法》、《东莞卫生学校各专业考试科目和考查科目一览表》、《东莞卫生学校各专业期中、期末考试科目一览表》、《广东省东莞卫生学校青年教师培养实施方案》、《广东省东莞卫生学校学生体育课程免考补充管理规定》、《体育器材管理制度》、《调整我校教学督导小组的通知》等。

配合市政府关于职业教育的经费投入政策及相关财务政策，进行学校教育教学改革，设施设备更新。认真落实国家、省、市关于中等职业学校免学费和助学金补助政策，确保相关经费落实到位。严格执行财会制度，规范财务管理。学校“三公”经费公开透明，财务预决算等收支有据可依，保障教育教学工作可持续发展。严格执行各项财会制度及“收支两条线”的工作方针；严格执行“一费制”收费标准，做好财务的日常核算工作。

根据东莞教育信息化建设总体规划，加大学校信息化基础设施投入，推动智慧校园和数字化实习实训教室建设。利用鹏达软件管理系统、微课掌上通等软件提高管理效率和信息化水平。针对学校教育教学特点，充分发挥相关软件在“办公自动化”、“人事管理”、“教学管理”、“学生管理”、“后勤管理”等方面的功能效应。加强数字化校园信息资源的建设、发布、共享和管理，建立网络远程学习系统，加强校园管理、信息共享、学习服务、家校互动、就业指导等多方面的

建设，提高学校管理效率。

学校重视安全教育工作，设有由学校领导和中层干部组成的安全生产小组，经常开展各种安全知识讲座，定期进行安全工作检查，措施得力，制度完善，历年来都没有发生安全事故，学生违法犯罪率为零，具体情况如下：

每学期我校邀请南阁警区领导兼法制副校长来我校给全体师生开展相关安全讲座，校保安队每学期举办一次防暴演练；每学期一次邀请道滘消防大队来我校对全校师生进行消防安全培训、灭火器材使用培训，并进行消防疏散演练。从2017年始开展消防安全知识进军训活动。

我校规章制度含有内部治安管理、处置突发事件应急预案及安全管理制度等23个安全管理制度，囊括学校所有的运作中所牵涉安全的领域。

我校保安所配备的防暴用物齐全，能应付暴力事件和灭火能力；按微型消防站进行配备，设备完善。

落实安全教育主题月、教育日等，如 “119消防安全教育月”等。要求班主任每周开展10分钟安全教育，并要求学生做好记录；小长假、寒暑前班主任或邀请法制副校长开展针对性安全教育讲座，每年利用实习岗前培训期开展法制、安全讲座，让学生深刻牢记安全知识；每年11月份邀请东莞市红十字会对新生进行应急救援培训。凡我校的安全讯息都登记在广东省校园安全管理平台和社会单位消防安全户籍化管理系统。安全生产小组以部门为单位，每月对室内用电安全、建筑、消防设施等进行安全检查，并以表格形式向总务处报备。医务室对传染病症的学生进行登记并建议离校医治。食堂人员每年必须进行体检并通过医院出具健康证。3.4、食堂供应商必须具有

相关许可证，食品索证、采取留样台账方式监控，无发生群体性食物中毒事件。

3.5 德育工作情况

办学以来学校一直坚持“德育为首”的管理思路，注重培养学生“学会做人、学会做事、学会生活、学会求知、学会创新”，严抓学生德育工作。

设立了在分管校领导的指导下，成立以学生处牵头、班主任为成员等德育工作领导小组，制定德育工作方案，工作有计划、有落实、有总结；德育工作落实到各项教育教学、各部门各环节工作中，做到定期对班主任工作等进行总结、考核。

学校注重抓好学生的爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，大力弘扬民族精神，遵守公民基本道德规范，遵守坚持全面发展，注重把教书与育人有机结合起来，加强学生宿舍管理工作，积极推进文明宿舍建设，积极开展文明宿舍创建工作。做好学生日常操行管理及评定。加强安全法制、精神文明教育等，构建安全、和谐校园。学校坚持以暂时后进生的帮助转化教育工作为突破口，强化日常管理，营造健康文明、积极向上的校园环境。通过开展 “网络安全”“职业道德”等主题班会等系列专题活动，重点对学生进行爱国主义教育、行为习惯养成教育、职业道德教育、法制安全教育、心理健康教育，形成了“自我管理、自我教育、自我服务”的德育特色，收到了较好的育人效果。

以校风建设为中心，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，开展了系列德育主题活动。其中开展了清明节扫墓活动和十八岁成人宣誓活动；第十四届校园文化艺术节活动；“展现才华，唱响青春”校园十大歌手比赛；主题为\"扬职业教育风帆，展中职学生风采\" 的“5·12”

国际护士节纪念活动,以及“远离毒品”、“我为老师送祝福”等教育活动。今年学校还丰富了校园文化硬件建设，包括设立多块液晶屏、体育馆、操场等场所添置富有宣传意义的图案，设立了孔子、南丁格尔、李时珍等雕像多尊，同时加强了社会主义核心价值观相关宣传。通过开展系列德育主题活动，营造了“立德润物无声，育人潜移默化”的德育氛围，强化了“德育入心，成德于行”的德育工作特色。

开展了各种形式的校园体育活动：组织了2017级学生的广播体操比赛；组织男、女篮球队参加市卫生系统“卫生杯”篮球赛，其中女子篮球队夺得冠军，男子篮球队也取得了第八名的好成绩。开展了舞蹈、合唱、礼仪、主持等第二课堂活动，目前正在筹备2018年元旦晚会，丰富了校园文艺活动，为学生搭建展示才华的舞台，陶冶了情操，提高了学生综合素质。组织了艺术节、读书节、手抄报比赛、绘画比赛、墙报设计大赛、中国传统文化知识竞赛等文化活动为创建“书香校园”发挥了积极作用。心悦读书社定期出版《心悦生活报》。

班主任是我校德育管理的主力军，各班主任能认真履行班主任工作职责，遵循教育规律，以德为本，育人育心。每学期有计划地实施目标管理，做到工作有计划、有记录、有总结、有成效。

在班级日常管理中各班主任能指导班委会开展工作，认真培养好班干部，建设好班集体，并根据学校规章制度，结合班级的特点，制定切实可行的班规、学生操行评分办法，建立学生自主管理机制，充分调动学生自主管理的积极性。为提高学生能力及素质，各班主任积极主动地开展形式多样、生动活泼的主题教育活动，组织学生参加学校组织的各项文艺、体育及第二课堂等活动，认真开好每周一次的常规班会和主题班会，加强对学生进行心理健康教育辅导，做好与学生的德育工作记录表，有针对性地做好学生的思想教育工作。

各班主任经常与科任老师、宿舍教官、家长及学生进行之间沟通交流，利用好“微课掌上通”等平台，做好家校沟通。建立民主、平等的师生关系，做到关爱每一个学生，特别关爱暂时后进生，认真做好暂时后进生的教育转化工作。各班主任还认真做好教室规范化建设，积极营造健康和谐的班级氛围，各班级形成了良好的班风学风，每学期都有一批班级荣获文明班级或优秀班集体称号。学生对班主任工作的满意度高。

加强心理咨询室的建设，进一步完善和规范了心理咨询室运作程序、档案建设和管理。采用普查方式，对2017级新生进行心理健康测评工作，共有622人参与测评。同时对结果进行统计、分析，做好结果分析，对疑似心理问题情况学生进行访谈、疏导和干预，注重对学生心理问题的跟进。针对性开展心理健康宣传，普及心理健康知识。如推出心理健康宣传月刊、2017新生团体辅导、 5.25心理游园活动等。2017年共提供咨询165人次,开展小组6个，共计30节，开展活动25个。通过加强心理咨询室建设和心理健康教育，促进学生健康成长，全年无重大心理案件发生。

3.6 党建情况

开展组织规范建设，强化战斗堡垒作用。根据上级部门的要求，在党总支的指导下，下属各党支部按照“四个一”，即“一账、一本、一档、一系统”的标准，全面开展党支部标准化建设工作，确保每个党支部配备一个工作台账、一本工作记事本、每个党员建立一个档案、一个党务管理系统，学校党组织建设逐步迈进信息化、规范化、程序化，党建工作朝着更科学、更完善、更细致的方向发展。

落实党员学习教育，发挥先锋模范作用。一是推进“两学一做”

学习教育常态化制度化。根据上级部门的工作安排，党总支及各党支部及时召开动员会议，并制定推进“两学一做”学习教育常态化制度化方案，切实增强全体党员的思想认识级重视程度，奠定学习教育的良好开端。相继向各党支部、党员发放了《全面从严治党面对面》、《身边腐败警示录》、《党的十九大报告学习辅导百问》《机关党建36问》、《党章（2017版）》及学习笔记本等相关学习材料，同时借助校园网等平台向各支部不定期发放学习资料，为学习活动提供坚实的物质保障。结合集中研讨、自主学习的学习形式，在“三会一课”、民主评议等党的组织生活中渗透“党员集中活动日”、“我的故事我来讲”、在线考学、“党章党徽微教育”、《榜样》及《南粤党旗红》节目收看等主题学习活动，充分利用电视、网络、微信、书籍阅读等不同平台，开展集体学习、普通党员讲党课等学习活动，把“两学一做”彻底融入党员生活、工作的方方面面。党总支通过不定期收集党员学习笔记本等材料，及时监督各支部学习教育开展情况，确保学习教育落实到位。二是做好“党员先锋岗”创建工作。今年我校第二党支部创建的“共产党员教科研先锋岗”被列为东莞市直机关首批“共产党员先锋岗”拟创建岗位，通过设岗亮岗、展示党员优秀的教科研工作成果，以党员的先锋模范作用进一步调动普通教师开展教科研工作的积极性，较好地为学校教科研工作提供助力。三是开展丰富多彩的“七一”建党节活动。组织全体党员到“东江中队纪念馆”参观，通过观看学习革命先烈们的热血伟大革命事迹，进一步坚定理想信念、提高党性觉悟。开展“优秀共产党员、先进党支部”评选活动，通过表彰

先进典型，为广大党员树立学习榜样，营造学习先进、争取进步的良好氛围。四是开展全面学习贯彻党的十九大精神活动。组织领导干部观看党的十九大会议相关直播，并按要求制定《宣传学习贯彻党的十九大精神工作方案》，通过制作宣传栏、印发学习笔记等，及时宣传党的十九大精神。

狠抓党风廉政建设，突出从严治党常态。今年我校党风廉政建设工作进一步抓牢，坚持严格落实中央八项规定等廉政纪检制度，“四风”问题得到有效遏制。今年，我校党总支书记同科室正副主任签订了党风廉政责任书。全年开展校领导间、校领导与分管部门负责人、敏感岗位人员间的抓早抓小谈心谈话提醒活动多次，对于领导干部及敏感岗位人员等重点人员在政治、组织、廉洁、工作、群众、生活等六方面的纪律问题进行谈话监督，未发现苗头性、倾向性问题。 做好常规党务工作，构建科学管理机制。一是完善网络版广东省党务管理信息系统。根据上级部门的工作布置，及时填写党总支及下属各党支部、全体党员的各类基本信息采集表、汇总表并按时上报。同时安排党务工作人员参与上级部门组织的党务系统培训班，对系统中每位党员的重要个人信息进行核对，确保每位党员信息资料完备、组织关系交接清晰，党建工作及党员信息管理逐步规范化、网络化。二是做好发展党员工作。今年组织关系转入我校的正式党员有2人，确认为预备党员的有3人，确认为积极分子的有1人。现我校党总支共有正式党员47人（含退休党员8人），预备党员3人，积极分子2人，其中新确认的入党积极分子1人已根据工作岗位等情况分配到第

三党支部，并按程序做好各项发展工作。三是做好常规党费收缴工作。 坚定为人民服务，积极密切党群关系。一是发挥工会作为党联系教职工的桥梁作用。进一步完善工会工作架构及工作制度，选举产生新一届工会委员会委员，设立经费审查委员会委员、妇女委员会、青年文体委员会和纪检审查委员会，工会工作更规范。开展丰富多彩的教职工活动，组织教职工参与妇女节游园、运动会、元旦晚会等各类文体活动以及羽毛球、乒乓球等各类兴趣小组活动。今年，我校工会慰问伤、病、孕、丧假教职工约24人次。二是以党建带团建，积极推动校团委工作，推进学生干部培养，不断增强各级团组织和学生会、社团的影响力与凝聚力。三是做好离退休工作，畅通沟通渠道，充分听取师生员工的意见，为学校改革发展创造了良好的办学环境。 4 校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果 4.1.1实习基地概况

我校自2012年搬迁新校以后，招生专业增多，由原来的1个护理专业到现今护理、助产、中医护理、药剂、康复技术、制药技术6个专业，学生的人数激增，校外实习教学基地由原来的10余家，增加到目前的45家（包括广州2家），其中三级甲等医院有9家，其余为二级医院。为了形成长期的校企合作关系，与实习合作单位均签订了长期实习合作协议。

4.1.2合作方式与效果

“订单”培养 我校与东莞市大参林连锁药店有限公司于

2017年6月6日举行了大参林“订单班”校企合作办学签约仪式。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训内容；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的顶岗实习在企业完成，毕业后直接在合作企业就业，确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。

生产见习 我校多次派送药剂专业和制药技术专业的学生到广东众生药业有限公司、东莞国药、东莞大参林有限公司等各大制药企业、销售企业见习，通过生产见习，使学生了解和接受企业文化、职业道德和劳动纪律教育。通过到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习，使学生较为系统地掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应意识等能力。

跟岗实习 学生的实习方式主要是“一对一带教”为主的跟岗实习，通过“一对一带教”跟岗实习，可以让实习带教老师严格按照实习计划和大纲的要求对学生进行实习指导，让学生可以全面掌握临床实习的40周所要掌握的临床知识。

共建实训基地 根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补、互惠互利”的原则与有合作意向的药品生产、流通企业和医院共同建立校内外实训基地，不仅解决了学生毕业实习，也为一线教师提供了接触临床、了解企业的便利条件，充分发挥出基地资源的价值，既培养学生职业素质、动手能力和创新精神，也增加专业教师接触专业实践的机会，促进专业教师技能提高；合作企业优先选拔优秀人才，解决了学生就业的困难，达到“双赢”的效果。

成立专业教学指导委员会 学校所设专业虽属医药类别，但各有其专业特点，为了更好地推进校企合作，学校聘请行业专家、企业领导与学校教师共同组建“专业教学指导委员会”，以明确专业人才的培养目标，确定专业教学计划的方案，提供市场人才需求信息，参与学校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整学校的专业计划和实训计划，协助我校建立和管理校内外实训基地。

4.2学生实习情况

目前我校的实习合作单位主要以东莞市内医药企事业单位为主，包括东莞市人民医院、东莞市中医院、妇幼保健院等45家综合医院，另外开拓了广州地区的医院资源，包括专科医院2家。在所有合作单位中有三级甲等医院9家，二级医院38家。一共有实习学生616人，包含了护理、中医护理、助产、药剂、康复技术等5个专业的学生，其中由学校统一组织安排实习单位的有615人，经过学校批准自行选择实习单位的有1人（东莞国药）。实习合作单位均符合我校学生实习要求，并且均与我校签订了长期的“实习合作协议”，确保学生在实习期间的权益和安全。

我校2014级学生实习时间从2016年6月30日至2017年3月31日，一共40周，均为“一对一带教”跟岗实习。学生住宿由实习合作单位或学校提供宿舍，并有专人进行管理。

实习期间学校购买了 “平安职业院校学生实习责任保险”，为学生毕业实习提供了保障。

4.3集团化办学情况

强化校企协同育人机制。深化产教融合、校企合作，尝试探索与医药单位和企业合作，探索联合招生、联合培养途径，提高人才培养质量和针对性、适应性。与合作的医药单位、医技企业根据技术技能人才成长规律和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等。与医疗、医技单位和企业签订合作协议，学校承担系统的专业知识学习和技能训练；合作单位、企业依据培养方案进行岗位技能训练，实现校企一体化育人。促进学校教学与医药行业发展、企业生产、社会服务需求相对接，逐步实现“招生即招工，就读即就业”。自2015年，我校先后与肇庆医学高等专科学校、广东体育职业技术学院、惠州卫生职业技术学院、广东食品药品职业学院进行三二分段人才培养；2017年我校顺利同东莞大参林签约订单班人才培养，加强校企深度合作，企业参与专业课程建设，联合开展现代卫生职业技能培养。2017年我校和广东体育职业技术学院合作，共同研制中高职衔接人才培养方案及课程标准。2017年我校加入肇庆医专发起的广东省八校产学研教学联盟。

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

我校办学思路清晰：以内涵发展为主题，以开拓创新为动力，以专业拓展建设为龙头，以提高人才培养质量为核心，以文化建设和师资队伍建设为基础，以完善管理机制为保障，以市场需求为导向，以服务社会发展和经济建设为己任，加快推进学校向更高层次发展，为社会培养更多优质人才。密切关注国家、省、市关于职业教育发展与

改革的重大战略和决策，适时调整，合理配置专业资源，不断提升办学能力。以社会需求定位，坚持“规模、结构、质量、效益”协调发展，不断创新人才培养模式，适度扩大服务范围，努力培养适应医药卫生服务第一线需要的高素质技能型人才。坚持特色发展。立足护理与医学相关类专业，走特色发展之路，形成“以技能求支撑，以创新求突破，以服务求发展”的办学特色，用特色推动学校整体办学水平的提高。坚持创新改革之路，以开拓创新的胆识与智慧来寻求突破。突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。学校与当地相关行业、企业积极合作进行人才培养，为当地企业、行业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；相关部门对学校取得的办学成绩多次表示肯定，2016年被教育局评为东莞市教学质量二等奖。

5.2社会服务

通过积极努力，我校向人力资源局成功申报设立第二十一东莞市职业技能鉴定所，可以开展育婴员员等工种的高、中、低等级鉴定。我校实训场地不仅可以满足教学需要，也可以满足鉴定需要。

护士证是我校护理、中医护理、助产专业的岗位准入证书，我校今年2014级护考通过率82.8%,远远高于全校中职生41%的平均水平。

2017年1月份化学证考试结果：682人报考，B等以上239人，通过率35%；E等以上650人，通过率95%。

高新电脑证考试结果：759人参加鉴定，380人及格，及格率50.1%。

育婴员考试结果：518人参加鉴定，通过81人，通过率15.6%。

医药商品购销员考试结果：104人参加鉴定，通过91人，通过率87.5%。

目前我校学生毕业时除持有毕业证以外，基本上每个学生都持有一个或多个职业技能证书。

积极参加各个行业协会与学会的活动。学校是广东省卫生职教协会会员单位、广东省卫生职教协会临床二组常务理务单位、东莞市预防医学会副理事长单位、中国医药教育协会医药数字教育专业委员会会员单位、东莞市中等职业技术教育研究会常务理事单位、《卫生职业教育》杂志社副理事长单位、《广东教育》理事单位、《广东职业教育与研究》协办单位、全国卫生职业教育行业指导委员会助产分会副会长单位。

5.3对口支援

我校2016年招收3名青海藏民学生，3名学生在我校学生生活情况良好。

2017年，东莞体校、阳江卫校就创建省重点学校来我校交流学习，通过积极交流，两年学校2017年成功创建省重点学校。另外，2017学年，广东食品药品职业技术学校、增城卫校、石龙二中、海南省第二卫生学校等多所学校来我校交流学习。

今年，我校工会慰问伤、病、孕、丧假教职工约24人次。 6举办者履责 6.1经费

市政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上专项资金地方配套经费足额到位；每年教育附加费足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

我校生均拨款每生2.2万，2017财年学校总支出4466.15万元，其中设备采购总值166.86万元，日常教学经费1196.52万元，师资队伍建设费3069.69万元，教学改革及研究费24.84万元。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

2017年，我校全面落实学校自主办学权利，特别是在经费使用、教育教学、评先树优、职称评聘和重大事项决策等方面的自主权利；健全内部监督、公开、民主等相关配套制度，落实并规范自主办学行为。具体如下：

扩大学校人事管理自主权。校长在核定的副校长职数内，按规定程序提名聘任副校长。学校在卫生行政部门核定的内设机构和中层干部职数内，按规定程序自主设置内部机构，聘任中层干部。学校的专业技术人员、管理人员、工勤技能人员实行岗位管理，由学校按照有

关规定和程序，在核准的岗位设置方案内自主确定岗位，根据岗位的职责任务和任职条件自主聘用人员，实现按需上岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。对学校急需的紧缺教师，可通过自主公开的方式招聘，依法签订劳动合同。面向教师的评优表彰，按照主管部门分配指标，学校自主推荐的方式产生人选。学校根据上级有关规定和作风建设纪律要求，可自主安排人员参加教育考察、学习培训、学术性会议等业务活动。

建立学校绩效分配激励制度。自主制定奖励性绩效工资分配方案，完善重能力、重实绩，以绩效考核为核心的绩效工资制，增强教职工的竞争意识、风险意识和责任意识，充分调动教职工的积极性和创造性。

扩大学校教育教学自主权。在严格执行国家中等职业学校课程标准的前提下，深化教学内容与课程体系改革，加强课程教材一体化建设，按照各专业岗位标准，改革课程教学内容，与企业合作开发专业课程。增加校本课程。

扩大教师教学自主权。学校制定完善教师课堂行为准则，保障教师充分、正当地行使教学自主权。把评价学生、课程进度、教学方式等权力还给教师，释放教学活力。建立公平、公正的学术评价标准和程序，保障教师的研究、学习和学术自由。

完善学校自主办学内部治理体系。依法编制、修订学校办学章程，健全学校内部监督制度，创新学校内部管理制度改革，扩大教师教学自主权，加强学校党建工作。

关于教师编制。我校现在编人数89人， 2017年12月，我校将在东莞市2017年下半年公开招聘事业单位中招聘在编教师17名。

7、特色创新

7.1广泛开展职业技能竞赛

在近年连续开展“技能活动月”活动的基础上，创新技能竞赛形式和内容，提升学生的技能操作水平，提升办学水平，推动技能教学和专业内涵建设实现新突破。积极组织师生参加省、市各项技能竞赛活动，激励教师树立终身学习的思想，促进教师队伍整体素质的提升，不断适应教育改革和发展的要求。提高学生的综合素质和专业技能作为核心，“以赛促教，以赛促学”激发学生学习的热情，提高教学质量和专业竞争力。

护理系老师配合实训中心积极组织备战2017年护理省赛。黎雅婷、蓝美仙同学获一等奖，黄钟珊、陈富丽获二等奖。彭爱霞、严彩君获指导老师一等奖，彭靖、郑婷获指导老师三等奖。学校获团体一等奖、优秀组织奖。

药学及医技系老师积极配合实训中心首次组织学生参加2017年广东省中职学校中药传统技能竞赛。任广晴等四位同学获三等奖，林竹贞、刘文龙、许轲、李名深获指导老师三等奖，我校获团体三等奖。

护理系配合实训中心组织学生积极参加全国职业院校助产大赛（中职组）”，获得团体二等奖。参赛学生黎雅婷、洪丽婷获一等奖；洪丽婷获二等奖；何文靖和黄钟珊获三等奖；指导教师张馥绯、叶艳娜获优秀指导教师。

2016年东莞市职业院校技能大赛（英语技能），杨绍美、程众兄获三等奖。指导老师钟善奇、莫岚斯获指导老师三等奖。

2017年东莞市职业院校技能大赛（英语技能），符小敏、叶铭晖、戴诗婷获三等奖。指导老师吴淑贞、钟善奇、莫顺婷获指导老师三等奖。

7.2 依法治校

我校2016年成功创建东莞市依法治校示范校，并作为东莞市惟一一所中职学校被东莞市教育局推荐创建广东省依法治校示范校，并创建成功。主要有以下创建成果

建章立制，规范办学。我校先后制定了《规章制度汇编》，保证各项工作有法可依，有章可循。常年聘请东莞市公安局道窖分局治安管理大队长黎重庆担任学校法制副校长，聘请广东智捷律师事务所两位律师为我校法律顾问。

教育教学管理规范。学校教育教学管理制度健全，管理机制合理，教学质量管理监控到位、师资实力强，人才培养方案合理，课程设置规范，教材选用依规执行。

建立健全的校务公开制度，教职工参与民主管理，完善教职工申诉制度，学校教职工团结和谐。

学校普法教育宣传落实到位，学校制定有法制宣传教育中长期发展规划、年度工作计划，积极开展全员学法等系列活动。

重视安全教育，学校配备有独立的心理咨询室，设有专职心理咨询师一名，全校教师均持有心理健康教育C证，部分老师持有A证和B证。重视消防安全和意外伤害的教育。学校重视安全教育工作，设有由学校领导和中层干部组成的安全生产领导小组，经常开展各种安

全知识讲座，定期进行安全工作检查，措施得力，制度完善，历年来都没有发生安全事故，学生违法犯罪率为零。

8.主要问题和改进措施 8.1.创新驱动仍有不足

创新驱动就是以创新成为引领学校发展的第一动力，科技创新与制度创新、管理创新、办学模式创新、人才培养方案创新等相结合，推动发展方式向依靠持续的转变，促进学校办学水平进一步提升。

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6号），提出以下改进措施。

要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，特别是深入学习十九大精神，不忘初心、牵记使命，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展。

要紧跟省教育厅的战略部署，创建“广东省高水平现代化职业学校”，为广东省“十三五规划两个率先，三个定位”做出贡献，把我校打造成为既有地方特色又有国际视野的现代化职业学校。

要以学校发展为核心利益，坚持“产教融合”和“校企合作”，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

8.2 信息化建设仍存在一些短板

学校领导高度重视智慧校园建设, 一是专门成立了信息网络中

心,负责全校的网络信息建设与综合管理;二是遵照国家和省有关文件的指示精神，加大对学校智慧校园的规划,做好顶层设计;三是在2018年拟建设6间智慧课室,先行试点,再总结经验。