平乐县中等职业技术学校教室文化建设评比方案

教室文化是学校文化的重要组成部分，良好的教室文化环境对丰富校园文化，提升校园品味，对学生的健康成长，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。为营造我校良好的教室文化氛围，提高教室文化环境建设，形成富有特色的教室文化，经学校研究决定，举行全校教室文化建设评比大赛。

具体实施方案如下：

一、开展教室文化建设评比的目的

全面推动学校文化建设，充分发挥教室文化的教育功能，为学生

营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，努力创建符合素质教育要求，既能体现时代精神，又能培育社会主义新人的教室文化体系，丰富校园文化，促进学校精细化管理，走内涵发展之路。 二、教室文化建设评比内容及要求

（一）教室环境文化建设

教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵

地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此教室文化建设首先要抓好教室的环境布置。教室布置应遵循“洁、齐、美、育”的原则，评比最基本的标准应有以下3条，具体细化评比标准见附表。

1、教室卫生好。地面干净整洁，课桌、文具、书本及教室公物摆放整齐有序，墙面、玻璃及张贴物无灰尘，板报无抹痕。

2、各班必须在教室前黑板侧面设立公告栏，张贴课程表、作息时间表、值日表、通知等，荣誉栏设立在教室后黑板的侧面，用来张贴：班级集体荣誉和个人荣誉及各项评比结果等，特色栏应设立在教室后面（如学习园地、主题教育园地、学生作品、图书角等）。 3、整个教室富有文化气息，符合本班学生实际，能反映教室特色，各栏目的设计美观，布局合理，色调搭配明亮和谐，更新及时。 （二）教室管理文化建设

1、班内应有相应的管理制度。

内容包括：（1）有班级组织机构。（2）有班风（由一句简短的话组成）。（3）有班级奋斗目标。（4）有班级制度或公约。 2、有评价激励措施，有过程性记录。 （三）教室行为文化建设

班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《中学生日常行为规

范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系内容，养成良好的行为习惯。班级形成积极向上的班风，整体精神面貌好。



教室文化建设评比办法

由政教处牵头11月11日上午组织评分小组负责人对各教室布置

进行量化评比。本次评比设一等奖1个、二等奖2个、三等奖2个，不合格的教室须再布置，直至合格。 四、加强领导

成立教室文化建设评比活动领导组： 组 长：卢书才

副组长： 粟秋杰 龙建辉

成 员：陶树弟 陈 波 林佳英 潘寿文 李英申 潘凤美

杜增辉

领导小组要加强对教室文化建设的组织领导，研究解决教室文化

建设中存在的困难和问题，切实加强教室文化建设工作；要加大教室文化建设在教育年度考核和过程性考核中的权重，推动教室文化建设规范化、常规化。要定期召开教室文化建设专题会议，及时总结交流推广工作经验，提升教室文化建设工作水平。

政教处

2016年11月4日