语文 -习作《记一次有趣的活动》

第五单元作文训练设计 【题目】记一次有趣的活动。 【要求】 1确定中心，围绕中心选择材料； 2抓住重点，把活动过程说写清楚。 【步骤】 1审清题意 这是一次以记事为主的作文训练。 写作的范围是一次，写作的内容是活动。 但文题对进行什么活动、参加活动的时间、地点、哪些人等都没做任何，因此，写作时还要具体拟个题目。 例如记一次有趣的猜谜比赛。 2确定写作重点 写清楚活动过程的各个发展变化的环节，尤其是有趣的环节要具体、细致地写，同时还要把参予活动的不同人物的不同反映写清楚，但不可面面俱到，要抓住人物典型的反映写。 3确定中心，选择材料 通过记叙一次有趣的活动，是为了突出活动给人的启迪和教育。 作文的素材来源于生活。 学校经常组织各种有趣的文体活动，如拔河、跳绳比赛、猜谜、集邮知识竞赛、春游等；电视里我们也常常观看到各种精彩的体育比赛、智力游戏等。 这篇习作的选材极广泛学校、家庭、社会，但不能把我们所参加或耳闻目睹的活动全写进文章，应对文章的材料加以提炼、筛选、加工，把你最感兴趣、印象和感受最深刻的一次活动写下来。 怎样≡袼夭哪兀?=-> 1初选写作对象。 把符合题目要求的材料充分摆出来，通过比较、分析，挑选印象最深刻的一次有意义的活动作为写作对象，同时拟出文章的标题。 2再选写作要点、事例。 选好了，就要仔细回忆这次活动的具体过程，用笔一一列出来，根据中心决定取舍，把与中心有关的内容作为写作要点。 3精选写作重点。 写作要点确

定之后，就要考虑将其中最能表达中心的精彩情节作为重点材料来详写，同时安排详写的层次。 4指导说话、写作 1口述指导。 想一想，回答 ①你亲自参加过和观看过的活动中，比如，体育活动、联欢会、参观游览、智力游戏、电视大奖赛等等，对哪些最感兴趣？这些活动中哪次给你的印象最深？教师适时点拨，引导学生表述，初步确定写作的对象。 ②这次活动为什么给你留下了深刻的印象？哪些情节非常有趣，使你当时特别兴奋，过后难以忘怀？教师可适当提示，力求让学生将有趣的情节说得清楚、明白、完整，指导学生确定写作重点。 ③这次活动的具体经过是怎样的？包括什么时间，什么地点，什么人组织，哪些人参加，他们的动作、语言、神态怎样，活动的结果如何等方面，教师要帮助学生仔细回忆，先把过程讲清楚，然后引导学生确定写作要点。 ④这次活动给你的最大收获是什么？要结合实际谈，不可过于牵强。 帮助学生确定中心思想。 2指导写作。 ①按事情的发展交待清楚时间、地点、人物及事情的发生、发展和结果，注意记叙的顺序。 ②处理好点和面的关系，抓住重点写具体。 点面结合、突出重点是写好活动的一个主要方法。 所谓面是指一定场合下的特定情景，包括人物、事件及人物的感受、周围的环境。 所谓点指的是重点，是具有典型性的人、事及景物。 点面结合，就是在写作时，能围绕中心，将活动的个体和群体，事物的局部和整体结合起来，做到详略得当。 作为一次有趣的活动，其全过程中总有精彩的部分，因此，写好精彩部分，写好精彩部分中参予者和观众中的

主要人物，则是写好本篇习作的关键。 应该说，写活动，没有写好其重点部分就算不上一篇好的习作。 ③写出活动参加者或观看者的心情，以增强习作的感染力，使文章的内容更加生动形象。 为了帮助学生理解上述三个问题，可指导阅读下列例文 黑衣服智胜黄衣服 周末的晚上最令人惬意了，因为每个周末可以看电视，可以看我最喜欢的《综艺大观》。 瞧，《综艺大观》开始了。 屏幕上出现了七个被蒙住眼睛的参赛者，他们背系小鼓，手拿鼓棒，站成一排，听主持人倪萍的训示现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲打对方背上的鼓，被敲中者罚下场，最后一名获胜。 天哪！谁都蒙住眼睛，万一击住脑袋可怎么办？我替他们担心，手里竟捏出一把汗。 嘘——哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。 忽听咚一声，一个参赛者被罚下场，咚又一声，又一个参赛者被罚下场。 在不到五分钟的时间里，若大的赛场上只剩下两个分别穿着黑衣服和黄衣服的参赛者了。 谁赢呢？我想肯定是那位穿黄衣服的叔叔，下去的五个参赛者中就有四个是被他击中的。 他身材像只猎犬，跳起来像只飞燕。 而穿黑衣服的叔叔个子低，手臂短。 相比之下，一个天上，一个地下，条件差远了。 黑衣服也许知道黄衣服的厉害吧，慢慢退却到离黄衣服很远的地方，然后绕圈向前缓缓移动。 而这时的黄衣服却大步流星地向黑衣服前进5米、3米、1米……啊，到了！突然，黑衣服向左一拐，一个箭步朝黄衣服的背后扑去，咚的一声，鼓棒不偏不倚地落到黄衣服背后的鼓上。 哗——哗，场上爆发

出雷鸣般的掌声。 怪！黑衣服怎么赢了？哦，原来黄衣服走起来呼呼生风，黑衣服是靠声音来判断黄衣服的位置的。 现在发奖，奖给‘黑衣服’同志一本《智慧学》！倪萍响亮的声音响彻整个赛场。 我想，如果下次黑衣服叔叔还参加这种游戏，他准还是优胜者，因为他善于以智慧取胜，况且又得到了一本《智慧学》。 这篇文章记叙的是观看电视节目中蒙眼击鼓的游戏活动时的情景，它给我们以下几点示范 ①写作顺序十分清楚，层次分明地写出了活动的时间、地点、人物、活动的内容及过程。 ②做到点面结合。 既对黄、黑二人的智勇比赛进行具体描写，又概括介绍了所有参赛者的活动情况；既重点写出了我观看比赛时的心理活动，又概括写出了主持人倪萍的语言情态。 ③抓住活动的特点，通过我的观感，具体描写了黄、黑二人比赛的情形，突出了智胜的中心。 3指导学生列出写作提纲。 4根据提纲成文。 语文教案－习作《记一次有趣的活动》由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解 原生生物的主要类群》习题 一、选择题 1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ） A、子房 B、子房壁 C、 胚珠 D、 受精卵 2、呼吸作用的实质是（ ） A、分解有机物，贮存能量 B、分解有机物，释放能量 C、合成有机物，贮存能量 D、合成有机物，释放能量 3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（ ） A、叶的光合作用 B、叶的蒸腾作用 C、根的呼吸作用 D、根的吸水 4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ） A、提高作物对水分的吸收 B、提高作物对土壤中无机盐的利用率 C、提高作物的蒸腾作用 D、提高作物的光合作用 5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B、光合作用的唯一原料是二氧化碳 C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D、二氧化碳和水都是光合作用的原料 6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ） A、10厘米 B、20厘米 C、30厘米 D、40厘米 7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ） A、温度低，减少细菌病害 B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少 C、温度低，促进光合作用积累 D、温度低，蒸腾作用弱 二、实验探究题 1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题： ① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。 ② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4 小时。 ③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。 ④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。 ⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。 （1）步骤①的作用是： 。 （2）步骤④中酒精的作用是： 。 （3）这个实验说明了： 。 2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问 题搞清楚，请你和他们一起去探究。 （1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？ （2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。 （3）设计实验方案： A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。 B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。 （4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。