外研社英语三年级起始第五册第二模块教学设计

Module2 Shopping

Unit1 How many do you want?教学设计

教学目标：

1.巩固复习食品类词汇。

2.能运用How many/How much…do you want?及其相应的可数名词和不可数名词。

3.能运用Do you like…?询问别人的喜好，并掌握不同的回答Yes, I do./No, I don’t.

4.学会用英语进行购物。

教学重点：运用How many/How much…do you want?进行超市购物。

教学难点：理解区分可数名词和不可数名词。

教学用具：购物清单一张，若干水果图片。

教学过程：

一. 情景交际：

1. Greetings.

2.小组对话：A: Do you want some …?

B: Yes, please./No, thank you.

二. 集中识词：

1.单词分组：第一组：need, food, shopping list,

第二组：cheese, How much, kilo

2.听录音跟读第一组单词。

3.教师拿单词卡领读，并纠正发音，采用单词交换读，或排火车方法快速辨别单词。

4.小组内互猜单词，展示，并奖励。

第二组单词同样教读。

三. 新知呈现：

图片出示超市水果架，并向学生询问，超市里是不是每种水果都只有一个？然后教师扮演成超市的水果售货员，学生则手拿自制的购物单来购物，引出重点句型：

How many bananas do you want? Six, please.

Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

How much cheese do you want? Half a kilo.

四. 模仿操练：

1.教师领读重点句型，学生跟读。

2.小组内分角色表演，模拟超市购物。

3.小组展示，并奖励。

五.综合运用：

1.听录音，整体感知课文内容，然后跟读两遍。

2.小组内进行读译展示。

3.教师请几组学生（两人一组）在讲台上进行对话展示。

六.小结：

评出本堂课的优胜小组和英语小明星。

板书设计：

How many bananas do you want? Six, please.

Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

How much cheese do you want? Half a kilo.

Unit2 How much milk do you want?

教学目标：

1.巩固掌握How much …do you want?

2.进一步理解区分不可数名词和可数名词。

教学重点：运用How much …do you want?进行超市购物。

教学难点：掌握可数名词和不可数名词与句型How many…?How much…?的运用。

教学用具：单词卡片，录音机

教学过程：

一. 情景交际：

1. Greetings.

2. 根据句型进行对话：

How many bananas do you want? Six, please.

Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.

How much cheese do you want? Half a kilo.

二. 集中识词：

1.单词共一组：juice, box, bottle

2.听录音跟读。

3. 教师拿单词卡领读，并纠正发音，采用单词交换读，或排火车方法快速辨别单词。

4.小组内互猜单词，并展示读。

5.chant巩固： Need food, need food, shopping list.

How much juice, one box;

How much milk, one bottle.

三.呈现新知：

告诉学生：假设下周末我们全班将会去野餐，我们需要准备大量的食物，所以我们先制定一个购物单。

What are we going to take on our picnic?

What about juice?

How much juice do we need?

Six boxes.

四.模仿操练：

1.教师领读重点句型，学生跟读。

2.小组内分角色表演。

3.小组展示。

五.综合运用：

1.听录音，跟读活动一。

2.小组进行读译展示。

3.小组内完成活动二的练习：

A: How much milk do you want?

B: Five bottles, please.