《说和做——记闻一多先生言行片段》教案

【学习目标】1.理清文章记叙的主要事件和文章脉络结构，理解闻一多先生的人物形象。

2.学习闻一多先生的精神品格。

【学习重点】抓住文章记叙的主要事件，把握人物形象。 【学习难点】学习闻一多先生的精神品格。

【学法指导】1.引导学生先通过“走近闻一多”“理解闻一多”，由浅入深地理解闻一多先生的

精神品质。

2.通过分组讨论的活动，培养他们“自主、合作、探究”的学习方式和解决问题的能力。

【教学过程】

一、【趣味导入——空山新语】（猜话游戏）

PPT出示9班师生常说的话，让他们猜话语是出于谁。

师总结导入课题：一句话，就是一个故事，这些简单的具有个人特色的话语，将来会成为我们美好校园生活的回忆。平凡的我们尚且如此，那些为国家、为时代大声疾呼着的文人墨客、民主战士的话语，更值得我们去回味。今天我们一起来学习《说和做——记闻一多先生言行片段》。

二、【读文准备——知识积累】

1.知人读文：作者臧克家和闻一多介绍。

2.识记生字词。

三、【初读感知——内容结构】

闻一多先生的说和做是怎样的呢？分别用了哪些事来例证？

《唐诗杂论》 起稿传单 学者：做了再说 《楚辞校补》 家：说了就做 大会演讲 （1—7）做了不说 《古典新义》 （8—18）言行一致 参加

（PPT显示）

四、【研读人物——曲径通幽】

第一部分对闻先生的叙述中，有许多深刻、细致的描写，试用横线划出来，并加以分析，说说体现了他哪些品质？（提示：语言、肖像、细节……）

小组合作学法指引：1.朗读课文，自做批注。

2. 小组交流，思想碰撞。

3.小组展示，评点总结 （PPT显示）

师总结：同学都说得非常到位，从你们的回答中，我们可以总结到：作者主要运用语言、外貌、细节描写刻画闻一多先生，让我们看到了一个潜心学术、不畏艰辛、默默无闻、硕果累累的学者。

五、【以读悟情——卧听风雨】

（齐读与个读、坐读与站读相结合），歌颂并学习闻一多先生的品格精神。 1.作为家的闻一多先生说了些什么呢？

第11段“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” 第13段“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” 第15段“你们站出来！你们站出来！”

第17段“我们要准备像李先生一样，前脚跨进大门，后脚就不准备再跨出大门。” 【朗读指导】①抓关键词汇：大无畏的，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类等词。 ②抓句式特点：连续三字句，四字句，对称句式。 ③抓标点符号：多个感叹号。

2.补充材料：观看视频，颂读文章最后对闻一多先生的赞美。（最后3段） 3.结束语：是啊，闻一多先生是卓越的学者，是大无畏的家，（板书卓越和大无畏）怎样把这两者融为一体呢？中间不变的是爱国之心（板书爱国）正如闻一多先生有一句名言所说，“诗人最重要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”他是这样说，也是这样做的。