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大班社会活动——我会整理小书包教学设计与反思

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大班社会活动——我会整理小书包教学设

计与反思

活动来源:

大班幼儿即将升入小学,他们对小学生活充满好奇,在一次参观小学的幼小衔接活动中,孩子们对小学生背的书包产生了浓厚的兴趣。有的幼儿说:“哥哥姐姐的书包里肯定有很多书。”有的幼儿说:“哥哥姐姐的书包里说不定还有很多玩具呢。”还有的幼儿则提出疑问:“为什么哥哥姐姐每天都要背书包呢?”在孩子们热烈的讨论中,教师意识到:书包是小学生的必备物品,帮助大班幼儿了解小学生的书包,是幼小衔接活动的一个重要内容,于是,这主题就产生了。此活动旨在通过让幼儿了解小学生书包里所放物品的名称及功用,引导幼儿尝试整理书包,增强自理能力,从而萌发上小学的美好愿望。 活动目标:

1、了解小学生书包里所放物品的名称及功用; 2、初步学会按课程表整理书包,尝试分类整理; 3、萌发幼儿上小学的美好愿望。 活动准备:

1、参观过小学,认识过书包;

2、书包、各类学习用品、物品准备清单、相关录象。

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活动流程:

一、回忆参观活动,引出主题。

1、师:前几天,我们参观了小学,访问了哥哥姐姐,知道他们每天上学都要背书包。你们知道书包里都有些什么吗?

幼:有很多书。 幼:还有铅笔。

2、师:大一班的小朋友也要上小学了。他们已经准备好了书包,书包里放了好多东西。我们大家一起来看看,他们的书包里都放了些什么?

播放录象,大一班的幼儿从书包里逐一拿出各种玩具、美工刀、薯片、糖果、弹珠等物品。

3、讨论:大一班的小朋友书包里装的这些物品都合适吗?

4、师:那你们认为小学生的书包里应该带什么?我们来听听圆圆姐姐是怎么介绍的?

播放录象:圆圆姐姐边指物品边介绍说:小学生的书包里放的主要是每天上课要用到的课本、作业本、铅笔盒等,还可以带些水。零食、危险物品和玩具是不适合带的,记住了吗?

二、学看课程表。

1、师:圆圆姐姐说书包里要放每天上课用到的课本,

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那我们怎么知道每天要用哪些课本呢?

播放录象:圆圆姐姐介绍,每个小学生的书包里都有一张课程表。看!我们就通过看课程表知道明天要上哪些课,要带哪些课本。

2、师:小朋友,你们会看课程表吗?

请小朋友动脑筋想一下,课程表上面和左边的数字分别表示什么意思?

请小朋友找一找星期一有哪些课?是怎么找到的? 星期二上午第二节是什么课?是怎么找到的? 三、尝试整理书包。

1、师:小朋友都学会看课程表了,想试试看课程表来准备你书包里的物品吗?

教师交待操作要求:在每组的桌上都有一张“物品整理清单”,请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包,有哪些活动,需要准备哪些物品?请你连线,空白的地方还可以添画。

2、幼儿分组操作后,将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。

3、师:小朋友们真能干,都会看课程表准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么?

4、尝试整理书包:在后面桌上有很多物品,请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。

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5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐,是否有遗漏。

教师小结:今天,我们学习了一个整理书包的新本领,真能干!我们一起背好书包来唱首歌吧!幼儿背好书包,边走边神气地演唱《上学歌》。 6、结束活动。

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