1、初步了解蛀⽛形成的原因。
2、使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，积累幼⼉的⽣活经验。 活动重点：
使幼⼉知道保护⽛齿的⽅法，培养良好的习惯。 活动准备：
巧克⼒饼⼲、每⼈⼀⾯⼩镜⼦、每⼈⼀张蛀⽛记录表、蛀⽛汇总表、笔、装物品的⼩篮⼦五个、多媒体课件、刷⽛记录卡。
活动过程：
⼀、吃点⼼（饼⼲）引出课题。
1、师：⼩朋友，今天让我来猜⼀猜：你们刚刚吃的是什么饼⼲？（师⾛近⼀幼⼉，观察该幼⼉的⽛齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克⼒饼⼲，对吗？请你们猜⼀猜，我是怎么知道的呀？（让幼⼉⾃由猜）我请你们也来看⼀看好朋友的⽛齿。
2、幼⼉相互看⽛齿，提问：你们看到了什么呀？
3、师⼩结：哦，你们看到了⽛齿上有饼⼲屑。原来，饼⼲没有全部吃到你们的肚⼦⾥，还有⼀些饼⼲啊留在你们的⽛齿上。唉，有⼀个⼩朋友叫东东，他吃了饼⼲后呀饼⼲屑也留在了他的⽛齿上，那让我们来看⼀看会发⽣什么事情？ ⼆、了解蛀⽛形成的原因 1、师放课件《⽛齿的秘密》。 提问：
（1）他是谁呀？他在东东的⽛齿上⼲什么呀？ （2）东东的⽛齿怎么了？变成什么样啦？ （3）你们在录像⾥还看到了什么呀？ （据幼⼉的回答，逐步追问） 2、观察记录蛀⽛。
⾃由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀⽛？
3、记录蛀⽛。（先记录好的幼⼉让师检查，师再记录在蛀⽛汇总表上） 4、记录完。先请个别有蛀⽛的⼩朋友上来讲讲⾃⼰的蛀⽛情况。 5、讨论：蛀⽛好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 6、师⼩结蛀⽛的坏处。
7、再请个别没有蛀⽛的⼩朋友上来，请他说说是怎样保护⾃⼰的⽛齿的？ 三、知道怎样保护⽛齿
1、幼⼉⾃由讨论怎样来保护好我们的⽛齿。（请幼⼉回答） 2、师⼩结保护⽛齿的⽅法。 四、活动延伸：
发《幼⼉刷⽛记录卡》给幼⼉，师：这是⼩朋友在家⾥刷⽛的记录卡，这个太阳呢表⽰早上，⽉亮表⽰晚上，你们回家以后啊，如果早上刷⽛了，你就在太阳的下⾯打个“√”，如果晚上刷⽛了，就在⽉亮的下⾯打个“√”，我要看看⼩朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷⽛。我还要告诉你们，刷⽛是有正确⽅法的，那我下⼀次再教你们，好吗？【篇⼆】⼤班《保护⽛齿》教案 活动⽬标
1、使幼⼉了解蛀⽛形成的原因以及预防蛀⽛的有关知识，掌握正确的刷⽛⽅法。 2、教育幼⼉坚持早晚刷⽛，养成早晚刷⽛的良好卫⽣习惯。 3、初步了解爱护⽛齿的⼩常识。 4、能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的见解。 教学重点、难点
学会刷⽛的正确⽅式，并学会保护⽛齿 活动准备 教具：
1、活动前两天把洗净蛋壳的⼀半浸在醋⾥ 2、蛀⽛形成的图⽚ 3、《爱吃糖的⽼虎》课件
学具：⽛刷1个，每⼈⼀块饼⼲，每⼈⼀⾯⼩镜⼦ 活动过程
⼀、情景交谈，引出⽛齿课题。
师：xxx⼩朋友，你能告诉⽼师你昨天去哪了吗？【我去补⽛了，我的⽛齿上有个⼩洞，很疼】 师：⼩朋友肯定很想知道他的⽛齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。 ⼆、试验对⽐做铺垫
【出⽰醋⾥浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】 引导幼⼉讨论
1、这两种蛋壳有何不同？
2、醋⾥浸过的蛋壳为什么会变⿊，变软？ 三、找蛀⽛。
1、蛋壳在醋⾥会变⿊变软，⽤⼩镜⼦找⼀找⽛齿上有没有变⿊或坏掉的？ 2、变⿊坏掉的⽛齿叫“蛀⽛”。 3、观察蛀⽛。
四、组织幼⼉讨论蛀⽛形成的原因。
1、发给幼⼉每⼈⼀个饼⼲，吃完饼⼲后，⽤⼩镜⼦观察⽛齿上有什么？ 2、回答问题：⽛缝⾥多了什么？饼⼲什么滋味？饼⼲为什么会甜？
3、出⽰蛀⽛形成的图⽚，讲解⾷物残渣中的糖在细菌作⽤下分解成酸，酸会腐蚀⽛齿变⿊，成为蛀⽛。 五、预防蛀⽛，保护⽛齿。
1、观看课件，启发幼⼉讲⼀个连贯的故事。
2、出⽰刷⽛⽅法图解与⽛刷，讲解正确的刷⽛⽅法，教育幼⼉养成早晚刷⽛的习惯。 六、活动延伸：观看《爱吃糖的⽼虎》回答问题 1、⽼虎为什么⽛疼？ 2、糖为什么会坏掉⽛齿？ 3、⽼虎如何保护⾃⼰的⽛齿？【篇三】⼤班《保护⽛齿》教案 活动⽬标
1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。 2、了解⽛齿的作⽤，要养成早晚刷⽛的习惯。 3、了解换⽛常识，学会保护恒⽛。 教学重点：了解⽛齿的作⽤教学 教学难点：了解龋齿形成的原因 活动准备：
1、龋齿形成的教学挂图⼀幅。 2、保护⽛齿的教学挂图。
3、事先提前两天与幼⼉找⼏个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的⼀半浸醋⾥。 4、每⼈⼀⾯⼩镜⼦。 5、每⼈⼀块饼⼲ 活动过程 ⼀、开始部分：
以猜谜语的形式引出课题。 附：谜语《⽛齿》
健康卫⼠穿⽩⾐，上下两排真整齐，⼝中饭菜它磨碎，早晚⽤刷把澡洗。 ⼆、基本部分：
1、师：\"请⼩朋友先说⼀说⽛齿有什么作⽤？\"（引导幼⼉发散思维，对积极回答的幼⼉给予肯定和表扬） 2、请⼩朋友每⼈吃⼀块饼⼲，通过尝⼀尝饼⼲让幼⼉体会⽛齿的作⽤。
3、师？\"刚才⼩朋友吃过饼⼲，请⼩朋友互相看看⽛缝⾥多了什么？\"（残渣、碎屑）\"如果不弄掉会使⽛齿变得怎样？\" 4、出⽰⼩实验，请幼⼉观察，捞出浸在醋⾥的蛋壳，请幼⼉看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并⽐较浸在醋⾥的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变⿊、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变⿊、变软了？ 教师⼩结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变⿊、变软了。 5、找龋齿：请幼⼉利⽤⼩镜⼦观察⾃⼰有没有长龋齿？
6、讨论：（1）、启发幼⼉讨论为什么会长龋齿？（2）、重点请长了龋齿的⼩朋友说⼀说长了龋齿后的感受是怎样的？你⼜是怎样治疗的？教师利⽤教学挂图向幼⼉讲解龋齿形成的过程。
7、教师结合教学挂图⼩结：⾷物吃到嘴⾥后，会有残渣留在⽛缝⾥，嘴⾥唾液中有⼀种酶会使⾷物残渣变酸，⽇⼦久了，这些酸会使⾷物残渣腐蚀蛋壳⼀样，使我们⽛齿表⾯的钙被腐蚀掉，⽛齿就会变⿊，发⽣龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的⾍⽛。长了龋齿以后会⽛疼，还要请⽛科医⽣给你治疗，所以请⼩朋友⼀定要注意保护好⾃⼰的⽛齿。 8、让幼⼉讨论：如何预防龋齿。
9、巩固练习，出⽰保护⽛齿的教学挂图。让幼⼉说⼀说图中的⼩朋友是怎样保护⽛齿的？ 10、教师指导幼⼉⽤正确的⽅法刷⽛，欣赏⼉歌：刷⽛歌。 幼⼉讨论还有哪些保护⽛齿的⽅法，教师进⾏补充。 三、结束部分：
教师总结保护⽛齿的有关知识：第⼀，当⽛齿活动时，不要⽤⼿去摇它，这样会影响恒⽛的萌出，并容易引起感染发炎，要让它⾃⼰脱落。第⼆，当新⽛快长出时，不要⽤⾆头去舔它，这样会使⽛齿长的不整齐。第三，当乳⽛还没掉，新⽛就从旁边长出来，或者有些⼩朋友的⽛齿掉了很长时间，还没长出新⽛，应当让爸爸妈妈带到医院请医⽣看⼀看。第四，要早晚刷⽛，饭后漱⼝，不多吃糖果，不挑⾷，多吃含蛋⽩质和钙质的⾷物。 四、活动延伸。
1、与家长配合，请他们提醒幼⼉坚持每天早、晚⽤正确的⽅法刷⽛。
2、引导幼⼉开展\"⽐⽐谁的⽛齿好\"活动。（利⽤⼩朋友在幼⼉园吃点，教师提醒幼⼉吃完点后要漱⼝，保持⼝腔卫⽣，养成保护⽛齿的好习惯。）
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