训练幼儿手指游戏教课设计
【篇一：幼儿园中班手赐教课设计】
篇一：中班手指游戏 教课设计 手指游戏：《一对燕子》 一、活动目标
1、学习儿歌《一对燕子》以游戏的形式让幼儿达到熟记的程度。理解儿歌内容，认识燕子的生长规律。
2、经过手指的灵巧运用，发展幼儿的想象力，锻炼幼儿的手部小肌肉群。
二、活动准备 燕子图片
三、活动过程
（一）复习从前学习的几个手指游戏
（二）出示图片，导入本课
（三）学习手指游戏《一对燕子》
1、老师把《一对燕子》这首儿歌有感情的朗诵一面 2、教幼儿念这首儿歌两次
3、老师边做手指动作，边把儿歌念一次
4、小朋友们你们想学吗？你们知道各手指的名称吗？让幼儿说出手指名称。玩游戏、师：大拇指，大拇指你在哪里？幼：伸出大拇指说，我在这里，我在这里，你好不好。
5、告诉幼儿此刻老师教小朋友们用自己的小手来念念这首吧！ 儿歌《一对燕子》 一对燕子盖新房，盖好新房乐融融。 四月蛋、五月孵，六月雏儿叫爹娘。 七月唧唧八月唱，九月飞飞上南洋。
6、幼儿跟从老师频频地边念儿歌边做这个手指游戏直至熟记。 7、小结：今日小朋友和老师一同学习了《一对燕子》这个手指游戏，我们是用手指游戏的形式学习的，请小朋友们此后碰到自己喜爱的 儿歌也用自己的小手来念念能够吗？ （四）结束部分 游戏《找小猫》 篇二：中班幼儿手指点画教课设计
幼儿园大班美术教课设计：漂亮的孔雀 一、活动目标
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1. 经过赏识孔雀的漂亮 ,激发绘画的兴趣 ,学习按必定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 .
2. 提升幼儿对美术活动的兴趣及勇敢作画的能力，体验美术活动的快乐 ,训练幼儿仔细的察看力。 二、活动要点难点
指引幼儿按必定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 . 三、活动准备
1. 学具 :活动资料每组一份 , 不一样颜色的印泥每组一份 .
2. 教具 :音乐磁带 ,孔雀图片若干张 . 四、活动流程
感觉孔雀的美 ---- 出示图片 ,认识孔雀 ---- 解说画法 ,激发兴趣 ----- 幼儿作画 ,教师巡回指导 ---- 展现作品 ,师生共评 ---- 活动延长 :与父亲母亲分享孔雀开屏 五、活动过程
1. 赏识孔雀开屏 ,感觉孔雀的美
师:今日老师带来了一个视频 ,大家想看吗 ?请你猜猜它在干什么 ? 2. 出示图片 ,认识孔雀
(1)调换已有经验 ,幼儿议论 :
师:大家都说对了 ,是孔雀 .你见过孔雀吗 ? 在哪里 ? 它长得什么样 ? 师:大家讲得真好 .孔雀很漂亮 ,孔雀还会张开大大的尾巴 ,就象漂亮的扇子 ,这就叫孔雀开屏 . (2) 出示图片 ,认识孔雀 :
师:今日动物园里的孔雀也要开屏了 ,大家想看吗 ?你看 ,孔雀开屏的尾巴长得什么样 ? 上边的有些什么 ?
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹 ,这些花纹就象小兵同样排着队呢 ! 3. 解说画法 ,激发兴趣
师:这样的美的孔雀我们一同来画画吧 !老师已经画好了孔雀 ,请你给它添上漂亮的 .用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上 ,一圈红的 ,一圈黄的 , 再一圈蓝的 ,颜色的时候要把颜料擦洁净 .你自己能够想一想还可以怎么画 呢?
4. 幼儿作画 ,教师巡回指导
(1) 指引幼儿学习按必定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点 . (2) 指引幼儿认真察看 ,能勇敢想象出不一样的规律 . (3) 指引幼儿注意画面整齐 . 4. 展现作品 ,师生共评
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师:你最喜爱哪一张 ? 为何 ? 5. 活动延长 :
师:回家后告诉爸爸妈妈，我是怎么把孔雀开屏用手画出来的。篇三：中班手指谣
中班手指谣《小狐狸》活动教课设计 周慧慧
一、活动目标
1、经过学习基本的手指指型，能跟从老师正确做动作。
2、感觉手指谣的乐趣，感觉手指谣中礼让的质量二、活动过程
1、玩手指游戏引题。在游戏中浸透数数教育：先请幼儿猜想手指组合象什么，在数数用几个指头变的。
老师：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变为什么？
幼儿：绕绕绕、绕绕绕，我的小手变为剪刀？（幼儿依据手指组合形状进行猜想与模拟）
2、那小朋友猜猜这个是什么小动物？（手指做出狐狸的样子） 3、今日老师用手指表演一段手指谣，小朋友听听手指谣里说了些什么？
4、让我们一同学习这首手指谣。一句一句的教，小朋友们随着做 5、有的小朋友已经学会了，我们让这些已经学会的小朋友表演一下 6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我们看看是弟弟表演的好仍是妹妹表演的好。 （男孩女孩分组表演）
四、活动结束 1、评论 2、总结
附录：《小狐狸 》 两只小狐狸，样子很神气；玩着跷跷板，还有转转椅。 要做好朋友，不可以耍性情；你让我来，我让你。快快乐乐做游戏篇四：《手指歌》活动教课设计 《手指歌》活动教课设计 教课目的
1. 感知每只手有五个手指，感知 5 之内数目。 2. 能一边念儿歌一边作相应的手指动作。
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3. 知道我们的小手很能干，我们应当保护我们的小手 ,不可以啃手指头。教课重、难点： 让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应
的手指动作。 教课过程：一、 开始部分
情形导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一同做一便《小手拍拍》。 拍 拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！ 拍拍小 手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！ 拍拍小手， 拍拍小手，把我的小手藏起来！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手取出来，看看我们的小手有几个指头！ 对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。
二、主要部分
1、学唱《手指歌》
a、 小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。 b 、 出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。 2、学习《手指歌》的动作。
a、小朋友们，此刻就让我们一同做做手指游戏吧。教师做动作分解，仔细教幼儿每个手指的动作。
b 、老师带幼儿歌词加上动作，一同来做。
c 、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能依据儿歌内容作出相应的动作，放视频随着一同做。 三、结束部分
小朋友们，我们的小手能不可以干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中到处都要用到我们的小手，小手狠要么？恩，我们的小手很重要，假如我们没有了小手，生活中间就会很不方便！因此我们要保护好我们的小手，小朋友我们应当怎么保护我们的小手啊？ （ 1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不可以啃小手！ （ 2）小手不可以去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。
【篇二：手指游戏计划】
小班手指游戏特点活动计划 小三班 张洪娟 一、指导思想
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有名的教育学家蒙台梭利曾说过： “少儿第一次伸出自己的小手，代表自我努力进入这个世界之中。 ”
手是孩子感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑的支配，同时又对大脑的发育起着决定性的作用。我们依据孩子喜爱玩手指，
喜爱用小手去探究奇特事物的特点，展开了了班级特点 —— 手指操活动。关于小班的孩子来说，学习儿歌是一件乏味的事情，而手指 操不单能够充分的训练孩子手指的灵巧性，使十个手指都能活动起来，还可以在活动的过程中轻松、快乐的学习儿歌。因此本学期我们展开班级特点 —— 手指操活动。二、详细举措
不对幼儿施加任何外界压力，使幼儿像学说话那样，一直处于最正确精神状态，完好依据自己的认知能力和特点去认识、接受相应信息。选择浅易、易懂、风趣地手指游戏儿歌，并为他们供给色彩娇艳、形象风趣生动指偶，让幼儿在一日生活的各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在快乐的氛围中获取成功感，遇到鼓舞产生兴趣。
三、内容安排：
【篇三：手指游戏教课设计 詹林娜】
福建少儿发展职业学院隶属幼儿园手指游戏教课设计 时间： 指导老师：彭老师 班级：小（ 2）班 詹林娜
设计企图：
1．幼儿午休醒来，帮助幼儿活着手指，锻炼幼儿小肌肉； 2．并为午点准备寂静活动。 活动目标：
1、认识手指，喜爱有一双能干的手。 2、促使小肌肉的发展
3、说儿歌配动作，使手口协调。 活动准备：
1. 自制纸手指套若干、小红花 12 朵；
实习学生：
2. 认识手指游戏的作用。 活动过程：
一、认识手指：
1、 师问： “小朋友一只手有几个手指 ?”“五个手指同样吗 ?” 2、 比一比手指的长短、粗细。
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3、 小朋友出名字，手指也出名字，请小朋友记停手指的名字。让幼儿指着手
指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
4、 出示手指套，每个幼儿一个指套，玩 “手指戴帽游戏。教师说指名，幼儿
将指套套在该指上，或幼儿随意自套自报指名。 5、请小朋友一同做学过的手指游戏。 二、惹起说儿歌的兴趣：
1、 手指很能干，能做各样动作。教师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，
让幼儿看看像什么动物的嘴， (小鸡 )。做食指中指并拢分开 (像剪刀 )。捏个拳头敲敲 (像榔头 )。做翘起拇指 (是赞誉 )。 2、 幼儿模拟儿歌中的动作。 三、手指游戏：
1、 教师边做动作边完好地念儿歌一遍。
2、 率领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达得手口协调。 附儿歌： 手指谣
食指拇指碰碰， 做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽 ! 食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓 ! 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚 ! 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好 ! 活动延长：
1．把幼儿分红甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动以下： 甲：食指拇指碰碰，
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做只小鸡叫叫： 叽，叽，叽 !
乙：食指中指并拢， 做把剪刀玩玩： 嚓，嚓，嚓 !
丙： 五个手指捏捏， 做个鎯头敲敲， 咚，咚，咚 !
齐： 伸出拇指翘翘， 夸你戴上红花： 好，好，好 !
2、夸奖幼儿学得快，做得棒。并奖赏幼儿小红花。
3、请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿清晨醒来自己做一遍今日新学的 手指游戏。 活动评论：
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