赤峰市高三4．20模拟考试试题
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注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，只交答题卡。
第I卷 阅读题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。
中国古代社会，“士农工商”四民并举。这中间，士因为有知识、有文化、有名望、有社会位，在“四民”中占据最显要位置。这一阶层最为人推崇的品质有三点：一是风骨，二是风雅，三是风流。其中，风骨是指士人有刚健气质和耿介性格，风流指其出众才华和不拘于世俗的放逸洒脱。与此比较，风雅则相对中道一些，它一方面指士人具备良好人文素养和社会关怀，另一方面又温柔敦厚，含蓄蕴藉，在待人接物上给人留下精
神的暖意。换言之，风雅处于三种人格中间地带：它强化骨鲠、端正之气就是风骨，增加超迈、俊爽之气则为风流。这样，所谓风骨和风流，其实就是以风雅为中心向两个极的摆荡。前者坚守道义原则，几近于墨家充满侠义精神的绝不妥协；后者蔑视世俗价值、几近于道家的一切流俗皆可超越。由此，如果说风骨和风流均有其偏至性，那么，风雅就在中间地带撑起士人美好人格的大宗。也可以讲，风雅内聚为风骨，外放为风流，两者共同构成风雅所可达至的精神边界。。
在中国美学和艺术史上，风雅之所以重要，除了它涉及士人人格和精神境界外，更在于它和中国文明史广泛关联。按照正史叙述，中国文明起于伏羲氏象天法地，制作八卦，此后有“黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治”，再后有周公制礼作乐。也就是说，从自然到人文再到人间礼乐，代表中国文明合理进程。关于礼乐与风雅的关系，清人纪昀在《云林诗钞序》中指出，《诗大序》中“‘发乎情，止乎礼义’二语，实探风雅之大源”。按照中国古人“乐主情”的一般判断，所谓风雅对内发乎情、对外止乎礼的特性，其实也是礼乐基本特性。风雅是中国传统礼乐文明在士人人格和社会风尚上留下的烙印和投影。
风雅在后世，虽然一般指士人人格和社会风尚，但在词源学意义上，却是起于《诗经》关于风、雅、领的分类。它首先是一个诗学概念，然后才由诗逐渐推及士人为入处世层面。由此可以看到，风雅向上通
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达于礼乐这一关乎中国文明性质的宏大命题，向下则落实于《诗经》具体文本。这决定了风雅既是文学创作典范，也是士人修身、齐家、治国、平天下的连续性目标。换言之，文学意义上的风雅，既可以按照自下而上的逻輯，
从诗风拓展为士风、家风、国风乃至天下风仪，也可以自上而下，从礼乐文明的宏大理想落实为家国制度，乃至于具体诗文创作，由此，风雅，也就由一一个在风骨与风流之间往复摆荡的精神性概念，转进成为上通礼乐，下达具体文艺实践的无限广延性文化概念。
（摘编自刘成纪《走向风雅》，有删改）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A. 风骨具有骨鲠、端正之气，坚守道义原则，体现了墨家充满侠义精神的绝不妥协。 B. 纪昀在《诗大序》中所说的“发乎情，止乎礼义”，其实也是礼乐的基本特性。 C. 风雅首先是个诗学概念，之后推及士人为人处世层面，转进成为一个文化概念。 D. 风雅的积极意义，表现在人格培养方面和营造社会风尚方面，尤其是诗文创作上。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章通过对风骨、原雅、风流的分析，指出了风雅具有相对中道的特性。 B. 文章提出风雅与中国文明史有广泛关联，并通过中国文明史的演变过程加以论证 C. 文章使用比喻、对比、引用等多种论证方法论述了风雅在中国文化中的地位。 D. 文章论述了风雅对士的意义，并进一步论述了风雅与中国文明以及文化的联系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. “农工商”不如“士”位置显要，是因为其没有知识、文化、名望及社会地位。 B. 没有《诗寺经》中的风雅和传统礼乐文明，风雅可能对后世不有深远广泛的影响。 C. 士人只有具备出众的才华和不拘于俗放逸洒脱的精神境界，才可能蔑视世俗价值。 D. 风雅涉及士人品格，还关联到中国文明史，可见其在中国美学和艺术史上很重要。 【答案】1. C 2. C 3. A 【解析】
点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等
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等。
2. 试题分析：此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。题中C项，文中无比喻论证。
3. 试题分析：此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中A项，据原文“士因为有知识、有文化、有名望、有社会地位，在四民中占据最显要位置”，不能反推出选项结论。 （二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
绿地 陈忠实
春天里一个平平常常的星期六下午，河口公社党委副书记侯志峰骑着自行车回到家里。 “回来了，侯书记。”
踏进里屋，一位陌生的老年农民笨拙地从椅子上立起，殷切地和他打招呼。
肯定是求他办事，好多人求他办事，不去公社机关，专等周日赶到家里来，弄得他不得安宁。 “有啥事？”他问，想尽快打发他走。
来人开始诉说：他的儿子在本大队小学当民办教师，有四五年教龄了，支部书记现在正串通校长，要把他的儿子解雇，再把自己的女儿填补进去。
这是可能的。干部利用职权，搞些乱七八糟的事，在他们公社的几十个大队里，时有发生。他干脆地回答说：“你说的要是属实，我负责解决。下周上班后，我了解一下再说。”
“你歇息。”来人站起告辞了，“你在公社辛苦……” 他解开自己的黄帆布袋的结绳，把一盒点心放在桌子上。
“甭弄这号事！”侯志峰死死抓住他的手，要把点心盒盒塞进帆布袋里去，“这算做啥？” “留就留下。”妻子说，“又不是外人！” 侯志峰松了手，羞得把脸转到一边去。
送走客人，两口回到屋里，几乎同时愣住了：娃子一手拿着点心，一手攥着一把十元票子…… “给我，”秀绒从儿子手里抓过钱，脸色变了。 “多少？”侯志峰问。 “一百。”秀绒答。 “给我。”
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“做啥？” “还给人家嘛！”
“追得上”，秀绒说，她把钱装进内衣口袋，转身出门的时候，回过头来，“我去借驾车，赶天黑给猪圈拉两车土。你在屋歇着。”
他惶惶不安。这件意料不到的事，破坏了他回到家中的愉快情绪。他在屋里打转转，坐不住也躺不稳，他想到土壕里去，和妻子秀绒把话说透。
“秀绒，那个钱……咱们不能收。”
“我是党员，大小算个干部，不能往自个脸上抹黑。又是在本地工作……”
“哼！”秀绒转过身，手拄镢把，讥消地说，“自村玉玲的阿公，在百货公司当经理，一米料子三毛钱，还不跟白拿一样。仙惠男人在县上工作，拉了一车木头，只花了一顿饭钱……”
“各人是各人的事嘛！”他给女人解释，“钱呢？应该还给人家。” “迟了！”秀绒早有准备似地，“我交给出纳了。” “你……”他急了，瞪起眼。
“欠队里的粮款，赶收麦交不齐，不给分口粮。”秀绒挪揄说，“我跟娃娃要吃粮，你挣三十九块五，好多的钱呀！你革命，你清官，你红脸忠臣----你羞你先人！”
“你----”侯志峰气得脸色煞白，把锨往地上一扎，嘴唇哆嗦，说不出话来。
窝窝囊囊地过完了星期天，周一清早，侯志峰出了家门，上班去了。他发觉，他的精神处于一种难以控制的敏感状态中。
大清早，两个农民，撕扯着走到他的门口，其中一个满脸血污。问问原由，不过是分粮中有五斤差错。五斤小麦，值不到一块钱，打得头破血流。一百块钱能买多少小麦呢？
随手翻阅的卷宗里有一份通报，地处秦岭山区的一位副社长，参与了盗伐森林的活动，给开除党籍了。 侯志峰坐不住了，急急赶到汪水寨村口。他打问出来，民办教师的父亲叫汪生俊。侯志峰找到了他。 “你所反映的问题，我负责去调查解决。”
“这个—一钱，”侯志峰从内衣口袋掏出十张十元票，放到桌子上，这是他刚刚借来的。 “这-----唉！”汪生俊慌忙抓起钱，又塞回他的手里，连他的手一齐抓紧不放，“你这人----” “放开手！”侯志峰生气了，恼怒了。
汪生俊的手松了，起先是愣神，后是吃惊，随之就尴尬绝望了。 “我走了。”侯志峰站起身。
他扬起头，走出汪水寨的村巷。高原上的初夏时节，梯田里卷迭着一层层绿浪，点缀着几株桃树和杏树的墨绿色的帐篷，落日前的一瞬，正呈现出一派绚烂的色彩。他踏着自行车，朝中心小学的方向驰去。
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实在料想不到，汪生俊本人就是大队支书的近门哥哥，他的儿子进学校当民办教师，凭借的就是支书哥哥的权力，他的儿子不仅没有特长，一二年级学生也组织不到一起……
侯志峰忽然记起中学时期一位班主任的话来： “我愿你们，从年轻的时候， 就注意培养自己---- 心灵中的一块绿地……
培养和保持心灵中的这一块绿地，真是不容易呢！有多少诱惑企图污染它啊！ 他从草地上站起，拍拍屁股上的草屑，推动车子，晚霞愈加灿烂了。（有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 还钱时，面对侯志峰的“恼怒”，汪生俊有一系列神态和心理变化。“尴尬”是因为谎言将被识破，“绝望”是因为儿子的事将化为泡影。
B. 小说中的妻子是个觉悟不高的人。一句“追得上”便把钱装进内衣口袋，随即又说“借车拉土”，可见她根本不想真正去追人还钱。
C. 本文善于运用多种方法塑造人物形象，既有正面描写又有侧面烘托。文中的语言、动作、神态和心理描写，使侯志峰形象跃然纸上。
D. 小说围绕一百元钱展开故事情节，既是赞美坚守心灵绿地的人的高洁品格，更是为了批判社会上一些干部贪婪受贿、滥用职权的不正之风。
5. 小说以“绿地”为标题，有什么好处？请简要分析。
6. 小说结尾处所说的“诱惑”，其实也是一种阻碍，请结合小说内容简要分析，侯志峰所面对的“阻碍”有哪些。
【答案】4. D 5. “绿地”为标题的好处：（1）手法方面：标题运用象征手法，以绿地象征主人公侯志峰为宫清明和内心高尚纯洁，耐人寻味。（或答“双关”：标题绿地既是指文中高原的绿浪和草地，也指主人公为宫清明和内心高尚纯洁，一语双关。）（2）主题方面：标题绿地，表现了小说呼吁人们拒绝诱惑，坚守初心，营造一方公正清廉的社会净土这一主题，引人深思。
6. 小说中侯志峰所面对的阻碍有：（1）经济拮据：侯志峰收入微薄，家境不富裕。（2）社会干扰：身边不乏其他干部滥用职权，腐败贪婪。（3）家庭阻碍：妻子秀绒觉悟不高，蛮横无理。（4）行贿者欺瞒：汪生俊死缠烂打，隐瞒实情。 【解析】
4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核情节，C项考核手法，D项考核主旨，其中D项，对
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小说主旨的概括偏颇，本末倒置。
5. 试题分析：这会一道考核文章的标题作用的题目，注意从情节、手法、结构和主旨等角度分析，从手法方面看，标题运用象征手法，以绿地象征主人公侯志峰为宫清明和内心高尚纯洁，耐人寻味；从主题方面看，标题绿地，表现了小说呼吁人们拒绝诱惑，坚守初心，营造一方公正清廉的社会净土这一主题，引人深思。
点睛：此题考核分析文章的结构的能力，注意考核标题的作用，分析文章的标题一般先答出含义，然后从文章的和情节、结构、人物（或物象）、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主，结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索，人物（或物象）看标题是否能暗示人物的命运或性格（物象）的特征，主旨上看是否能够暗示或点明主旨，有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析，有时还要分析标题中艺术手法，如双关、反语等。
6. 试题分析：这是一道概括文意的题目，要求概括侯志峰所面对的“阻碍”，注意已根据文中情节“侯志峰收入微薄，家境不富裕”“身边不乏其他干部滥用职权，腐败贪婪”“妻子秀绒觉悟不高，蛮横无理”“汪生俊死缠烂打，隐瞒实情”等概括其“经济拮据”“社会干扰”“家庭阻碍”“行贿者欺瞒”等方面的障碍。 （三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一
党的十九大作出“实施乡村振兴战略”的重大部署，要求各地方因地制宜，振兴乡村。刚刚结来的中央经济工作会议指出，我国经济发展进入了新时代，基本特征就是我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。十九大报告提出的“乡村振兴战略”也是经济工作会议确定的推动我国经济高质量发展的重点内容之一。乡村振兴既是全面建成小康社会的重要领域，也是到2035年基本实现社会主义现代化和到本世纪中叶将我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的重要一环。
（光明网2018年01月）
材料二
实施乡村振兴战略应充分发挥电商的赋能作用，通过现代信息科技促进我国乡村振兴战略的实现。 围绕现代农业的产前、产中、产后的产业链，开展多种电商模式创新，促进我国现代农业的发展，如B2B农业生产资料电商模式、B2B生态食材模式、B2B农产品供应链模式。通过多种智能B2B模式创新，促进我国现代农业迅速实现向智慧农业转型升级，特别是引入订单式B2B供应链模式，使农产品种植、养殖、加工减少盲目性，提高其有效的供给，满足精准的需求，在品种、数量、时间上实现精准生产、流通、消费的一体化对接。
围绕美丽乡村开展多网络零售，如2017年中国邮政首届“邮乐919购物狂欢节”，购物节充分发挥5
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万多处邮政自营网点和42万处“邮乐购”加盟店优势，深入全国贫困山区、革命老区，助力工业品下乡和农产品返城，为城市百姓带来“原汁原味原产地”的农产品。
《2018是实施乡村振兴战略深入推进年》（南海网新闻2018年01月，有删改）
材料三
“以前这里是个废旧窑坑，坑洼不平，坑里、四周全是垃圾”，山东德州陵城区郑寨镇后秦家村村民秦甲勇说，“现在挖的这个坑塘，能蓄水，解决了周边4000多亩地的浇地问题，而且现在没有垃圾了，环境也好了，以后咱老百姓有福了”。
以后秦家村项目为代表，截至目前，陵城区冬春农田水利建设已完成计划投资的98%，新增供水能力314万立方米，新增年节水能力415万立方米，工程效益各项指标均超历史同期水平。
2010年以来，通过实施小农水工程、引入社会资本和管理农田节水灌溉试点项目等，陵城区累计完成投资2．64亿元，建设高效节水灌溉面积30．32万亩同时，陵城区还实施了以“清洁河流水质、清除河道违建、清理违法行为”为重点的“清河行动”，建立起“河畅、水清、岸绿、景美”的水生态体系，进一步提升了水资源保障能力。
通过持续开展农田水利建设，陵城区农业综合生产能力明显提高，粮食产量连续多年实现稳定增产，粮食总产持续稳定在23亿斤以上，农民得到了切实利益，获得感持续增强。同时，农业灌溉用水量不断下降，亩均灌溉用水量由300立方下降到200立方以下，实现农业增产增效不增水。
《人民日报》（2018年01月，有删改）
材料四
杭州市淳安县，因为有千岛湖而闻名天下。与此同时，护好一湖水也成了淳安最大的任务。由此，许多本可富民的产业因为环境原因而被拒之门外。生态大县的淳安想富起来，该走哪条路？
淳安把目光投向了溪流。县域有大小源头溪流100余条，勾连了23个乡镇中的18个，全县绝大部分人口沿源居住。
淳安推出了“百源经济”发展战略----财政拨付8000万元资金，先行启动10条县级“百源经济”示范源建设，再分两年实施环境整治、公共服务和产业配套，从而将旅游产业从千岛湖湖区引向山村，实现了全域旅游。虽是冬季，位于大墅镇桃源凌家村的兰纳现代农业示范园也有游客光顾。开展“百源经济”工程后，现在，采摘游、生态游等游玩项目多了起来。相比2016年，2017年游客增加了4万人，农民人均增收4000元。利用“百源”开发旅游业发展战略的实施，推动了乡村振兴、农民致富。
《淳安让溪流两岸富起来》（《人民日报》2018年01月，有删改）
7. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，表明我国经济发展进入了新时代。
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B. 乡村振兴是到2035年基本实现社会主义现代化和到本世纪中叶将我国建成社会主义现代化强国的根本保障。
C. 围绕现代农业产前、产中、产后的产业链，开展多种电商模式创新，能促进我国现代农业的发展。 D. 由材料四“许多本可富民的产业因为环境原因而被拒之门外”可以看出，当地政府实施振兴乡村战略时，很注重生态环境的保护。
8. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是
A. 材料二从B2B模式和网络零售两方面，强调实施乡村振兴战略时电商的赋能作用。 B. “百源经济”发展战略的实施，促进了乡村振兴，使当地农民都富裕起来。 C. 振兴乡村首先得抓好农业，提高粮食产量，这是振兴乡村的基本保障 D. 只有让现代信息科技走进乡村，才能保障我国乡村振兴战略的实现。 E. 根据上述材料，地方政府要因地制宜才能更好地实施乡村振兴战略。 9. 怎样才能更好地促进乡村振兴战略的实施？请结合材料简要概括。 【答案】7. B 8. AE
9. （1）运用现代信息科技；（2）持续开展农田水利建设；（3）抓好生态建设、发展乡村旅游产业；（4）地方政府因地制宜。 【解析】
7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，根据材料一，是重要一环，不是根本保障。
8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中B项，使当地农民都富裕起来说法绝对化；C项，无中生有；D项，只有才条件不对，保障改成促进。
9. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括更好地促进乡村振兴战略的实施的方法，注意根据文中的句子“通过现代信息科技促进我国乡村振兴战略的实现”“通过持续开展农田水利建设，陵城区农业综合生产能力明显提高，粮食产量连续多年实现稳定增产，粮食总产持续稳定在23亿斤以上，农民得到了切实利益，获得感持续增强”“从而将旅游产业从千岛湖湖区引向山村，实现了全域旅游”概括答题要点。 点睛：这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。
二、古代诗文阅读
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（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
王著，字成象，单州单父人。性豁达，无城府。幼能属文，汉乾佑中，举进士。周祖镇大名，世宗侍行，闻著名，召置门下，因得谒见周祖。广顺中，世宗镇澶州，辟观察支使。随世宗入朝，迁殿中丞，世宗即位，拜度支员外郎。显德三年，充输林学士。六年，丁家艰，起复。南唐李景使其子从善来贡，会恭．．．帝嗣位，命著伴送至睢阳，加金部郎中、知制诰，赐金紫。世宗灵驾赴庆陵，符后从行，公务悉资于著。．．宋初，加中书 ．．
舍人。建隆二年，知贡举。时毫州献紫芝，郓州获白兔，陇州贡黄鹦鹉、著献颂，因以规谏。太祖甚．．
嘉其意，下诏褒之。四年春，宿直禁中，醉酒，发倒垂被面，夜叩滋德殿门求见。帝怒，发其醉宿倡家之过，黜为比部员外郎。乾德初，改兵部员外郎。二年，复知制诰。数月，加史馆修撰、判馆事。三年，就转户部郎中，六年，复为翰林学士，加兵部郎中，再知贡举。开宝二年冬，暴卒，年四十二。著少有俊才世宗以幕府旧僚
待尤厚常召见与语命皇子出拜每呼学士而不名屡欲相之，以其嗜酒，故迟留久之。及世宗疾大渐，太．．祖与范入受顾命，谓质等曰：“王著藩邸旧人，我若不讳，当命为相。”世宗崩乃止。太祖尝曲宴翰林学士王著，御宴既罢，著乘醉喧哗。太祖以前朝学士，优容之，令扶以出。著不肯退，即趋近屏风，掩袂恸哭，左右拽之而去。明日，或奏曰：“王著逼宫门大恸，思念世宗。”太祖曰：“此酒徒也，在世宗幕府，吾所素谙，况一书生，虽哭世宗，能何为也？”著善与人交，好延誉后进，当世士大夫称之。
（节选自《宋史·王著传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 著少有俊才世宗以幕府旧僚/眷待尤厚/常召见与语/命皇子出/拜每呼学士而不名/ B. 著少有俊才/世宗以幕府旧僚/眷待尤厚/常召见/与语命皇子出拜/每呼学士而不名/ C. 著少有俊才/世宗以幕府旧僚/眷待尤厚/常召见与语/命皇子出拜/每呼学士而不名/ D. 著少有俊才/世宗以幕府旧僚/眷待尤厚/常召见/与语命皇子出/拜每呼学士而不名/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 丁家艰，又称为“丁艰、丁忧”，出自《晋书·周光传》，指遭遇父亲的丧事或者母亲的丧事。 B. 金紫，指“金印紫绶”。魏晋以后，光禄大夫得假金章紫绶，称金紫光禄大夫。唐宋后指金鱼袋及紫衣，代指贵官。
C. 中书舍人，始于先秦，三国魏于中书省置中书通事舍人，晋及南朝沿置，掌管起草诏令，参预机密。 D. 大渐，古代汉语中极为常见，是指病情渐渐好转，如《列子·力命》“季梁得病，七日大渐。” 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
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A. 王著颇受赏识，多有任用。他服丧期满就被起用；恭帝曾命他陪同李从到达雎阳，给他加官金部郎中、知制诰。
B. 王著少有俊才，能力突出。王著年少时就能写文章；世宗灵驾被护送到庆陵时，所有事务符后都向他咨询。
C. 王著善抓时机，直言敢谏。王著曾趁各方竟相向朝廷献礼之时，规谏太祖，得到太祖的赞许。 D. 王著性情豁达，胸无城府。曾因思念世宗而醉酒，逼宫门喧哗恸哭，太祖熟悉他的为人，没有计较。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）四年春，宿直禁中，醉酒，发倒垂被面，夜叩滋德殿门求见。
（2）太祖与范入受顾命，谓质等曰：“王著藩邸旧人，我若不讳，当命为相。” 【答案】10. C 11. D 12. A
13. （1）四年春，王著在皇宫值宿，醉酒，头发倒垂披在脸上，在夜里敲打滋德殿门，请求接见。（2）太祖与范质入朝接受临终遗诏，世宗告诉范质等说：“王著是藩镇官邸原来的属下，如果我去世，应当任命他当宰相。 【解析】
10. 试题分析：此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。题中“世宗”新的陈述对象，前面断开；“召见与语”“命皇子出拜”两个事件，中间断开；“出拜”作前句的谓语，后面断开。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 11. 试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项，大渐，古代汉语中极为常见，是指病情加重。
12. 试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中A项，服丧一满，应为服丧未满。 13. 试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，宿直禁中：在皇宫值宿，介词结构后置；被：通“披”；叩：敲打；顾命：临终遗诏；旧人：原来的属下；不讳：去世；王著藩邸旧人：判断句。 参考译文：
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王著字成象，单州单父人。性格豁达，没有城府，年少时能写文章，后汉乾佑年间，举为进士。周祖镇守大明，世宗陪从出行，听到王著的名声，征召安排在部下，王著因此能够谒见周祖。广顺年间，世宗镇守澶州，征召王著为观察支使。王著跟随世宗进入朝廷，升为殿中丞，世宗即位，为度支员外郎。显德三年，充翰林学士。六年，守丧，服丧期满又被任用。南唐李景派他的儿予李从善来进贡，适逢恭帝继承王位，命令王著陪同李从善到达睢阳，给王著加官金部朗中，知制诰，赐金紫。世宗的灵车到达庆陵，符后跟从前行，公务全部依靠王著。
宋初，王著加官中书舍人，建龙二年，知贡举。当时毫州进献紫芝，耶州猎获白兔，陇州贡献黄鹦鹉，王著进献颂文，趁机以正言相谏。太祖非常赞赏他的心意，下诏书表扬他。四年春，王著在皇宫值宿，醉酒，头发倒垂披在脸上，在夜里叩打滋德殿门请求接见。皇帝发怒，公布他醉酒宿娼的过错，贬为比部员外郎，乾德初，改为兵部员外郎。二年，再为制诰，几个月后，加官史馆修撰、判馆事。三年，转为户部郎中。六年，又为翰林学士，加官兵部郎中，再知贡举。开宝二年冬，暴死，年四十二。
王著年少时很有才华，世宗因为王著是幕府旧像，待遇优厚，常召见与他谈论，命令室子出来拜手见他，常称呼学士而不称呼他的名字。多次想提拔他做宰相，但是因为他嗜酒，所以拖延好久。到世宗病危时，太祖与范质入朝接受临终遗诏，世宗告诉范质等说：“王著是藩镇官邸原来的属下，我如果去世，应当任命他当宰相。”世宗死后，这件事就停止了。宋太祖曾经设宴招待翰林学士王著，御宴结束，当众唯起来。太祖因为他是前朝学士，优待包容他，命人将他扶出去休息。王著不肯出去，就掩在屏风后面大声痛哭，好容易才被左右搀扶出去。第二天，有人上奏说王著当众大哭，思念周世宗。太祖说：“他是个酒徒。在世宗时，我和他同朝为臣，熟悉他的脾气，他一个书生，哭哭故主，能做什么呢？”王著善于与人交往，喜欢为后辈传扬名声，当时士大夫称赞他。 （二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
八月七日初入赣过惶恐滩
苏轼
七千里外二毛人，十八滩头一叶身。 山忆喜欢②劳远梦，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞。 便合与官充水手，此生何止略知津。
【注】①这首诗是诗人赴惠州贬所途经惶恐滩所作。 ②喜欢：蜀道中有错喜欢铺（苏轼自注）。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是
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A. 首联既写出被贬之地的遥远偏僻，又写出了诗人当时的年貌，可见诗人处境之艰。 B. 颔联对仗工巧，语意双关，动静结合，融合多种手法写出自己过去和现在的情状。 C. “长风”一句表现诗人乐观的人生态度，诗人相信自己定会再被重用，抱负得以施展。 D. 颈联“添”“减”两个字写顺风行舟观赏沿途之景的快意，与前两联的格调迥然不同。 E. 前两联表现诗人晚年被贬谪的情况，后两联描写行船情景，诗意顺畅，结构清晰。 15. 本诗尾联表达了诗人矛盾复杂的情感，请简要分析。
【答案】14. BC 15. （1）豁达乐观：诗人一生行船无数，历经风浪、惯看人世浮沉，面对再次降临的人生劫难，他以顽强的意志和达观的态度去面对。（或：自信，“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个渡口而已”言语之间，自信满满。（2）心有不平：我应做“水手”，无需再去问路，诗人对于晚年被贬仍有不平之气。（或：诗人自嘲，我一生行船，岂止是知道几个渡口，诗人没有愁眉苦脸，而是幽默地说自己应做“水手”，暗含嘲讽） 【解析】
14. 试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项考核手法，其余选项考核内容，其中B项，“动静结合”手法判定错误。“思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤。”颈联用虚实结合的方法，表现今昔情状。C项，“长风吹动，长帆鼓起”，此句表现顺风行舟的快意与舒畅，而非“相信自己定会再被重用，抱负得展。”
15. 试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析尾联表达情感，尾联“便合与官充水手，此生何止略知津”写“我一生长途行船，经历多少大风大浪，岂止是知道几个渡口而已”言语之间可见“豁达乐观“，同时幽默地说自己应做“水手”，暗含嘲讽，反映出心有不平。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。 （三）名篇名句默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中曾子说过“吾日三省吾身”，“三省”是指：“__________？___________？___________？”
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（2）杜甫《登高》中，“____________，____________”两句分别从听觉和视觉两方面写秋天的典型特征，猿声哀怨，色彩清冷，渲染了悲凉的气氛。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者辛弃疾登上山亭望江北，记起四十三年前的一幕幕旧事。用“______________”来描写战争场景。
【答案】 (1). 为人谋而不忠乎 (2). 与朋友交而不信乎 (3). 传不习乎 (4). 风急天高猿啸哀 (5). 渚清沙白鸟飞回 (6). 烽火扬州路
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，不要写错别字。
三、语言文字运用
17. 下列各句中的成语，使用不正确的两项是
A. 命运把简·爱掷到了一个父母双亡、寄人篱下的生存环境，舅妈的嫌弃、表兄表姐的蔑视及佣人们为虎．．作伥的恶行，都没有使她屈服。 ．．
B. 作家要深入生活，体验生活，用火一般的激情，为我们的新时代，为我们的中国共产党歌功颂德，艺术．．．．地记载历史进步的点点滴滴。
C. 个性洒脱、恃才傲物的李白追随玄宗左右，一度备受宠爱，但到底还是被赐金放还，其实是他怀璧其罪，．．．．而朝中权臣从中作梗的结果。
D. 特朗普政府不顾各方反对，一意孤行，执意推行对华贸易保护主义政策，必将损人害己，其负面效应将．．．．蔓延全球，给国际贸易带来灾难。
E. 金正恩将自己的首次出访选在中国，对于缓解热火朝天的东北亚紧张局势，推动朝鲜半岛无核化以及构．．．．筑半岛永久和平体系，具有积极意义。 【答案】BE
【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中为虎作伥：比喻给恶人当帮凶，干坏事。歌功颂德，歌颂功绩和恩德，多用于贬。此处褒贬误。怀壁其罪，原指财能致祸，后也比喻有才能而遭受嫉妒和追害。一意孤行，指不接受别人的劝告，顽固地按照自已的主观想法去做。热火朝天：形容群众性的运动或工作进入热烈、高涨的境界，就像烈火熊熊燃烧直冲天空一般。此处用错语境。 18. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 对于场所安全检查和门卫登记管理制度，落实并制定严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施等，《意见》均有明确要求。
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B. 近几年，村里新修了水泥路，种上了效益更好的鲜食玉米，搞起了规模化养殖，人均年收入突破万元，绝大多数贫困户成功脱贫。
C. 纪老师喜欢写作，工作之余勤于笔耕，到2018年1月底，已在《人民日报》等全国著名期刊报纸发表文学作品超过50余万字。
D. 十九大报告完善了党建工作总体布局，对强化全面从严治党向纵深发展提出新要求，作出新部署，升华了全面从严治党的理论。 【答案】B
【解析】试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，语序不当，应为“制定并落实”；C项，成分赘余，“超过”和“余”重复； D项，搭配不当，“升华”和“理论”搭配不当。 19. 下列各句中，表达得体的一句是
A. 听了先生的讲座，望大家将一得之愚形成文字材料，以便汇总结集。 B. 本次活动期间，凡在本店购货满三百元者，本店将惠赠一份精美的礼品。 C. 李某的所作所为令人不齿，同窗都对这等弟子忝列师门备感气愤。 D. 本人才疏学浅，但仍勤于笔耕，拙作新成，还望您百忙之中雅正。 【答案】D
【解析】试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，一得之愚：谦辞，指自己对于某一问题的见解。B项，惠赠：敬辞，指对方赠予；C项，忝列：谦辞，表示辱没他人，自己有愧。
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
你鄙视别人的同时也被别人鄙视，因为总有人比你更具优越感，于是，鄙视链浸入我们生活的每一寸空间，但这并不意味着_____ 。鄙视链对社会的负面效应在于，它把每一个人都放置在一个巨大的竞技场上，你能鄙视多少人，_____ ，在这样激烈的比拼下，每个人的内心都是矛盾的：_______，又得承受被他人鄙视的屈辱。
【答案】 (1). （1）鄙视链存在即合理 (2). （2）又被多少人鄙视了 (3). （3）既享受鄙视他人的畅快
【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“鄙视链对社会的负面效应在于”可
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知应该填写“鄙视链存在即合理”，第②空根据前面的“你鄙视别人的同时也被别人鄙视”可知应该填写“又被多少人鄙视了”；第③空根据前文“每个人的内心都是矛盾的”和后文的“又得承受被他人鄙视的屈辱”可知应该填写“既享受鄙视他人的畅快”。 21. 阅读下面的材料，按要求回答问题。
我们反驳别人的观点时，常会使用“归谬法”，首先假设对方观点是正确的，然后从这一论点中加以引申、类比、推论，从而得出荒谬的结论，以达到反驳错误观点的目的 【示例】观点：社会上许多大学生找不到工作，所以上大学是没用的。
归谬：如果说“社会上许多大学生找不到工作，所以上大学是没用的”是对的，那么许多人生病就医后没能治好病，所以生病就医也是没用的。可是，生病怎么能不就医呢？所以不能仅因为许多人大学毕业找不到工作，就说上大学是没用的。
请仿照上面的示例，运用归谬法，在空格处续写一段话，反驳下面的观点。（不超过80字） 观点：手机会让学坐沉迷其中，花去很多时间，所以不应该让学生使用手机。
归谬：如果说“手机会让学生沉迷其中，花去很多时间，所以不应该让学生使用手机”是对的，那么 【答案】参考示例：如果说“手机会让学生沉迷其中，花去很多时间，所以不应该让学生使用手机”是对的，那么学生读书也会花去大量时间，甚至沉迷其中，所以说不应让学生读书。可是，学生怎能不读书呢？所以不能仅因为学生沉迷手机，花去很多时间，就说不该让学生使用手机。
【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，考核归谬法，注意题干中对归谬法的解释，题中要求补充的是荒谬的结论和应该正确的结论，得出的荒谬结论是“学生读书也会花去大量时间，甚至沉迷其中，所以说不应让学生读书”从而得出“不能仅因为学生沉迷手机，花去很多时间，就说不该让学生使用手机”的结论。
四、作文
22. 阅读下面材料，根据要求写作
近日，一幅小患者和医生相互鞠躬道谢的照片感动了无数网友。
三岁的军军因高烧导致意识模糊，被父母送进医院治疗，杨医生迅速进行了救治并把手指伸进军军嘴里以防他咬伤舌头。杨医生虽然手指被咬得发麻，但一直坚持到救治结束。军军康复后，父母告诉他要向杨医生表示感谢，军军便向杨医生深深鞠了一躬。让人意想不到的是，杨医生被孩子这样的表达方式深深感动，也随即鞠躬答谢。
此照片一经传出，立即引发网友热议和人们诸多方面的思考。
以上材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
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【答案】知恩图报学做人
元朝王实甫在《西厢记》第五本第三折中写道：掩家里有信行，知恩报恩。著名社会活动家赵朴初生前多次提到“知恩报恩”，而朴老的一生也如是做的。
随着时代的发展，当今社会有多少人能够做到“知恩报恩”?倒是忘恩负义的事情时有发生。 相信大家对陈世美这个人物并不陌生，忘恩负义、抛妻弃子，最终被包拯所斩，也因此在后世成为负心人的代名词。
去年7月，前世界大学生运动会体操冠军张尚武就被队友陈一冰指责，“他对中国体操队很不负责任，对曾经对他好的教练忘恩负义。”
当然，也有知恩图报的正面事例。
有个船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已经给过了”。船主说：“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了，因为船上有漏洞。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”
古人云：受人滴水之恩，当涌泉相报。著名政治家、军事谋略家范雎信奉“一饭之恩必偿”，他上承孝公、商鞅变法图强之志，下开秦皇、李斯统一帝业，成为秦国历史上继往开来的一代名相。 漆工做了好事，没有留声，“学习雷锋好榜样”。正因为漆工悄悄做了一件好事挽救了船工孩子的生命，故船工赠钱财以报恩，诚心表达谢意。而我们的社会正充斥着“道德滑坡”的论调，从去年“小悦悦事件”，再到路人扶老被讹事件、名牌牛奶中出现致癌物、地沟油上餐桌、旧皮鞋制老酸奶，无不显示出部分无良奸商完全散失了道德底线。
当今社会一方面缺乏像漆工这样的活雷锋，另一方面也缺少“知恩报恩”的船工。这正提醒我们要知恩图报学做人，敢于承担责任，做一名像杭州司机吴斌式的道德模范。
【解析】试题分析：这是一道时评类的材料作文，注意从不同的切入，寻找合适的立意，从军军和父母角度：知恩、报恩是一种生活态度，是人的美德；知恩、感恩应是社会上每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。家庭要重言传、重身教、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。要把美好的道德观念从小就传递给孩子，帮助他们形成美好心灵，促使他们健康成长，要积极传播中华民族传统美德。从杨医生角度：爱岗敬业、急人之难是一种职业操守。只有付出，才能赢得别人的尊重。从父母、军军、医生三方面综合角度：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。相互理解、相互感恩，就能营造和谐的社会氛围。行文时注意从材料分析入手提出自己的观点，论述时注意结合当下相似的事件分析，拓展文章的内容，是文中有针对性和深度。
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