教学目标：1，学会唱《小小雨点》。 2，集体表演《小小雨点》 教学重点：学会唱《小小雨点》 教学难点：集体表演《小小雨点》 课前准备：电子琴、课件 教学过程：
一， 师生问好 二， 发声练习 三， 手势复习 四， 单音过关
五， 复习《时间像小马车》 六， 教授新课
师：都跳的不错，有几个小朋友都可以做我的小老师了，今天我们又要学唱新歌了，在学唱新歌前，我们一起来看段短片，仔细看，等下老师要提问的。 1，播放短片
师：你看到了什么？
师：它们在干吗？（引导学生说出“长大”一词）
师：它们怎么才能长大，需要什么？(引导学生说出“需要雨水的灌溉”)
师：哦，刚刚说到需要水的灌溉，那么水是从哪里来的呀?(引导学生说出“雨水”一词)
师：小雨落下来它会发出不同的声音，那谁能模仿一下小雨的声音？（学生模仿雨声，进行表扬）
生：哗啦啦、滴哩哩、滴答答、沙沙沙
师：这么多声音啊，老师也把它们收集了一些，我们一起来看一看。 2，出示课件
师：现在我们用“沙沙”的声音有节奏的把小雨的声音模仿出来好吗？ 3, 出示节奏型 （两条，各一遍） XX XX \\XX XX \\XX XX \\X----\\ XX XX \\X XX \\ XX XX \\X----\\
师：结合小手用“X”把小雨的声音表现出来好吗？（各一遍）
师：非常棒，那今天我们就要学唱一首有关小雨的歌，歌名叫《小小雨点》，歌名叫什么呀？（让学生记住歌名） 3，出示课件，播放歌曲《小小雨点》
师：边听边看，找出与这里相同的节奏型，举手告诉我。 4，听赏歌曲一遍。
师：谁来告诉我？（需要引导，进行表扬）
师：后面是不是一样的，我们一起来拍一下（跟简谱走一遍） 师：现在我们跟着音乐来一遍，不会的可以模仿老师。 5，播放歌曲《小小雨点》（让学生熟悉歌曲，感受它的节奏） 师：节奏会了，现在我们用小耳朵仔细听一遍好吗？ 6，播放歌曲《小小雨点》
师：我发现有几个小朋友坐得非常端正，表扬。现在这一遍用你的小嘴巴轻轻跟音乐哼唱一遍。
7，再次播放歌曲《小小雨点》
师：会了吗？这一遍跟老师的钢琴来一遍。 8，教唱《小小雨点》，解决重难点。 9，跟琴完整演唱一遍。 10， 跟伴奏一遍。 11， 歌表演。
师：歌学会了，老师很想把它跳出来了，谁愿意来做我的小老师？（时间长可请2组同学表演）
12， 播放音乐，集体表演。
师：跳的好不好？真棒，掌声送给他们。现在我们全班来一遍好吗？可以做自己想的动作，但不会的可以模仿老师。 13， 拓展，创编歌词。
师：歌也学会了，舞也会跳了。小雨除了“沙沙”的声音外，还有哗啦啦、滴哩哩、滴答答，那我们把这几个声音放到歌曲里面去，应该怎么唱？（点几个同学试唱，进行表扬）
14，把创编的歌词放进歌曲了演唱一遍。 七， 结束 师：我发现有好多同学都可以做老师的小老师了，跳的真不错。今天课就上到这，回去可以把这首好听的歌曲唱给你的爷爷奶奶爸爸妈妈们听，好吗？下课。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容