protel-dxp2004教(学)案

Protel dxp 2004教案

课题 认识protel dxp 2004 教学1、 了解protel dxp 2004软件功能 目标 2、 学习protel dxp2004的作用 教学protel dxp 2004软件功能、学习protel dxp2004的作用 重点 教学学习protel dxp2004的作用 难点 教法 讲授法、实物演示法 教学过程 一、 protel 软件的发展 教具 多媒体、PCB板 课时 1 protel 99se 与protel dxp 2004的介绍 二、 protel 的功能 实物演示：拿出一块PCB板，提问如何制作出来的？protel 主要功能如下： 1. 绘制电路原理图 2. 生成网络表 3. 设计PCB电路板（最终目的） 4. 模拟仿真 三、 为什么要学习protel dxp 2004？ 可参加protel dxp 2004 考证，保证双证毕业。 可从事电子绘图、电子线路设计等工作 1、 2、 四、 作业 请写出protel dxp 2004的主要功能 . . . . . . . .

课题 印制电路板的设计流程 教学了解印制电路板的设计流程 目标 教学了解印制电路板的设计流程 重点 教学印制电路板的设计流程 难点 教法 讲授演示 教学过程 提问：一块PCB板的设计的流程是怎么样的呢？ 一、 二、 观看视频 设计流程 方案分析 建立原理图元件库 绘制原理图 设计元件封装 绘制PCB板 文档管理 打印输出 雕刻电路板 教具 课时 多媒体 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、 作业 默写出电路板的设计流程？ . . . .

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课题 Protel DXP 2004的安装 教学学生能安装protel dxp 2004 目标 教学安装protel dxp 2004和使用注意事项 重点 教学安装和使用注意事项 难点 教法 讲练结合 教学过程 一、 安装步骤 教具 课时 多媒体 1、 2、 3、 解压后安装setup文件夹里的setup应用程序（后缀名为.exe） 安装DXP2004 SP2-IntergratedLibraries 和DXP2004SP2补丁。 把DXP2004-sp2-Genkey文件中protel 2004-sp2-Genkey应用程序复制到安装目录下。（即Ｃ盘programFiles文件夹里的Altium2004文件夹中）。双击点注册生成。显示注册成功。 4、 在开始程序里打开DXP2004软件，在DXP菜单中选择第二项preferences ，勾选use localized resources .点击ok确定。再次重启该软件即为汉化版。 二、 安装和使用注意事项 软件安装默认C盘，若不兼容改安装到D或E盘。 软件使用时，若多台计算机操作，注意不能联网操作，即在同一个1、 2、 网络下，必须断网才能同时使用。 3、 若使用有冲突不可使用，需要断在断网后重启该软件方可使用。禁止网络连接的方法：本地连接――禁用。需要重新联网提交作业时，在本地连接选择启用。 4、

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在英文输入法的状态下使用该软件 . . . .

课题 protel dxp 2004软件工作界面介绍 教学1、 认识protel dxp 2004界面 目标 2、 掌握工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作 教学工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作 重点 教学工具栏、工作区面板的显示及隐藏等操作 难点 教法 讲授 演示法 教学过程 一、 protel dxp 2004启动与退出 教具 课时 多媒体 启动方法：双击桌面快捷方式；开始――所有程序――Altium―― protel dxp 2004 退出方法：按关闭“X” 二、 标题栏 显示当前操作文件相关信息，最小化，最大化，关闭软件操作 三、 菜单栏 [DXP]、[文件]…… 括号里为相应的快捷方式，点开菜单里面有相应的子菜单。 四、 工具栏 包含设计在常用的工具栏，打开方法：菜单――查看――工具栏，或在工具栏空白处单击右键，选择相应工具栏。 五、 工作区面板 在右下角点相应的标签 工作面板的三种显示方式 1、 2、 3、 六、 锁定显示 自动隐藏 浮动显示 标签栏 导航栏 位于工作区右下方各按键与相应工作面板对应 . . . .

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七、 图纸的放大、缩小、移动等相关操作 缩放窗口的命令都集中于“查看”菜单 键盘操作： 放大：pageup 缩小：pagedown 居中：home 更新：end 左右上下移动 显示全部ctrl+pagedown 放大图纸比例：ctrl +鼠标滚轴

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课题 创建项目及原理图文件 教学1、 了解PCB项目概念及作用 目标 2、 学会创建PCB项目文件及原理图文件 教学创建PCB项目文件及原理图文件 重点 教学PCB项目文件及原理图文件的创建、保存、退出等 难点 教法 讲授法、演示法 教学过程 一、 PCB项目 教具 课时 多媒体 电路原理图依附于设计项目，为生成网络表和进行PCB设计保持协同性 要求：将项目及该项目下的文件全部保存于同一个文件夹中 创建：文件――创建――项目――PCB项目，后缀名：“.PRJPCB” 保存：文件――保存或另存，保存路径自行修改。 退出：“X” 二、 原理图文件 创建：文件――创建――原理图, 后缀名：“.schdoc” 保存：文件――保存或另存为。保存的路径自行修改。 退出：“X” 三、学生实操

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课题 原理图绘制步骤及原理图设计规 教学1、 了解原理图绘制步骤 目标 2、 掌握原理图设计规 教学原理图设计规 重点 教学原理图设计规 难点 教法 讲授法演示法 教学过程 一、 原理图设计步骤 新建PCB项目 新建原理图文件 设置原理图环境参数 调用原理图库 放置元件 调节布局 原理图导线连接 添加其他必要容 检查与修改 教具 课时 多媒体 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 保存、打印及报表输出 二、 原理图设计规 电路图可读性强，信号左进右出，便于电路功能和原理分析 同一模块中的元件尽量靠近，不同模块中的元件稍微离远。 不要有过多的交叉线，过远的平等线。充分利用总线、网络标号、1、 2、 3、 电路端口等电气符号，使原理图清晰明了。 4、 5、 三、

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电路符号尽可能使用国家标准，连接无电气错误 电路图要有名称、设计日期等 学生实操 . . . .

课题 原理图图纸参数设置 教学原理图图纸相关参数设置 目标 课时 教学原理图图纸相关参数设置 重点 教学可视网格和捕获网格的设置 难点 教法 讲练结合、演示法、实操 教学过程 一、 原理图图纸参数的设置 方法：菜单――设计――文档选项 教具 多媒体 1、 2、 二、 逐一操作演示各项功能参数 学生实操（下发练习资料） 三、学生演示

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课题 原理图图纸参数设置练习 教学原理图图纸参数设置练习 目标 教学捕获网格的设置 重点 教学捕获网格的设置 难点 教法 练习 教学过程 教具 课时

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课题 元件库操作 教学1、 装载、卸载元件库 目标 2、 浏览元件库 3、 查找元件 教学装载、卸载元件库、查找元件 重点 教学装载、卸载元件库、查找元件 难点 教法 讲练结合演示法 教学过程 一、 装载、卸载元件库 教具 课时 多媒体 单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭 单击要删除的库――删除――关闭 二、 浏览元件库 单击元件库浏览元件库 三、 查找元件 比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件， 查找类型：components(元件) 围：区别可用的库和路径中的库 四、 五、 快速筛选查找元件输入首字母 上机练习 六、 学生演示 . . . .

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课题 元件的放置及元件属性的设置 课时 教学目1、 掌握元件的放置方法 标 2、 元件属性的设置方法 教学重元件的放置及元件属性的设置 点 教学难属性的设置 点 教法 讲练结合、演示法 教学过程 一、 元件放置方法 查找出所需元件，单击放置 双击元件，可连续放置元件，右击或ESC结束放置 教具 多媒体 1、 2、 二、 元件属性的设置方法 未放置时，元件对象处于浮动状态，按TAB键，接下来放置元件序号1、 自动增加。 2、 3、 已经放置的元件即双击鼠标左键，修改属性。 修改项一般有 1) 标识符：唯一性 2) 注释：修改、是否可视 3) 元件方向：空格水平翻转上下翻转 三、 课堂练习 . . . .

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四、 . . . .

学生演示 . . . .

课题 电源、接地符号 教学1、 放置电源、接地符号 目标 2、 设置电源、接地符号属性 教学放置电源、接地符号及属性 重点 教学电源的网络名称的意义及风格的设置 难点 教法 讲练结合、演示法 教学过程 一、 熟悉电源、接地符号类型 教具 课时 二、 电源、接地符号的放置 放置 方向调整 1、 2、 三、 属性修改 注:原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。 四、 课堂练习 五、

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学生演示 . . . .

课题 元件的连接 教学1、 绘制导线 目标 2、 设置导线属性 3、 导线的模式设置 4、 节点绘制 教学绘制导线及属性设置、导线模式设置、节点放置 重点 教学导线模式、节点放置 难点 教法 讲练结合、演示法 教学过程 一、 绘制导线 放置导线 连接管脚，出现红“X”，单击 右键结束操作或ESC 教具 课时 1、 2、 3、 二、 导线属性修改 方法 修改选项 1、 2、 三、 导线操作 延长或缩短导线 删除 改变转折点直线、45度、任意角、自动走线 1、 2、 3、 45度走线：shift +空格 四、 节点 “T”形自动添加节点，“十”字交叉处不会自动添加节点，若需要交叉且相连，要手动放置节点。 1、 2、 放置方法 设置属性 . . . .

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五、 课堂练习 六、

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学生演示 . . . .

课题 对象的编辑 教学1、 选取对象，移动对象、旋转对象 目标 2、 对象的复制、粘贴队列 教学选取，移动、旋转、复制、粘贴队列 重点 教学粘贴队列 难点 教法 讲练结合、演示 教学过程 一、 选取对象 单个元件选取 多个对象的选取 不连续对象选取 全部选取 教具 课时 1、 2、 3、 4、 二、 取消选取对象 单击空白处 三、 四、 五、 移动对象 旋转对象 复制、粘贴 Ctrl+c ctrl+v 六、 粘贴队列 方法 参数设置 1、 2、 七、 上机操作 . . . .

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课题 绘制原理图练习题一 教学实训绘制原理图练习 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题一 教具 课时 绘图步聚： 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建项目。（创建——项目——PCB项目。） 4. 保存项目。(单击文件——保存。文件名改为：某某的项目一.PrjPCB，保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹) 5. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） . . . .

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6. 在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。 7. 连接导线。 8. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题一.SCHDOC，保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹) 9. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 绘制原理图题二 教学 目标 教学45度走线如何画 重点 教学 难点 教法 讲练结合 教学过程 绘制原理图 题二 教具 课时 多媒体绘图软件 绘图步聚： 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建项目。（创建——项目——PCB项目。） 4. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 5. 在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。 6. 连接导线。（提示：导线的45度连接，先按shift+空格，再画连线） 7. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题二.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 8. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 绘制原理图题三 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题三 教具 课时 绘图步聚： 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建项目。（创建——项目——PCB项目。） 4. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 5. 在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。 6. 连接导线。 7. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题三.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 8. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 绘制原理图题四 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题四 绘图步聚： 教具 课时 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建项目。（创建——项目——PCB项目。） 4. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 5. 在常用库里找出上图的所有元件，合理布局。 6. 连接导线。 7. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题四.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 8. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 绘制原理图题五 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题五 . . . .

课时 教具 . . . .

绘图步骤： 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 4. 在库里找出上图的所有元件，合理布局。 5. 连接导线。 6. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题五.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 7. 上交作业。（将你的原理图文件上传）

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课题 绘制原理图题六 教学 目标 教学多组件元件的选择 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题六 教具 课时 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 4. 在库里找出上图的所有元件，合理布局。 5. 连接导线。 6. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题六.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 7. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 绘制原理图题七 教学 目标 教学多组件元件的选择、图纸端口的放置 重点 教学 难点 教法 教学过程 绘制原理图 题七 教具 课时 . . . .

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1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 4. 在库里找出上图的所有元件，合理布局。 5. 连接导线。 6. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题七.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 7. 上交作业。（将你的原理图文件上传）

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课题 总线、网络标签的绘制 教学1. 了解绘制总线、网络标签、端口的意义 目标 2. 能准确地绘制总线、网络标签、端口 教学绘制网络标签 重点 教学绘制网络标签 难点 教法 讲练结合任务驱动 教学过程 一、 总线定义 教具 课时 多媒体绘图软件 总线是许多条平行导线的集合，也就是用一条粗线来表示数条性质相同的导线。在绘制原理图中，总线纯粹是为了迎合人们的习惯，其目的是简化连线的表现形式，本身并不具有实际电气特性。 方法:放置――总线 二、 网络标签 网络标签多用于具有总线结构的电路和层次式电路中，简化线路连接。是具有实际电气连接特性。在电路图上具有相同的网络标签的电气连接是连在一起的。 方法：放置――网络标签 注意：网络标签不要直接接在元件引脚上 三、 端口 多用于层次原理图中，表示输入或输出 四、 . . . .

练习 . . . .

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课题 绘制原理图题八频率计数器电路数控电源 教学1.学会看原理图 目标 2.绘制功能模块电路图，掌握网络标签的使用 教学网络标签的使用 重点 教学 难点 教法 讲练结合 教学过程 绘制原理图 题八 教具 课时 1. 在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。 2. 打开proteldxp 2004软件， 3. 创建原理图文件。（菜单文件——创建——原理图。） 4. 在库里找出上图的所有元件，合理布局。 5. 给电路原理图添加网络标签，相同的网络标签表示有电气连接。 6. 连接导线。 7. 单击保存。（文件名改为：某某的原理图题八.SCHDOC，保存的路径为：桌面——自己名字命名的文件夹) 8. 上交作业。（将你的原理图文件上传） . . . .

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课题 原理图设计提高――原理图编辑技巧 课时 教学1. 掌握原理图编辑技巧、元件引脚的调整、整体编辑等，提高绘图效率 目标 2. 掌握自动编辑元件标识 教学元件引脚的调整、自动编辑元件标识 重点 教学元件引脚的调整、自动编辑元件标识 难点 教法 讲练结合、任务驱动 教学过程 引入：1.元件引脚是反映元件之间电气连接的连接点。有时需要调整元件的引脚位置以减少图纸上导线连接的复杂性。 2.在编辑过程中，经常要添加或删除电路路中的元件，以致使整个原理图的元件标注会出现混乱，学习原理图的编辑技巧可提高编辑效率。 任务一编辑元件引脚 教具 多媒体 调整前调整后 步骤： 1. 调出“NE555D”，打开元件属性。 . . . .

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2. 取消对话框左下角的“锁定引脚”复选项，确认。 3. 拖动引脚调整到合适位置，按空格可以旋转元件引脚。 4. 调整完毕，重新打开属性对话框，锁定引脚。 任务二自动编辑元件标识 步骤： 1. 执行“工具”――“重置标识符”，取消标号 2. 执行“工具”――“注释”，选择处理顺序。 . . . .

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课题 练习课 P113-118 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 教学过程

课时 教具 . . . .

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课题 元件与元件库 课时 教学知识目标：1.了解创建元器件的意义2.掌握创建元件的操作界面及流程目标 3.熟悉生成项目元件库和创建集成元件库 技能目标：1.能创建元件 2.会使用和管理原理图元件库 教学创建元件和元件库 重点 教学创建元件，以及添加封装 难点 教法 讲练结合演示法任务驱动法 教学过程 引入：集成库中并不能包括这个世界上所有的元器件，而且有些自带的元器件模型可能并不符合设计者所需要的形状或者大小。因此，设计者自己制作元件也是学习protel的一项基本操作技能。 一、 二、 三、 四、 元件库的创建 元件库的保存 元件设计界面介绍 创建一个新元件 教具 多媒体绘图软件 例子： . . . .

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步骤： 1. 绘制外形 2. 绘制引脚，注意引脚放置的方向 3. 设置元件说明信息 4. 添加封装，选择合适的封装

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课题 创建元件库和元件练习 教学1． 能创建和管理自制元件库 目标 2． 能熟练绘制元件 教学绘制元件 重点 教学绘制元件 难点 教法 讲练结合 教学过程 练习：绘制以下各元件： 1. TLC7258 教具 课时 2. 晶振 3.三极管 . . . .

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4.二极管 5.蜂鸣器 3. 蜂鸣器 4. 集成桥堆 6.集成桥堆 7.数码管 8.继电器 9.变压器 . . . .

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课题 绘制元件练习 教学能熟练绘制电子元器件的图形符号 目标 教学 重点 教学 难点 教法 讲练结合演示法任务驱动法 教学过程 题一绘制LT1763 一、 二、 新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”. 教具 课时 多媒体 二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一的文件。保存文件，命名为“某某的自个默认名为制元件库”。 三、 四、 打开右下角的SCH Library面板，出现默认的元件1. 双击该元件，弹出元件属性对话框。修改属性如下，确认。 . . . .

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五、 使用实用工具栏上的矩形工具，画出该元件的外形。修改属性如下。 六、绘制管脚，双击管脚或绘制前按TAB键可以修改属性，引脚显示名称上面的短划线是在字母后面加“\\”,如输入“S\\H\\D\\N\\”,最后完成的图如下所示。 七、添加PCB封装。双击该元件，弹出属性对话框，追加一个名为“SO-G8”的封装。提示：先添加该封装所在的库，该封装在如下的PCB库中。 八、保存并上交作业。 . . . .

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题二绘制74LS373芯片 一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”. 二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。 打开右下角的SCH Library面板，出现默认的元件1. 三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“74LS373”，确认。 绘制该芯片如下。 五、 保存上交作业。 题三绘制CD4026芯片 一、新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”. 二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。 打开右下角的SCH Library面板，出现默认的元件1.双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“CD4026”，确认。 . . . .

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三、 绘制该芯片如下。 四、 追加一个新的元件，命名为“TLC7528”，绘制元件如下： 五、 保存上交作业。 . . . .

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课题 创建多组件元件 课时 教学目1. 了解多组件元件的部结构 标 2. 掌握绘制多组件元件的方法 教学重绘制多组件元件的方法 点 教学难绘制子件的方法以及引脚属性的编辑 点 教法 讲练结合演示法任务驱动法 教学过程    展示74LS08实物，分析部结构 展示电路图，74LS08在电路图中的一般画法。 以绘制74LS08为例子，讲解绘制含子件元件的绘制方法。 题四绘制含子件的74LS08芯片 任务：是绘制74LS08芯片，该芯外形如下，由四个二输入与门构成，含4只完全相同的逻辑组件，其中A\\B为输入，Y为输出端。 一、 新建一个PCB项目，命名为“自制元件.PRJPCB”. 二、创建一个原理图库文件。提示：创建――库――原理图库，弹出一个默认名为的文件。保存文件，命名为“某某的自制元件库”。 打开右下角的SCH Library面板，出现默认的元件1. 三、双击该元件，弹出元件属性对话框，修改属性库参考和注释均改名为“74LS08”，确认。 四、 绘制多组件元件，步骤： . . . .

教具 多媒体 . . . .

1、单击实用工具栏上的添加元件，左边的面板栏出现下图所示的文件。 2单击每一部件，分别绘制出如下的4个与门符号，并修改属性。注意：管脚要按上面的外形号来编排。 五、 绘制电源和接地 方法：1、单击部件编辑画面，选择放置引脚，按TAB键修改属性。 . . . .

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2、单击参数，追加，在名称栏输入Default,数值栏输入GND. 3、重复第1、2小点，设置VCC。 提示：电源、接地均为隐藏脚，虽然我们看不到，但它已经被定义。 六、 保存上交作业。

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课题 编辑已有元件以创建新元件 教学掌握编辑已有元件以创建新元件的方法 目标 教学如何编辑元件库里已有的元器件 重点 教学如何编辑元件库里已有的元器件 难点 教法 讲练结合演示法任务驱动法 教学过程 教具 课时 任务：已知库里有电位器符号，如左下图，现需要绘制右下图所示的电位器符号。 一、 新建一个原理图文件，打开元件库面板，找出软件自带电位器符号并进行放置。 二、 执行设计――建立设计项目库，系统自动生成与该原理图同名的原理图库文件。这时对电位器符号编辑成你想要的符号。 三、 保存并上交作业。 . . . .

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课题 电气规则检查 教学1. 了解电气规则检查的意义 目标 2. 掌握原理图电气规则检查的方法 教学掌握原理图电气规则检查的方法 重点 教学掌握原理图电气规则检查的方法 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 引入：电气规则检查可检查原理图中是否有电气特性不一致的情况。它可以对原理图的电气特性进行全方位自动检查，并将错误的信息显示在Messages面板上。  方法：项目管理―――compile All projects  课堂任务 电气规则检查题一 一、 画出以下原理图 二、 对所画的原理图进行电气规则检查 1、 单击菜单栏上的项目管理—compile document 2、 修改检查错误 3、 对元件进行自动注释 三、

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新建一个PCB项目，将以上的原理图追加到PCB项目中，再次编译原理图文件，观察变化。 . . . .

课题 电气规则检查练习 教学目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 电气规则检查题二 一、 二、 对所画的原理图进行电气规则检查 1、 单击菜单栏上的项目管理—compile document 2、 修改检查错误 3、 对元件进行自动注释 三、 . . . .

课时 教具 多媒体 画出以下原理图 新建一个PCB项目，将以上的原理图追加到PCB项目中，再次编译原理图文件，观察变化。保存并上交作业 . . . .

电气规则检查题三 一、 二、 三、 一、 二、 三、 . . . .

画出以下原理图 对所画的原理图进行电气规则检，并修改错误。（图中有两处需要修改） 保存并命名为“电气规则检查题三”，上交作业。 电气规则检查题四 画出以下原理图 对所画的原理图进行电气规则检，并修改错误。（图中有两处需要修改） 保存并命名为“电气规则检查题四”，上交作业。 . . . .

课题 元件清单和网络表的生成 教学1.了解生成元件清单和网络表的意义 课时 目标 2.掌握生成元件清单报表和网络表的方法，理解网络表的容 教学网络表的意义和生成的方法和容的理解 重点 教学生成网络表的方法和网络表容的理解，理解网络表的容 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 引入：原理图的信息如何过到PCB?画好原理图，如何生成元件清单方便采购？ 一、元件清单的生成方法 方法：报告――Bill of materials 二、网络表意义、生成方法、容 意义：是连接原理图和PCB的桥梁 生成的方法：设计――文件的网络表――protel ，后缀名.NET 容：[元件容]、（网络定义，电气连接关系） . . . .

教具 多媒体 . . . .

三、练习 . . . .

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生成网络表和元件清单练习 一、在桌面创建一个文件夹，命名为“某某”。PCB项目文件，命名为“某某 题四.prjpcb”，再创建一个原理图文件，命名为“某某 题四.schdoc” 二、画出以下原理图 三、编译项目，并修改错误。 提示：项目管理――complie document 四、生成网络表 提示：设计――设计项目的网络表――protel .然后查看是否有后缀名为”.NET”文件。 五、生成元件清单报告 提示:报告――bill off material-.要求清单容有：元件标识符(Designa…)，有元件封装(Footprint)，有数量(Quaritity)，有库文件名(LibRef),有数值(value)。 六、保存所有文件，上交“某某” 文件夹。 . . . .

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课题 PCB基础知识 教学1.了解什么是PCB？ 目标 2.了解PCB基础知识 教学PCB基础知识 重点 教学PCB基础知识 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 一、什么是印刷电路板？ 教具 课时 多媒体PPT 印刷电路板(PCB : Printed Circuit Board) 除了固定各种元器件外，PCB的主要作用是提供各项元器件之间的连接电路。 观看视频 二、PCB基本元素 1. 铜膜导线 2. 焊盘 3. 过孔 4. 元件图形符号 5. 辅助信息 三、PCB上元器件的安装 四、PCB的连接 五、PCB的颜色 六、PCB的分类 七、PCB上元器件安装技术 . . . .

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课题 PCB编辑环境的介绍 教学1.PCB编辑器的打开、保存退出等 目标 2.PCB编辑器的介绍、编辑环境参数设置 教学编辑环境参数的设置 重点 教学编辑环境参数的设置 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 一、PCB编辑器的基本操作 新建、保存、命名、退出 二、PCB界面介绍 三、PCB环境参数的设置 网格设置、工作区颜色设置 四、课堂练习 按老师的要求，设置相关参数 教具 多媒体 课时 . . . .

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课题 元件封装 教学1.元件封装的定义、分类 目标 2.常用的元件封装 教学常用的元件封装 重点 教学常用的元件封装 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 一、 元件封装的定义 教具 课时 多媒体 元件封装是指实际元件焊接到电路板时所指示的外观的焊接和焊点位置。 二、 分类 针脚式和表面粘贴式 三、 常用的元件封装（PPT和库里封装） . . . .

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课题 创建PCB文件的方法 教学1.掌握创建PCB文件的方法 目标 2.手动绘制PCB板大小、禁止布线区的绘制方法 教学手动绘制PCB板大小、禁止布线区的绘制方法 重点 教学手动绘制PCB板的方法、禁止布线区的绘制方法 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 一、 二、 三、 四、 通过向导创建PCB文件 手工定义电路板 通过模板创建PCB文件 课堂练习 教具 课时 多媒体 利用向导和模板生成PCB文件 一、 利用向导生成PCB文件 1. 打开”Files”工作面板——选择“根据模板新建”—— “PCB Board Wizard…” 2. 要求：选择英制单位，电路板配置文件选择自定义“Custom”，电路板详情选择矩形，尺寸为：高5000mil，宽4000 mil。禁止布线层与板子边沿的距离为100mil。边界导线宽度为20 mil，尺寸宽度为20 mil。选择角切除。各边角切500 mil。 3. 电路板主要是以插件元件（通孔）为主。焊盘间的导线数最多通过3条。 . . . .

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4. 其他项均设为默认值。 5. 最终如图所示 . . . .

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二、 通过模板创建PCB文件 单击Files面板——根据模板新建――PCB Templates….,选择一个自己的模板。 三、直接手动创建PCB文件 1. 文件——创建——PCB文件,生成默认为“PCB.*pcbDoc” 2. 再执行：设计——PCB形状——重新定义PCB板形状。画出一个2000mil *2000mil的板子。画出禁止布线框，与板子边沿距离为50mil. 如下图所示 . . . .

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课题 PCB的应用 简单的照明电路设计 教学1.学生掌握创建PCB的方法 目标 2.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计 教学.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计 重点 教学.掌握加载元件封装库和网络表，完成PCB设计 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 简单的照明电路PCB设计 一、 单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己的名字命名。 二、 新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。 三、 单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel. 四、 新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。 五、 绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil. 六、 单击原理图文件，菜单上设计――update PCB Document. 缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。 . . . .

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七、 删除包络网格，手动布局，并单击菜单栏上自动布线，全部。得到以下PCB图。 八、 保存文件，上交作业。 . . . .

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课题 手动布局、布线 教学1.掌握加载元件封装库、 目标 2.会手动布局、布线 教学手动布局、布线 重点 教学手动布局、布线 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 PCB设计――单极小信号放大电路 九、 单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己的名字命名。 十、 新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。 十一、 单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel. 十二、 新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。 十三、 绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil. 六、单击原理图文件，菜单上设计――update PCB Document. 缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。 . . . .

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七、删除包络网格，手动布局，并单击菜单栏上自动布线，全部。得到以下PCB图。 八、 九、保存文件，上交作业。 . . . .

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课题 绘制元件封装 教学1.掌握绘制元件封装的方法 目标 2.能根据实物绘制元件封装 教学能根据实物绘制元件封装 重点 教学能根据实物绘制元件封装 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 绘制元件封装－双联电位器 一、 创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。 创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCB Library, 弹出元件控制面板。双击双联电位器实物图如下： . . . .

，修改属性。名称改为“双联电位器”。 . . . .

二、 绘制以下元件封装。 提示：外形框在“Top Overlay”中绘制，焊盘放置在“Multi -Layer”层中。 三、 保存并上交作业。 . . . .

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课题 绘制元件封装练习 教学目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 绘制元件封装－三极管BCY-W3 一、 创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。 创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCB Library, 弹出元件控制面板。双击三极管实物图如下： . . . .

，修改属性。名称改为“BCY-W3”。 . . . .

二、 绘制以下元件封装。 提示：外形框在“Top Overlay”中绘制，焊盘放置在“Multi -Layer”层中。 三、 保存并上交作业。 . . . .

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课题 绘制元件封装练习 教学目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 绘制元件封装－5脚继电器 一、 创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。 创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCB Library, 弹出元件控制面板。双击5脚继电器实物图如下： ，修改属性。名称改为“5脚继电器”。 . . . .

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二、 绘制以下元件封装。 提示：外形框在“Top Overlay”中绘制，焊盘放置在“Multi -Layer”层中。 三、 保存并上交作业。 . . . .

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课题 绘制元件封装练习 教学目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 绘制元件封装－4位数码管 一、 创建一个PCB项目，保存命名为“某某的自制元件封装”。 创建一个库――PCB库。在右下角点击PCB，选择PCB Library, 弹出元件控制面板。双击数码管实物图如下： ，修改属性。名称改为“4位数码管”。 . . . .

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二、 绘制以下元件封装。 提示：外形框在“Top Overlay”中绘制，焊盘放置在“Multi -Layer”层中。 三、 保存并上交作业。 . . . .

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课题 PCB设计规则 教学1.会启动PCB规则和约束编辑器 目标 2.会进行常用的规则设置 教学布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等 重点 教学布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 一、启动PCB规则和约束编辑器 二、布线设置、导线宽度设置、安全距离设置等 三、练习 教具 课时 多媒体 简单的照明电路PCB设计 一、 单击菜单上的文件――创建――项目――PCB项目，保存项目，以自己的名字命名。 二、 新建原理图文件，以自己的名字保存文件。绘制以下电路图。 三、 单击原理图文件菜单上的设计――文档的网络表――protel. 四、 新建一个PCB文件，以自己的名字命名，保存文件。 五、 绘制一个2000*2000mil的板，禁止布线区离板子边沿为50mil. 六、 单击原理图文件，菜单上设计――update PCB Document. 缩小PCB文件，可以看到下图，拉到设好的板里。 . . . .

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七、 删除包络网格，手动布局。 八、 设置规则：单面布线、电源线和地线宽均设为30MIL。，并单击菜单栏上自动布线，全部。 九、 保存文件，上交作业。

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课题 PCB设计 综合练习1 课时 教学目 标 教学重 点 教学难 点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习题一 1． 新建工程及PCB文件 1） 在E盘根目录下建立一个名为自己的文件夹，如此处为“ny”。所有文件均保存在“NY”文件夹中。 2） 新建一个名为ny.Prjpcb的工程文件。 3） 新建一个名为ny.schdoc的原理图文件。 4） 新建一个名为ny.pcbdoc的pcb文件。 2.PCB设计 1）将所有元件放在2000mil*1800mil的pcb中。 2）导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距为12mil。 3）电源线和地线的线宽为20mil，其余导线的线宽保持默认值。 4）将印制电路板制作成单面板。 5）生成元件清单报表，以便于元件的采购。 教具 多媒体 本任务所用放大电路 . . . .

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3.该原理图元件相关属性 元件相关属性 标示符 注释 封装 T 2N394 BCY-W3/E4 C1~C4 R1~R4 JP J

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Cap Res2 Header2 XTAL RAD-0.3 AXIAL-0.4 HDR1*2 BCY-W2/D3.1 元件库 Miscellaneous Devices.InLib Miscellaneous Devices.InLib Miscellaneous Devices.InLib Miscellaneous Connectors.InLib Miscellaneous Devices.InLib . . . .

课题 PCB设计 综合练习2 课时 教学目 标 教学重 点 教学难 点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习题二 振荡电路 1. 设计一块如下图所示多谐振荡器电路的印制电路板，要求如下： 1） 将所有元件放在1720mil*1720mil（50mm*50mm）的PCB中。 2） 把导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距设置成10mil。 3） 电源线和地线的线宽设置成25mil，其余线的线宽保持默认值。 4） 将印制电路板制作成单面板。 5） 生成元器件清单报表，以便元器件的采购。 教具 多媒体 6） 试设计如图所示电路的PCB。原理图相关属性见下表所示。 7） 设计要求： 8） 使用单层电路板，尺寸为2180mil*1380mil。 . . . .

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9） 电源地线的铜膜线宽度为50mil。 10） 一般布线的线宽为25mil 11） 人工放置元件封装。 12） 人工布线 13） 布线时考虑只能单层走线。 振荡电路原理图 元件相关属性 标示符 555 注释 NE555 封装 D0008 元件库 T1Analog Circuit .InLib C1 Cap CAPR2.-5.1/3.2 Miscellaneous Devices.InLib R1，R2，R3 Res2 AXIAL-0.4 Miscellaneous Devices.InLib J Header4 HDR1*4 Miscellaneous Connectors.InLib

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课题 PCB设计 综合练习3 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习三 音乐门铃 教具 课时 多媒体 1. 设计一个音乐门铃的单层印制电路板图，原理图如下图所示。要求所有元件放置在20mil*20mil的PCB中，将电源线和接地线的导线宽度设置为15mil，其余导线宽度为10mil。元件封装自行选择。 音乐门铃

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课题 PCB设计 综合练习4 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习四 三端可调稳压电源电路 教具 课时 多媒体 三端可调稳压电源电路如图8.85所示，试设计该电路的电路板。设计要求： 1）双层电路板，电路板尺寸为4000mil*1500,mil。 2）电源地线的铜膜线宽度为30mil。 3）一般布线的宽度为20mil。 4）自动布局，再进行人工调整。 5）自动布线，再进行人工调整。 6）布线时考虑顶层和底层都走线，顶层走水平线，底层走垂直线。 . . . .

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图8.85 电源电路

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课题 PCB设计 综合练习5 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 教具 课时 多媒体 练习五 固定直流电源 1. 针对如图9.48所示的固定直流电源，设计一块PCB的具体要求如下。 1） 将所有元件放在2000mil*2000mil的PCB板中。 2） 把导线与导线之间，导线与焊盘之间的安全间距设置成15mil。 图9.48固定直流电源 3） 电源线和地线的线宽设置成20mil，其余导线的线宽均为15mil。 4） 将印制电路板制作成双层板。 5） 生成元器件清单报表，以便于元器件的采购。 6） 打印板层设置。 . . . .

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课题 PCB设计 综合练习6 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习六 振荡器 教具 课时 多媒体 1.新建一个项目名为“振荡器.prjpcb”的项目文件，在这个项目下建立一个名为“振荡器.schdoc”的原理图文件和一个名为“振荡器.pcbdoc”的pcb文件。电路图如图9.49所示。设计要求如下。 1） 使用单层电路板，尺寸为1000mil*1000mil， 2） 更新网络表和pcb。 3） 自动布局，并手工调整。 4） 自动布线，并手工调整。 5） 调整线宽，电源线和接地线增加到30mil其他为默认线宽。 6） 补泪滴。“泪滴选项”对话框如图9.26所示。 7） 包底。对焊盘R3，R2，R1，R4和它们中间的连线进行包地操作。 8） 覆铜。 9） 放置尺寸标注 10） 11） . . . .

四个角放置5mm的定位孔 对pcb文档进行打印设置。 . . . .

图9.49振荡器电路

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课题 PCB设计 综合练习7 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习七 双面板制作 教具 课时 多媒体 PCB设计的具体要求如下。 1） 双面板 2） 在机械层绘制电路板的物理边界，尺寸不大于2400mil*1800mil。 3） 信号线宽10mil，电源线宽30mil，接地线宽50mil。 电路图中元件的相关属性见表10.7. . . . .

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表10.7电路图元件相关属性 元件名 元件标示符 元件注释 电阻 R1~R2，R3~R5 16K,10K 电容 C1~C2 103 二极管 D1~D2 IN4007 电位器 RP1~RP2*(自制) 51K，1K 集成块 U1，U2 LM358

元件封装 AXIAL-0.4 RAD-0.3 DIO10.46-5.3*2.8 自制 751-02 . . . .

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课题 PCB设计 综合练习8 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教法 任务驱动法、演示法、讲练结合 教学过程 练习八 PCB板设计 教具 课时 多媒体 图10.62 图题 设计要求如下。 1） 双面板，电路板的尺寸为2000mil*1800mil 2） 电源地线线宽为50mil，VCC宽度为30，一般布线宽度为20mil。 3） NE555为自制元件，使用向导创建元件封装DIP8。

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