中六 班角色游戏观察记录表
日期 2016.3.29 教师 李立勤 观察项目：（请打勾选择） 幼儿游戏时（ √ ） 交流分享时（ ） 好妹今天在银行里上班。游戏进行到一半的时候，我应邀去小饭店用餐。好妹看见我在饭店里吃着“土豆烧鱼”，笑嘻嘻地对我说：“李老师，好吃吗？”“恩，味道不错哦。”她一副眼馋的样子继续对我说：“我饿了，我也想来吃饭了。”我提醒她：“你走了，银行没有人，别人取不到钱可怎么办？”被我这么一问，好妹在一瞬间迟疑了一下。 但是，没过两分钟，她对着我大声说：“李老师，我想到办法啦！哈哈！”我见她起身，走到小毅身边，在小毅耳边嘀咕了几句，小毅情况描述 倒是很快地走到银行开始上班。 我好奇地问了一句好妹：“你们在说什么呀？”好妹对我说：“我现在下班了，我们两个是早班和晚班，等我吃好饭，我会回去换他的。” 而另一边小银行里的小毅，倒是坐在位子上不动。豆豆跑过来试图拉小毅去娃娃家玩：“小毅，我菜烧好啦，已经摆了一桌子了，你快过来吃。”小毅看着她，一本正经地对豆豆说：“不行，我现在有工作要做，我要下班才能过来！” 1.小银行出现的“早班晚班”的情节应该是好妹源于对幼儿园老师的观察得出的经验，并且，她能利用这一经验，迁移到游戏中，解决游戏中出现的矛盾。 2.幼儿在游戏中与同伴的语言互动还是较为丰富的：好妹与小毅之间关于上班的商量、豆豆发出吃饭邀请，小毅拒绝并说明理由。并且，在语言互动的时候，幼儿思路较为清晰，表达得也是较为清楚的。 3.从小毅的游戏行为来看，这个男孩子在游戏中还是非常有角色意识的，能坚持扮演自己的角色。 1.可继续观察早班晚班的后续情节发展，观察幼儿是否会有交接班等。 2.可引导幼儿考虑，是否能根据需要做一些关于上班的标志。 分析 反思
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