活动目标：
1、通过阅读活动，初步明白得故事，明白得关心别人事件欢乐的情况。
2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。
重点：初步明白得故事，尝试大胆进行想象与表达。
难点：明白得鞋子对不同动物形象的不同作用。
活动预备：小图书人手一册；大图书人手一本；录音故事
活动过程：
（一）引起爱好
1．瞧，封面上有谁？它的名字叫噔噔。
2．猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的什么事了？
（二）自由阅读
1．引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？
2．提问：书上讲了一个什么故事？
（三）大图书阅读
师生共同阅读大图书。鼓舞幼儿大胆想象和表达。
（四）听赏阅读
1．听录音完整观赏故事
2．边听录音边学讲故事
3．提问：看了那个故事，你有什么不明白的地点？
（五）集体讨论
1．你觉得小马噔噔是一匹如何样的小马？什么缘故？
2．小马噔噔没有了鞋，你觉得它内心如何样？什么缘故？
（六）延伸活动
在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。
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