Ｎ ２莹 荔旁论０１４年第３３期（总第２６１坛期 ）林家栋 ＠国④岛国＠ 小学语文教学存在的问题及改进策略 （贵州省铜仁市思南县张家寨小学，贵州 铜仁５５４３００） 摘要在我国当前教育事业的发展过程中，小学语文教学作为一个传统的教学科目已经有了很大的改变，取得了较高的教学成 就。教育改革虽然已经取得了一定的成就，但是在改革过程中同样也显露出来了一定的教学问题，因此我们还需要继续推进和落实新 课改的相关要求，深化小学语文教学的改革。本篇文章针对当前我国小学语文教学过程中的问题进行了分析，找到了一定的解决对 策，提升小学语文的教学质量。 关键词小学语文；教学问题；改进政策 一、前言 得出了两种方式都有的结论，同时也给出了相应的判断理由。而 教师说正确的答案只有一个，就是标准答案中所提到的时间顺 序，因而否定了同学们的观点。从这样一个教学过程中我们会发 小学语文教学作为当前基础性教学的一个重要组成内容， 是学生了解语文知识的一个基础和重要途径。学生通过学习语 文内容和知识，就可以了解我们国家源远流长的传统问题，增加 他们对于母语的热爱程度，帮助他们更好的理解我国的文化内 涵。在当前教育过程中，一些改革中的弊端我们必须加以改正， 这样才能保证改革措施的顺利推进，真正地让学生了解语文，学 习语文知识和内容，激发他们的学习热情。 二、当前小学语文教学过程中的弊端 现，教师在发散同学们思维的同时，还是按照原来的教学方式来 公布唯一的答案，打击了学生们的创新能力和思维，不能真正的 实现新课改的相关目标。 三、小学语文教学过程中的改进政策 １．提升教师的思想水平 随着当前教育事业的不断发展和进步，小学语文教学的形 式是必须随之进行改革的，这样才能真正的符合社会对于教学 的要求。对于语文教学来说，教师需要在了解教材内容的基础之 上，以学生能够接受的方式来讲授给他们，这样既可以锻炼他们 的自主学习能力，同时还可以开发他们的创新思维，真正的了解 语文知识的内涵。 １．教材的内容选择存在问题 当前很多地区选择的小学语文学习教材是人教版，由于人 教版的教材所涵盖的知识面非常广阔，因此成为了很多地区基 础教学的必选教材。虽然人教版的教材之中的选题和立意都非 常好，但是我们仔细的分析其中所选择和收录的一些问题就不 难发现问题。人教版小学语文六年级的教材之中有一篇课文是 选自于童话故事的《卖火柴的小女孩》，这篇我们每个人基本上 都非常熟悉的童话内容，基本上就是描写了一个非常善良的卖 火柴的小女孩在圣诞节那天夜晚被冻死在路边的故事，透过这 样一个故事我们可以看到当时的社会人们的非常冷漠的，同时 也表达了作者对于贫苦大众深深的同情。在课本之中选择这样 的故事的出发点是比较好的，可以培养学生的社会责任感和爱 心，但是同时这个故事所表现出来的哲理是比较深刻的，对于小 学生理解起来还是有一定难度，距离他们当前的生活和学习是 比较远的。因此这样的一个教材安排不能真正的激发起学生内 心的情感，对于他们的学习帮助也是比较少的。 ２．合理的安排语文学习内容 个科学合理的学习形式能够更好的激发学生的学习兴 趣，帮助他们快速的了解语文的学习内容。教师应该在了解学生 一学习情况的基础上，选择比较具有激励性的教学措施来帮助他 们进行学习。比如在实际的教学过程中，学生普遍对于有感情的 朗读课文这个项目比较感兴趣，因此教师可以抓住这个内容，来 锻炼学生的个人能力。传统的形式是选择让同学们一起朗读，而 我们现在则可以让学生们自己选择读课文，这样谁有信心就可 以自己读课文，展示自己的才能，同时也树立了学习语文的信 心。 四、小结 ２．传统教学模式的影响仍在 在当前落实新课程教育改革原则的过程中，很多地方语文 教学课堂的教学形式发生了一定的改变，但是一定比较细节的 地方仍然存在着不小的问题。新课程改革的相关要求中明确指 出，我们教师应该以培养学生的自主创新能力为重要的教学目 标，保证学生在学习中的主体地位。一些地方的语文教学课堂在 形式上确实做出了一定的改革，提出一些发散性的问题来帮助 学生进行学习和引导，活跃他们的思维，但是在教学的实际过程 来看，教师仍然掌握着绝对的权利，并没有真正的做到让同学们 自己想出问题的答案。在教材之中有一片课文讲的是周总理和 傣族人民一起过泼水节的故事，在这篇文章之中我们教师提出 了一个问题来让同学们思考，这个文章的写作框架是按照时间 为顺序还是按照事件发展的顺序来写的，这样一个问题能够让 同学们进行深入的思考，仔细的分析课文的内容才能了解写作 的实际情况。在学生经由讨论得到了自己认为正确的答案之后， 总之，小学语文的教学是非常重要的，同时也是作为基础性 教学的一个重要组成部分，需要我们不断的完善教学的形式，激 发学生的学习兴趣。作为小学语文教师来说，需要认识到当前语 文教学的重要性，这样才能真正地提升自己的水平，更好地推进 语文的教学改革和发展。 参考文献： 【１］王建青．新课程背景下的《小学语文教法》教学Ⅱ】．吉林省 教育学院学报（学科版），２０１１（０４）：１２—１３． ［２１Ｘｌ￣波，沈春萍．小学语文教学论学科教学改革探究卟辽 宁师专学报（社会科学版），２０１１（０２）：１４—１５． ［３］刘县军，丁建海，卢仁顺．“三位一体”教学模式对语文教 学效果的影响Ⅱ］．东华理工学院学报（社会科学版），２０１１（０４）： 】６—１７ ２８２
