句段复习

第二课时：课文中精彩段落的背诵、默写，日积月累中除风光景物外内容的复习。

第三课时：本课时的教学 句段复习我能行

环山小学 王芳

复习目标：

1. 通过复习，熟练背诵1-6单元写景的典型句段，巩固积累经典名句。 2. 通过复习，熟练掌握总分段式，适当了解其他构段方式。 3. 学会用总分段式写一段话。

复习重点：运用比喻、拟人等修辞把句子写具体。 复习难点：巩固运用总分段式写一段话。 课前谈话：

一、 创设情境，导入复习。

这节课，就让我们坐上快乐之旅的火车，一起去复习1-6单元的句子和自然段。读——句段复习我能行。跟我们一同前往的还有可爱的小熊维尼，让我们赶紧出发。 二、 名句积累馆

1. 第一站——诗句积累大本营（学生读）。

2. 我说上句你对下句，出示：明月松间照，（ ）。萧萧梧叶送寒声，（ ）.山重水覆疑无路,( )

3. 这三句都是写什么的——景色的。你们的眼睛真亮，来几句难一点的，谁来挑战挑战？

出示：（ 水南水北重重柳， ）山后山前处处梅。 出示 (江碧鸟逾白)，山青花欲燃 。

出示：（水光潋滟晴方好 ），山色空蒙雨亦奇。 4.齐背

5.祖国风光这么美丽， 让我们一起美美地读读，牢记心中。 6.能背当然还要会写，选一句最喜欢的写下来。

7.你看，这诗中有画，画中也有诗呢。出示(天门山图片)看到这幅图，

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你想到了哪句诗句？（指生背）对呀，让我们一起来吟诵。 8.看到这一排排大雁，丰收的田野你又想到了什么诗句？ 三、美化句子训练营 1．

继续前进，进入下一站——美化句子训练营 2. 看，多美的句子呀，赶紧再去背一背。

出示：（1）海底的岩石是长折各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（2）蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开合上。 （3）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 （4）蔷薇绽开美丽的笑脸。 （5）菊花仙子得到——

3.能不看屏幕来背背自己喜欢的句子吗，指生背。 4.这么喜欢，我们一起来背背。

5.我们仙居的景色也很美，特别是春天，你能用刚才学到的方法，也把这些景物写美写活吗？出示：（请同学们选一种景物来写写） 小草 油菜花 溪水 柳枝 燕子 6.交流反馈

四、总分段落练兵场

同学们真聪明，一学就会，让我们巧用这些方法，继续前进，第三站：总分段落练兵场 1.出示图片带文字。

（1）看，这段话是围绕哪一句话来写的。

（2）鸟的天下就是说鸟——很多，从哪几个方面写了鸟多。 2.像这样围绕一个总的意思，从几个不同的方面分开来写的一段话就是——总分结构的一段话。板书：总分结构

他是我们三年级写段的好帮手。有时候段落也会变魔术，他藏起了第一句，请你们在最后一句总结，你会吗？

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2．此时，这样的构段方式就变成了——（分总）

3．他变变变，又变了个样，有总起句也有总结句。那么这种构段方式叫——（总分总）。

4.你们分清了吗，让我们一起来看一看，这段话是什么构段方式呢？出示香港。。。

5．总起句是——。围绕这句话分别写了哪些地方的灯？

6.你看，用了总分结构来写段，段落就变得很清晰了，这真的是——谁来读？

说的有道理吗？我们一起来读一遍。（板书：条理清，写具体） 开头总起第一句， 围绕总起写具体。 事物描写有条理。

7.写话。学习是为了更好地运用，刚才你们写的这些优美的句子，老师把他连成了一段话，（呈现刚才写话的句子）你能给这段话加总起句或总结句吗？自由准备一下。 8.交流反馈

9.总结，刚才我们一加总起句、总结句，段落写什么就明白了，看来我们的复习真有效啊。

3.老师给你们一个总起句，你们也能写清楚写具体吗？

我们的校园真美啊！（ ），＿＿＿＿＿＿＿＿；（ ），＿＿＿＿＿＿＿＿；（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿；（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿。 （1）看，这段话的总起句就是——

（2）那你觉得围绕总起句，可以通过哪些方面去写呢？赶紧拿起笔来试试看吧。 六、终点站 1． 2．

经过大家的努力，我们终于到站了，终点站有什么礼物在哦，原来是大教育家孔子送给我们的一句话，（温故而知新，等着我们呢，让我们一起打开看看。

可以为师矣。）我们一起来读一遍。这也是学习的一种方法，让我们每个同学都拥有他。

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