浅析新形势下大学生价值观的教育教学方法

学生工作

浅析新形势下大学生价值观的教育教学方法

党

巍

济南

２５０００１）

（山东协和学院，山东

摘要：随着社会的不断发展，网络越来越普及，各种各样的信息不断涌进，人们的思想观念随之发生变化。大学生

正处于价值观念形成的阶段，对其进行价值观念的教育势在必行，这也是当今高校教育教学的重点。本文通过对当今大学生价值观教育的重要性以及现状进行分析和研究，旨在探讨在新形势下加强大学生价值观的教育教学方法。

关键词：新形势；大学生；价值观；教育教学

我国正处于社会发展的转型时期，再加上现在是一个互联网＋的时代，各种各样的信息不断涌入，多元的文化和价值

观念给大学生的价值观念带来一定的影响。大学生作为社会发展的生力军，其价值观还没有真正成熟，高校肩负着对学生进行良好价值观教育的重任。

一、当前影响大学生思想观念的因素

１．网络的影响

随着计算机技术和互联网的发展，给人们生活带来便利的同时，也给人们的思想观念带来了巨大的冲击。网络使人们足不出户就可以同天南海北的人交流，ＱＱ、微信、微博等新媒

介使持不同想法的人可以互相交流看法和意见，各种思想可以通过网络迅速地传播出去。网络的发达固然给人们的生活带来了便利，但是，网络也使那些谣言和不良的思想观念得以

传播，一些人在网络上任意散播谣言或者是发表一些不正当的言论，给网络和社会造成了一些负面的影响，有些甚至威胁到他人和国家的安全。

大学生的思想观念还不成熟，是非辨别能力并不强，有时候仅凭一腔热血去做事，对待事情缺乏基本的判断力，这样很容易被一些不良的观念影响，更严重者，会成为网络暴力的一分子。

地指出其缺点，而应采取学生易于接受的方式教育和引导学

优秀的高校辅生，督促其改正错误，这样才能成为一名合格、

导员。

三、“三心”是优质辅导员的关键１．爱心

高校的辅导员应对学生充满爱。试想，一个辅导员总是看他的学生不顺眼，又怎能做好工作？高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。”辅导员必须有热爱学生的心理素质，学生再淘气，违反纪律，辅导员也要从另一个角度看到学生的闪光点，这才能更好地教育学生。辅导员的爱，包括爱自己的本职岗位、爱学生，也包括热爱周围的一切事物。辅导员要用坚定的理想信念引领人，用规范的道德情操感染人，用扎实的学术知识培育人，用温暖的仁爱之心陪伴人。

２．信心

做好辅导员工作，必须要对自己充满信心，也要对学生充满信心。教育家陈鹤琴说的好：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”要充满自信地面对学生，面对自己，要有担当。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”如果辅导员自己不爱学习，不注重修养，那么很难说服学生去努力奋斗。辅导员面对的学生千差万别，素质能力迥然不同，特别是高职学校的学生学习成绩较差，道德水准、纪律观念更是差强人意，这就要求辅导员对自己的事业要有信心，在顺境时不能妄自菲薄，在逆境时不轻言放弃。

３．诚心

辅导员每天与学生接触最多，这就要求辅导员能真诚地与学生沟通交流，将心比心，以心换心，平等相待，和学生打成一片，赢得学生的信任与尊重，与学生成为知心朋友。

大学正处在青春期，他们的人生观、价值观在逐步形成，对某些事情的看法过于情绪化、简单化。辅导员的引导往往能够帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观。辅导员也要承担这份责任与义务，帮助他们正确地认识事物，形成良好的、端正的人生观、价值观。

另外，在任辅导员时，一个字“诚”应贯穿其中。以诚对人，以诚待生，有这份诚心，拿这份诚意，才能换取一份信任，一份师生情谊。

一名优秀的辅导员，把握好“三有”“三关”“三心”是必需的。愿我们的辅导员在高校学生思想政治素质教育中发挥出应有的作用。

参考文献：［１］曲建武，熊晓梅，张伯威．高校辅导员工作学［Ｍ］．沈阳：辽宁大学出版社，２００７．［２］王传中，朱伟．辅导员工作指南［Ｍ］．武汉：武汉大学出版社，２００９．

［３］曲建武．建构高校辅导员工作长效机制研究［Ｍ］．大连：大连海事大学出版社，２０１１．

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新校园

ＸｉｎＸｉａｏＹｕａｎ

２．传统文化教育的缺失

我国有着悠久的历史，上下五千年的历史带来了灿烂的

文明、丰富的故事以及优良传统，这是我国独有的宝贵财富，也是社会主义核心价值观中所提倡的。改革开放以来，多元文化不断涌入国内，给我国传统文化教育带来了极大的冲击，相对于传统的“之乎者也”，人们更乐于接受外国文化的冲击。“英语热”的兴起、美国电影文化的影响、洋节日的盛行无不昭示着我国传统文化教育的缺失。虽然，

近年来，人们开始重新审视我们的传统文化，“国学热”一直居高不下，但是，这种热衷更多地表现在形式上，人们没有真正领悟到传统文化的内涵。尤其是大学生思想活跃，

极容易接受各种思想的影响，传统文化讲和谐，讲诚信，重礼仪文化，国外文化相对于其来说更讲究民主和自由，大学生在日常所接触的电影、电视剧中也大多接受的是国外文化价值观念的影响，传统文化教育所讲的“忧患”观念和“修身、齐家、治国、平天下”观念在这些国外观念下成为过去式。传统文化的缺失导致大学生价值观念发生变化，他们对于一些事情持漠然的态度，无限放大个人观念，这也是高校德育教育的失败所在。

３．多元价值观的影响

现在是一个多元发展的时代，国家与国家之间的交流十分密切，不同的文化价值观念在不同的国家进行碰撞。改革开放以来，国外的价值观念不断通过电影、电视剧乃至各种渠道传播进来，也随之影响大学生的思想观念。大学生思想十分活跃，接受新事物的程度较高，同时，也缺乏一定的甄别能力。多元价值观念一方面有助于开拓大学生的视野，使其能够站在更高的高度看待问题，另一方面也使大学生的一些思想观念有失偏颇。大学生在接受国外观念的时候要学会去粗取精，盲目地将一些不正确的价值观念硬套在我国的国情中将会带来消极的影响。

二、新形势下大学生价值观的教育教学方法

正确的价值观念是帮助大学生学习和做人的关键，也关系到高校、

社会的稳定和发展。针对当前影响大学生价值观念的因素，高校必须加强对大学生价值观念的教育教学。

１．借助于网络媒体加强对学生价值观的教育

互联网的发达是一把双刃剑，既能够制造一些不利的因素，也可以用来加强对大学生价值观念的培养。大学生除了日常学习之外，有三分之二的时间都花在网络中，高校在对大学生进行教育时，可以借助互联网的作用，对大学生进行正确价值观的教育。聊ＱＱ、微信、微博几乎是每一个大学生的日常，高校可以通过这些网络媒体加强对大学生的教育。比如，建设高校网络，建立官网、微信公众号和微博账号，及时在网络平台上传达学校的，在校园事件发生后及时传递学校的解决措施，稳定学生的情绪，将各种谣言扼杀在摇篮中。同时，可以通过公众号定期推送学校优秀学生的事迹，让学生在这些优秀事迹的熏陶下不断修正自己，还可以通过各种网络媒体加强社会主义核心价值观的传播，不断在网络上开展各种有关社会主义核心价值观的活动，在与学生的互动过程中传播正能量，这样可以起到事半功倍的效果。

２．营造良好的校园氛围

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学生工作

在大学生价值观念形成的过程中，良好的校园氛围起着至关重要的作用。校园氛围包括校园文化的建设和校园风气的建设，大学生在学校接受高等教育，吃住都在校园里面，在价值观念形成的过程中，主要受到校园氛围的影响，因此，高校在建设的过程中要注意加强校园氛围的建设，以主流价值观念为主导进行校园文化建设，打造积极向上的校园文化，并在校园风气的形成过程中引导学生不断接受正能量的熏陶，开展积极健康的活动，一方面加强自身的学习，另一方面不断接收主流价值观念的影响，严于律己，培养学生良好的品质，多做一些对社会有益的事情。

校园周边环境是校园的延伸，也是学生经常活动的场所之一。周边环境的好坏对学生能造成一定的影响，因为其不在校园，不被高校所管辖，所以，高校在加强校内建设的同时也要和周边的街道、

社区相互结合，整治周边的环境，避免低俗文化以及不良经营活动给大学生价值观造成负面影响。

３．全方位开展核心价值观念教学

当前大学生的最主要任务是学习，高校教师在日常的教学中要将核心价值观融入教学中，通过教学给学生的价值观形成带来正面积极的影响，真正将教书育人落到实处。课程内容的设置主要是为了实现教育的目标，以往高校教师在教学过程中多把教学放在第一位，忽略了育人的重要性。因此，高校在课程设置上要多重视思想政治教育的地位，加大思想政治教育的力度，加长课时的设置和考核，将思想政治教育摆在重要的位置。教师在讲课时，要将社会主义核心价值融入课堂，将多媒体技术和现代网络技术相结合，用多种形式对大学生进行教育，不断推动其价值观的完善和发展。专业课教师在讲授专业知识的同时，也要把价值观和专业相结合，把教书和育人放在同等重要的位置，在教学的同时加强对学生的价值观教育。每一个专业对应的是社会上的不同岗位，

高校教师在进行核心价值观念教育的同时，还要在日常的专业教学中，把专业和职业联系起来，把整个行业的价值观念教给学生。这样，学生在走向工作岗位后，能够以正确的行业价值观念为标准来要求自己，提高自己的工作水平。

大学生是祖国的未来，其思想观念的形成需要高校做好教育教学工作。面对当前存在的影响大学生价值观的诸多因素，高校要具体问题具体分析，不断加强和改进教育教学方法，加强对大学生核心价值观的教育。参考文献：

［１］刘志会，刘奇梅．新时期大学生价值观培养的多元困境与创新理路［Ｊ］．长春工业大学学报，２０１３（４）．

［２］张道理．大学生价值观的嬗变研究［Ｊ］．西南民族大学学报，２０１１（１）．

［３］杨军．对大学生社会主义核心价值观教育实效性的思考［Ｊ］．江西广播电视大学学报，２０１５（４）．

基金项目：２０１６年度济南市哲学社会科学规划项目，基金名称：多元文化背景下大学生社会主义核心价值观践行研究，批准号：ＪＮＳＫ１６Ｄ２９。