大型游戏拍手歌曲的反映主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习儿童游戏中的歌曲,充分体验游戏的乐趣,节奏和节奏.孩子们的歌曲,意愿和同伴们将互相合作,一边欣赏歌曲一边愉快地玩拍手游戏.他们会充分欣赏歌唱的乐趣.适合幼儿园教师参加大班游戏活动课程.来看看拍手歌曲课程计划吧.设计背景
拍手歌曲一直伴随着我们的童年.之所以我们仍然记得'拍手歌'并继续代代相传,因为它有很强的知识.不,这是因为它很吸引人,非常有趣,它是一首游戏歌曲,你可以在你非常有趣的时候玩.由于这个功能,孩子们也会喜欢这种游戏歌曲.
活动目标
1.在游戏中学习儿童的歌曲,充分体验儿童歌曲的乐趣,节奏和节奏.
2.我愿意与同伴合作,一边欣赏歌曲,一边愉快地欣赏拍手,充分体会到歌唱的乐趣.
3.在快乐的歌唱和游戏的基础上,尝试加快和谈论儿童歌曲的乐趣.
4.在活动中,让孩子们体验与同伴一起玩耍的乐趣,并愿意与同伴一起玩耍.
5.通过活跃的孩子学习游戏,感受游戏的乐趣. 主要困难
重点：在游戏中学习儿童歌曲,充分体验儿童歌曲的乐趣,节奏和节奏.
难点：在快乐的歌唱和游戏的基础上,尝试加快和体验儿童歌曲的乐趣.
活动准备
1.让邻近班级的两个孩子阅读歌曲并学习游戏.
2,字卡（打开飞机,饿了,爬山,看电视,跳舞,粉碎,画画,吹喇叭,喝酒,不动）
活动程序
首先,让孩子们观看两个孩子表演《拍手歌》,并调动他们学习歌曲的水平.
1.请注意两个孩子执行《拍手歌》. 老师：小客人带来的节目看起来不错吗？ 杨：好看！
2.引导孩子们谈谈《拍手歌》的内容. 老师：小猫在做什么？
年轻人：一只小猫正在飞翔. 老师：两只小猫在做什么？ 年轻人：两只小猫饿了. ?
其次,使用单词卡和动作来引导孩子理解和掌握《拍手歌》的内容. 1.老师出示单词卡片,让孩子先学习单词上的单词然后再做相应的动作.
例如,老师提供单词卡'打开飞机'. 老师：这是什么？ 杨：打开飞机.
老师：你模仿'打开飞机'的动作,好吗？ （孩子模仿'开飞机'的动作,老师给予肯定） ?
2.孩子在自拍和学习歌曲的同时跟随老师,他根据内容采取行动. 3,孩子和下一个孩子一边看歌,一边唱歌,并根据动作的内容,熟悉歌曲和游戏.
第三,引导孩子们进行“拍手歌”游戏.
1.将所有孩子分成两组,采取轮换的形式.一组欣赏,一套练习,然后交流.巩固孩子内容的记忆,并让孩子轮流休息,同时注意同伴的说话和行为.
2,两个孩子的伴侣游戏：鼓励孩子自由地找个好朋友到正确的地方玩拍手游戏.老师注重指导和发现快速练习的小组,让他们表现出来,让其他孩子感受到加速的乐趣.
第四,鼓励孩子加快歌曲和游戏,或创造不同的动作,体验游戏的乐趣.
第五,老师总结了孩子们的比赛情况. 教学反思
这首传统有趣的歌曲最重要的是让孩子们充分体验儿童歌曲的乐趣,这也体现在大纲中.在整个活动过程中,鼓掌的动作贯穿整个过程,因为如果鼓掌的歌曲只是拍手而且只是坐着说它会很无聊,它会失去游戏歌曲的乐趣,而拍手时,它是不仅有趣,还有助于孩子.他们掌握儿童歌曲的节奏,体验儿童歌曲的节奏和节奏,更重要的是,增加儿童歌曲的乐趣.在活动中,孩子们在玩游戏时学会播放歌曲,他们总是积极参与,充分反映了孩子们的主动性和歌唱的乐趣.
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