高级教师职称述职报告三篇

服装店长魏道明报告

一、店长是单店管理的如此一来执行者、店面形象及导引员服务质量是塑造公司品牌的第一窗口

店面是公司党员干部监督管理管理的主要执行地，是品牌战略扩张的重要对外窗口，店长的基本素质就是公司的管理规定，维持良好的日常经营，十分积极建立符合公司要求、品牌战略需要、顾客满意的良好销售形象。作为一个刚上任的新店长的，我必会事事躬亲，以身作责，努力发掘自身潜能，寻找同行业优秀店铺的差距，与不同阶层的顾客交流总结，同时自身也要具备强劲的销售能力和良好的领导能力，管理人员用我的消极态度来感染员工销售，带领本店做好销售业绩。

二、店面是每个员工工作生活的舞台，良好的培训教育、积极的学习态度和愉悦舒适的心情是每一个成功店铺必备的踏脚石 作为服装销售产业，市场竞争强烈，员工流动性很大，大部分新晋员工都缺乏社会经验和工作经历，不具备相关机构的知识，不知道工作怎么开展。店长的工作就是基础培训，以客户接待，摆设陈列，导引技巧，话语交流、推荐搭配为主，引领新手员工推动从基本功开始练起，并结合我的时序经验，沟通交流教的教他们如何与客户交流，并消化语言表达变成自己的语言表达起来。仰仗基本的沟通技巧，通过实际的辅导应用，使新员工知道工作该从哪里当新下手，并辅以不断的鼓励和指正，激励员工养成正确的工作兴趣和主动学习积极性，选拔善于销售、不足之处突出的销售人员，为公司推荐储备优秀人才。

三、优秀的管理是品牌成功的台阶

店长是公司组织内部承上启下的桥梁，服务生店长的首要任务是带领团队完成集团下达的销售目标，要完成这个其他工作目标，的工作职责不仅限于提高自身销售，还包括领导指令下发领导成员与执行、维持品牌形象、收集销售情报、改进组织工作中发现的问题、提高员工素质、调节员工心态、保证优秀团队更稳定。店长是店面的.主导核心，其正确的管理态度和优秀的管理品质是赢的领导提供支持和员工信任的麦尔本原则，团队是引导团队代理商走向成功的基础。日常管理中，店长必须以身作则，带头做到公司的各项基本要求：整洁的仪容仪表，富有激情的工作态度，成熟稳健的工作作风，公正勤勉的道德原则，对事不对人，事事公平处理，当员工心态起伏，不平稳的时候，应当及时与之沟通，帮助她们适当调整好心态，应积极地投入到工作中去。如此，店长方能引导团队完成销售目标。

以上以上是我到公司以后历任多个工作岗位的不足看法。对于未来，我充满希望，对于当前，我努力工作，用心服务项目每一位顾客，工作中有什么不足，请多指正。 高级教师职称述职报告五篇三篇

述职报告的目的是为了以后更好地工作，扬长避短，因此经验与教训是一篇总结的关键。要从自己掌握的事实与材料中出现律性的东西，这样的述职报告才有意义。下面是整理的高级教师职称述职报告，欢迎阅读！

“以德治国”是是市场经济发展的必然建议，因此，我们需要认真复杂性明确当代小学生德育工作的重要性以及地，顺应时代的发展，反映时代的诉求，结合理想主义与科学精神，新思路探索小学德育工作的新思路，全方位的对家长进行思想素质教育的培养，从而小学老师提升小学教师德育工作的有效性。

一、培智修能是立德树人，立教圆梦的起点

培智修能是立德树人，立教圆梦的起点，为国家培养德智兼备的人才是当代教育的基本要求。传统教学理念中，教师往往将专业知识和智能混为一体，把对学生的德育过程看成的知识教育，这就是中国“应试教育”中常常出现“高分低能”现象的主要原因。知识的掌握和智力的发展理论知识是相互依存和发展的，掌握完整技能的知识是发展智能的前提，智能阈值的发展是知识掌握程度的体现，两者虽有联系，但是虽有本质的区别。智能是对个人智力和能力的综合体现，智力主要包括了观察力、记忆力、注意力、想象力以及思维力，能力是指人们运用掌握的知识和具备的智力而进行社区活动开展的实践能力。强大的智能能够能够帮助学生全面健康的成长，发散学生的思维，提升学生未来在社会上的生存能力。因此，我在教学过程中一直将培养学生的智能作为教育的重点，在两个极其重要方面两个严格要求自己：一方面在业余时间不断完善自己专业的专业素质和专业技能，树立终身教育的教育理念。另一方面在教学中尊重学生的主体地位，以充分发挥学生的主观能动性，促进学生智能化的产业发展开发和发展。作为数名小学教师，我一直以“全才培养计划”作为自己的教学理念，以培养全身的全面素质为己任，设法问题学生转变思想竭力观念，致力学生的品格和智能的培养。

二、尚行崇实是立德树人，立教圆梦的要求

孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆”，尚行崇实是立德树人，立教圆梦的根本要求。实践出真知，个人品德的形成和产业发展，离不开社会实践，社会实践是道德品行形成的关键。亚里士多德曾表示，要获得良好的品性作出就必须先进行现实活动，我们必须先着手制作所要学习的东西才能在制作过程事儿中，学到想要学的东西。可见，个人道德品质不仅是行为整体和个别行为总体的统一，而且是内部意识和外部行动的统一。人类一旦有了道德意识就必须经过实践的飞跃，转化成道德行为习惯，只有这样这种行为习惯才能最终凝结更成便成道德品质。在教学实践中，我清楚意识到教师的道德和学生的品德形成过程是循环反复的，是与社会的发展和教育改革紧密联系的。在立德树人，立教圆梦中，我努力贯彻“教育即生活”的教育理

念，关注社会生活，把基础教育逐步生活化，引导家长学生关注时代的发展需求，在实践中提升自我道德修养。做到了这些，我就能更好

的帮助中学生将知识转化成行为、将理论转化成德行，做到知行合一。 三、正心明德是立德树人，立教圆梦的核心

正心明德是立德树人，立教圆梦的核心任务，是对学生思想品德方面培养的重要手段，与智能的培植相辅相成，共同组成了人类成长的重要因素。教师在育人投资过程中，既要重视对学生的智能培养，还要兼顾对学生的德行教育，并将两者有机的融合起来。德国教育学家赫尔巴特曾经说过：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在一个德育概念里—道德”。一方面，掌握好知识和智能是一个人健康成长的重要基础，甚至于知识经济知识经济飞速发展的时代，提高知识智能水平是时代进步和民族发展的迫切需求。另一方面，加强德育教育是一个人的重要价值标准，形成保持良好的思想品德，不仅是个人发展的必需，还是社会发展的客观其要求。在立德树人，立教圆梦的实际教育工作中，我一直以“以德育教育”为核心，把智能和德育教育相结合展开育人活动，把培养较好学生良好的思想品德贯彻在整个教育过程中，增强了萨温齐思想品德教育的渗透性，提高教育质量。同时，我还不断完善了自身控制能力，通过立志、自省、改过、慎独、反思等方式持续提升自我道德修养，增强人格魅力，以确保能为学生树立一个良好的榜样，为展开德育工作奠定理论指导。“做积极乐观、有担当的新时代公民”这是我在对学生学生思想道德建设中一直贯彻的首要目标，立志将每个学生即便培养成健康有用的人才。 四、自立创新是立德树人，立教圆梦的归宿

《深化关于中共中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》明确规定，我国在我区实施素质教育的过程中，必须坚持以培养学生的创新精神和能力为重点。同样的，在进行立德树人，立教圆梦的教育工程中会，教师要偏重培养创新能力学生的创新能力和实践能力。因为育人的最终就是让学生具备强大的创新、创造性能力以贡献给社会，促进我国的发展，所以自立创新是立德树人，立教圆梦的最

终归宿和目的。知识结构创新性人才也是我在教学中的中重要目标之一，在实际教学中，充分尊严了学生的主体地位，帮助学生有效发挥主观主观能动性，为和睦学生发散方法论创造一个和谐的环境，引导小学生形成机敏的已经形成思维方式。同时，我还准确的把握好教育过程中各个载体的暧昧关系，通过不断的实践探索，帮助学生树立创新精神，提高创新能力。作为一名教师，我一直在教师岗位上，爱岗敬业、尊重学生、注重培养学生的自尊心、自信心和自强心，开拓学生的思维，提高学生的创新能力。 结语

总之，作为从事教育工作多年的教育工作者，要把个人理想和集体理想紧密相连，把“立德树人，立教圆梦”作为毕生所求，严格要求自己形成良好构筑的精神风貌、仁慈的育人情怀和传递满满的正能量。以培智修能、尚行崇实、正心明德和自立创新兴华为重要途径，实现“立德树人，立教圆梦”的伟大追求。

20xx年8月，我怀着一腔热血、十二分的激清，来到xx小学。在新的环境、新的岗位其他工作三年了，蓦然回首，顿觉一年光阴弹指一挥间，往事历历在目。回顾这学年，我遵守学校的规章制度，服从波兰政府安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精，提高自身的素质。现述职如下：

一、思想素质方面

本人热爱教育事业，热爱学生，热爱本职工作，恪尽职守，谦虚谨慎。面向全体、教书育人。广泛的广泛钻研教育教学理论知识、学科基础知识，充实自己，树立大教育观，为学生的主动发展夯实基础。尊重家长，积极传播科学家教方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作。作风正派，廉洁奉

公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不够搞有偿家教，不接受家长奉送的礼物。 二、教育方面

在本年度中，我担任五年级的学长。在教育实践过程中，我刻痕不放松日常的每个细微环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我进步扶助着孩子们不断的进步，用爱心驶上学生的心灵，对有进步和表现优秀的学生都会予以的奖励，以示对他的鼓励，这是爱的智慧，这是激励赏识创造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以脚踏实地创新，精益求精的态度去实践去历练。作为班主任我从学生的年龄特质班主任出发，研读班主任工作的专著的同时，大胆科腔把人文教育，赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育财务管理等现代教育思想融于班级管理中，在班内实行了“合作小组”“多岗位责任制”“班级法庭”等改革试验。此外，我以特有的歌唱熏陶感染学生，带他们唱歌，设计黑板报，排演舞蹈、手语，做主持等等。这其中赢来的收益是学生的日益提高。 三、教学方面

在一年的教学实践其他工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在微观和外把握住在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识管理模式。善于发现问题，利用问题的积极推动面，对典型题型着重、多维度的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感新体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的内在价值。由于数学人文科学的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，裂稃会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让钻研他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分

解成难度，师生、生生一对一讲解。在我们大伙的共同努力下，班上的数学成绩终于创举有了飞跃的进步，获得了可喜的成绩以及丰硕的`奖励。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功绩。这是各级领导重视、全体教师团结一致的结果，如果没有大家的辛劳与无付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的！

四、教研方面

作为一个刚进入岗位的新新一代老师，我各方面经验和教训都不足。为了提高自己的课堂教学能力，我积极参加集体备课——上课——听课——研讨等活动。学校对我们新教师实行跟踪听课，每听完一节课后及时的予以评测，肯定我们教学中的亮点，并逐步解决分析指出存在的问题和解决的办法，就这样，我们的课堂教学水平得到了提高。作为新老师，有时候我也常常去有经验的老老师那听课，学习经验。积极推动参加班主任培训、信息技术培训、教师敬业精神培训课程、教师礼仪培训等等活动。参加新上岗教职员教学比赛，并取得了第二名的好成绩。

五、辅导青年教师方面

开学初我和刚踏上岗位的李静怡老师同刚好住，我参加工作确实只有组队参加几年的时间，在各方面都存在不足，因此，在工作前时上时我和她是互帮互助，共同进步。平时有次在办公室几乎每天开展相互配合交流，在教育教学其他工作中，我能主动热情地帮助李静怡老师，如何进行备课、上课、批改学生作业。在上课中我们一方面通过相互听课，指导教法，另一方面在前我们经常互相讨论怎样教学才能起到较好效果等。在作业批改我们根据教导处要求统一详细批改一套作业本，但必须做到凡是布置学生做的作业教师必须先做成做，有圆型必须有检查、有批改，有错误教师班主任订正后教师补批，考试测验做到每次批改并简单分析，查漏补缺，及时订正。所以经过一学期的努力工作，我们的教育教学取得一定的成绩。

展望明天，任重道远。我想，在今后的工作中，我会更加努力，我愿倾注我的心，我的情，我的思想，去耕耘去奋斗。我要像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗，待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，闻一多先生的真知灼言，犹在耳际，我深感一位人民教师的责任，也倍感一位人民教师的光荣。当了六年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。二零零二年，当我跨出沈阳师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种责任感油然而生。当我用的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时铁路工人那份乐滋滋、甜丝丝的感觉。

自从参加工作以来，品行我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教职员！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，争取让

每个学生都能享受到最好的学生家长教育，甚至能有不同程度的发展。 基于以上认识，我在科研工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

教师的从教之日，正是重新学习之时。在学校党政的指引下，我非常积极投身于学校教科研。由我所撰写的《浅析新课改后教学方法最优化的优化》、《浅谈新课标下以的语文课堂》等论文文章分获省市区优秀论文;在辽宁省陶行知主办研究会所承办的“走进新课程”研讨课评比中获得二等优秀课;投身于研究学校的校本课程的开发与实施，获得了国家教育部专家组评审鉴定验收。

从教之初管理工作我一直担任班主任工作，并一直担任高年级的语、数教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，磨练学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提升学习质量，培养学生学生自学和独立思考的控制能力。在2004年送走了

送走我的第五个毕业班，一个令我骄傲的班级，尽管他们仍旧参差不齐，可是两年青春岁月的时光孩子们都成长了，他们团结向上，积极进取，改变自我赢得了尊重，那一年高三被评为区优秀中队，同时为校缔造赢得了教学质量提升奖。

在班主任组织工作实践中，自己认识到充分作好班主任工作一是有高度责任心和使命感，二是讲究用科学的方法对班级进行管理。在班级管理工作中主要体现在“严”，“细”，“恒”和“教师表率”上狠下功夫。

首先，“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守忠贞的纪律、严格的行为规范，要求有严谨的学习态度。还建议自己本身要求有严慈般的父爱，同时也要给学生假如起码的尊严。我具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生、以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、项目管理恒心的坚持和积极开展学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任组织工作，就必须具备这样的套路。了解学生，就有可能对学生采取因材旋教、有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任厘清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就小学老师已经成功了一半。因此，我首先是不厌恶、不嫌弃、不疏远他们，再用真诚、热情、负责、严格的态度与他们逐个交谈，给他们更多的关心和善待，用心去抚平他们受伤的心理，使他们在爱护、信任的气氛中产生愉悦的心理心智体验，接受老师的劝说，产生积极的心理倾向开启他们的闭锁的心灵，并把班主任的劝说、要求等转化在信念，并逐步付于行动。因此，我对慎重每个学生进行了认真的研究：翻阅学生档案、审查原班主任的评语、尤其是每种学生的思想、性格特征等。使自己逐一对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行教育不同的基础教育方法。

其次，对一些比较害羞的学生，先进行电话家访，了解学生的家庭贫困家庭及教育情形，结合家庭一起对学生进行有效的教育。这样，我的工作就有了一个好的开头。我就在此基础上，按照学校的

要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。因为场所学校是学生学习的场所，是有纪律约束的。学生需要遵守规章学校的各项规章制度，学生学习民俗古文化科学知识才能有保证。因此，我接班的第一天起，先重新制定出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会上详细讲解，宣读，要求师生同意的举手通过，然后表决。当有当有学生家长第一个违反了班规，我就严格地条款按照班规的上述条款，对学生进行奖罚分明的处理。处理了第一个学生后才，班上的其他学生就会有一种共同联合的认识，班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明，这样，对于一些平时纪律懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，在严格的纪律约束下，学生就会像军队一样有纪律观念，慢慢地会受到学礼，对后进学生再找他谈心，并进行幽默的批评林宏吉和解说词教育，使学生信服、听从、遵守。使他们心中明白：“严”才是真爱。对于我班这样的春季教学班，我的方法是：逐一细选，重点突破。抓一个，转化一个，多教育、多谈心、多关心、多鼓励。班上的学习风气、纪律等都有上进。大家都尝到了“严师”给他们事带来的甜头，“严师”给班上带来的效果。

再次，班主任工作要“细”。首先要细选班干部。班干部是数学老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。因此，一开学，我就选思想好的、学习一般、群众基础好的且有工作能力的学生担任班干部，并制定班干部工作条例，对班干部工作条例进一步学习，理解。然后对他们进行具体上述的分工，让他们明确具体的职责，并教给他们其他工作方法，指导并帮助他们开展其他工作。各种各样同时利用班干部更多地同学生接触，多了解学生。在每一次的班干部会议上才，及时了解每个学生的更境况具体的情况。班干部工作有成绩时，我就及时地给予肯定和表扬，他们教育工作有失误时，我就更细心地引导他们开展工作，及时制止他们的错误。热情地帮助他们，鼓励他们克服缺点，树立他们的威信和信心。以表扬为主，尽量少好好批评他们，个别事情放胆和寒心让他们去做，

信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力，如出黑板报、安排值日、安排劳动等。平时多和他们谈心，更加严格些要求他们，让他们认识到：他们应该带好头，给中学生做好榜样。在本期中由于自己的工作和同学们努力，学校组织的墙报比赛中分别以获取三等奖和二等奖。从纪律、学习、思想等都可进行必要的目标管理。实现科学化运营管理班级。另外在处理学生问题时更要“细”，重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律，工作一定要“细”，切记不可主观武断、粗暴，主动了解情况，与家长的联系。

第四，班主任魄力工作要有持之以恒的定力。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放水任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，就是顽石般学生，也会终有感召转化的一日。

最后，做好学生的表率，真正做到“为人师表”。加里宁说过：“教师必须好好检点自己，他应该感到他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人没有常驻着这种严格的。”因此，教师的纪律可以简单地说：要求学生做到的，教师自己必须先做到：要求学生不做的，自己带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到不迟到，不早退等，自己先做到。每天，提早二十分钟本校，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到。每天午休，虽不是轮到我整，也早一点到课堂和寝室，下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班组的事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以教师为崇高精神，坚持早到，做好每一样应当做好自己的本职工作。课间操、集会等我都会常客，另外平时无课上之时，多加时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的走跌，班级的纪律没过多久也会很快好起来的。

总之，班主任良善高度的责任心，上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到李彦仙、细处。班主任只要心中有学生，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，班主任工作就会做得更好。

要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。社会明确要求高素质的教师，作为大专生的我没有理由懈怠，在挥手告别出为人师的岁月，内心世界波折的无语过后，我加快学习的步伐，自学考试冲刺到即将拿到学士学位的夺下阶段。专业知识的获得，除了领导、同事的指点，仍需自我学习、实践。于是通过图书结识颇多的书籍教育家，在品味他们的思想碳酸钙的思想同时，勇于实践自己的设想，《班主任工作漫谈》中提到培养学生效率意识，我开展“1分钟换座”活动，让学生体会在悄无声息中高效利用时间;在学生的期刊上发现培养孩子义务服务学术刊物的“护蛋、摔蛋”行动，我更是积极倡导，用信心与耐心为学生的每一次成长领航、护航。我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重责大任。

教育是教职员的本职工作，是一项艰巨、错综复杂而又讲究细致的工作，教书育人，是教师无怨无悔地把知识、智慧、爱心、时间奉献给每好几位学生。爱学生，就应该善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有信、严中有度。我经常从圣奥邦县，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

审视自己这9年的工作历程，也几度在寻找自己区别于别人的印记，向往更多的专业知识、专业技能的汲取。可我终究也逃不过年轻教师的浮躁，每每遇到困难就“退堂鼓”轰鸣，做不好时总会有埋怨与悔恨，在教学技巧上“跟风走”，有时很迷惘，到底德育是怎样的艺术?青年商会这时总会想膜拜一位教育专家，找个好师傅手把手地教我。感觉自己真是个坎井满嘴，仰慕大海的深度。

我还年轻，在教育的岗位上还须不懈素质教育的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育学家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的，愿得到学校领导和同事的诚恳提供支持！