小小萤火虫

小小萤火虫（大班）

一、活动目标：

1、知道萤火虫是吉安市保院的吉祥物；

2、在歌表演中抒发自己的情感，产生对黑夜的喜爱之情。

二、活动准备：

音乐、萤火虫头饰、教学图谱

三、活动过程：

——欣赏歌曲：教师随音乐做蝴蝶的动作入教室

——出示PPT：黑夜背景：“月亮躺在黑夜的怀抱里，在一个宁静的夜晚，有一个怕黑的孩子怎么也睡不着觉，妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌，你听！

——教师播放歌曲《小小萤火虫》随音乐跟着唱。

师：你们喜欢这首歌吗？你从歌曲里听到什么？

（教师介绍歌曲名字以及歌词）

师：萤火虫是我们的吉安市保育院的吉祥物，你们想不想再多了解它一些？现在我们

就一起认识下这神秘的萤火虫吧！

——教具展示

（出示教具萤火虫）——理解歌词内容

1、出示图谱，你听出来了吗？这首歌一共有几段？

2、我们先来听第一段，说说这一段里唱了什么？

3、我们再来听第二段，第一段和第二段一样吗？（歌词和尾处节奏都不一样）

4、教师与幼儿跟随音乐伴奏，看歌谱，学念歌词

——初步学唱歌曲

1、教师与幼儿轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫慢舞，四周静悄悄的氛围

2、教师重点范唱结尾处，幼儿学唱

3、教师与幼儿学唱歌曲，并注重两段结尾的唱法

——表演歌曲内容 四、活动延伸

师：你怕黑夜吗？幼儿自由表达，我们来听听萤火虫要对我们讲的话（幼儿带头饰随歌曲表演，教师带领幼儿去操场起舞）

课后反思：

《指南》中艺术领域活动目的是培养幼儿对美的感受力，体验自由表达及创造的快乐。孩子听到美妙的声音，他们并从内心感受到了艺术的美；当孩子用心去歌唱，他们的情感就得到了彻底的抒发。所以，这节课我以感受，理解，欣赏为活动的基础，在活动的第一个环节，我和孩子共同看黑夜繁荣图片，从而让他们感受到黑夜的气氛，教师的清唱让幼儿对歌曲有了初步的印象，在孩子听完后，我可以问问孩子“你听到了什么，这首歌给你带来了什么感觉？”让孩子自由表达，并充分发挥自己的想象，而不只单一的问孩子“你喜欢这首歌吗？。此外，在学念歌词的环节，我采用PPT的形式让幼儿对歌词有了直观的体验。动感的形象，美妙的音乐调动了幼儿的多种感官，帮助幼儿理解，体验艺术作品，而不是枯燥的面对图片来学念歌词。本节课的难点即是“听辨与唱准两段歌曲结尾处细微的区别”，我认为这个环节没有完全达到目标，比如在学唱结尾句时，可以分组请孩子来演唱。在引入图谱这一概念时，要考虑到幼儿已有的知识经验，并将图谱对幼儿做简单介绍。其实，音乐活动的成功与失败，很大程度上取决与幼儿对音乐的表达，本活动的最后环节设计了让孩子们当萤火虫来跳舞，萤火虫的动作可以让孩子自由想象，教师不用过多的干预，同时教师要参与幼儿的活动中去，并用自己对活动的激情带动全体幼儿。本节课还存在着许多不足之处，我想自己还要在师幼互动及教案的设计等方面下功夫，恳请大家多提宝贵意见，让我们共同学习，共同改进！