期中素养评价卷
(根据2020年春部编版教材前四个单元编写
)
一、看拼音,写词语。(8分)
tèshū（zhuìluò（dùjì（nàhǎn(二、选择题。(18分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.咆哮(xiè）．B.霹雳(pī）．C.银镯(zhuó）．D.黯然(àn)．
点缀(zhuì）．楷书(kǎi)．俘虏(hú）．忌讳(wěi)．
(
)。(3分)
) ) ) )
niáｎlíng(duàｎliàｎ ( xiōnɡtánɡ（gēngyúｎ (
) ) ) )
村寨(zài)．抽屉(tì）．褂子(guà）．
玷污(diāｎ ) ．(
)。(3分) 头晕(yūn)．
2.下列词语中加点多音字的读音有误的一项是
A.燕山(yàn)．
血泊(pō）．
B.威吓(hè）．
C.招供(gòng)和平(hé） D.．．3.下列词语理解不正确的一项是
(
吓唬(xià）明晃．．晃(huǎng))。(3分)
A.“榜文”的意思是告示、公告。B.“拱伏无违”的意思是绝对服从
,毫无抵抗。
C.“驿站”指供传递文书、官员来往及运输等中途暂息、住宿的地方。
（根据新使用的部编版教材编写）
D.“请勿自误”的意思是请自己安慰自己。4.下列句子中加点词语运用正确的一项是
A.看到战友走了,叔叔感到眷恋．．。
B.这几个狡猾的惯犯识破了警察的诡计．．,又侥幸逃脱了。C.听了我们小组的计划,老师一针见血．．．．地指出了其中的漏洞。D.诸葛亮神机妙算．．．．的精神让周瑜佩服得五体投地。5.下列说法错误的一项是(
)。(3分)
(
)。(3分)
A.读《草船借箭》的时候,可借助资料了解三国时代,这样更容易理解课文。
B.在讨论问题时,只要清楚表达自己的想法就行,不用听取他人的意见。
C.《军神》一课着力刻画了沃克医生的一系列变化到他对刘伯承从冷漠到钦佩的心理变化。
D.有感情地朗读课文,可以加深对课文思想感情的体会。6.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是
A.牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。B.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。C.三万里河东入海,五千仞岳上摩天。D.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。三、按要求完成句子练习。(9分) 1.围绕“热”选择两个事物加以描写
,注意将“热”写生动。(3分)
(
)。(3分)
,我们从中感受
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2.将下面的诗句补充完整。(6分) (1)谁言寸草心, (2) (3)
(4)黄沙百战穿金甲, (5)白日放歌须纵酒, (6)羌笛何须怨杨柳, 四、课内回顾。(4分)
1.下列作品与作者不对应的一项是
A.《稚子弄冰》——杨万里C.《祖父的园子》——萧红2.下列说法不正确的一项是(
(
)。(2分) 。
,南望王师又一年。,夜静春山空。
。。。
B.《四时田园杂兴》——范成大D.《凉州词》——王维)。(2分)
A.读文章时,可以把自己想象成文中的人物,这种角色转换可以使我们更好地体会文章所表达的感情。
B.在阅读中,如果遇到比较难理解的词这样才能更好地理解内容。
C.研究报告的形式有多种,但是研究的目的、方法、结果等内容是不可缺少的。
D.抓住人物的语言、动作、神态体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。五、综合实践。(5分)
,必须要弄清楚它的含义,
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语文课上开展“走进名著”活动,请你概述一个你熟悉的名著中的故事。
要求:说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中运用成语或名言、警句、格言。
例:《水浒传》中,疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉
,毅然出
手,三拳打死了镇关西,解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述:
六、阅读《井阳冈》选段,完成练习。(10分)
那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住
,一按按将下来。那只大虫急要挣
扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下( 两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直( 大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地偷出右手来,(
) 起
)下黄泥坑里去。那(
)住顶花皮,
)起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七
十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似躺着一个锦布袋。1.“尽平生力气”可以用成语
或
来形容。
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(2分)
2.选择恰当的动词填在文中的括号里。
提
按
(2分) 扒
揪
3.“铁锤”在选段中指什么?这样比喻的好处是什么?(2分)
4.“武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。”对这句话理解不正确的一项是(
)。(2分)
A.说明武松拼尽全力与大虫搏斗。
B.说明武松在与大虫的搏斗中想取胜也很困难。C.说明武松在搏斗中知道取胜的关键。D.“乱踢”一词说明武松的回击没有目的性。5.从选段的描写中,我们可以看出武松分)
七、阅读短文,完成练习。(11分)
零分之约
曾经,我是一个让老师感到头疼的学生
,调皮、厌学,每次考试,成
的特点。 (2
绩都是雷打不动的“C”,教过我的老师都无计可施。直到卡尔森老师来教我们班后,这一切才发生了改变。
第一天上课,她冲我(
)地笑了笑,说:“你就是整天梦想当个赛
,
车手的斯蒂文弗吗?”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分
声音不禁高亢起来,富有挑衅地说:“舒马赫是我的偶像,他像我这么大还考过零分呢,现在不一样当了世界顶尖级赛车手
?”卡尔森老师爽朗
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地笑了起来,说:“但你从来没有考过零分啊!”她竟然笑话我没考过零分!我控制住心头的怒火,气冲冲地说:“哼,下次我考零分给你看!”
她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”,说:“好啊,咱们做一个约定,你要是考了零分,在班级里一切自便;可你一天没考零分,就要好好学习!不过,考试时必须把试卷答完整。”这还不简单“没问题!”
很快迎来了考试。发下试卷后,我开始答卷,我故意把知道的写错,可在做后面的题时,由于不知道哪个是正确答案以往那样乱蒙一通。
走出考场,我忽然发现,手心里竟然出了汗。我第一次感觉,考零分竟然跟考满分一样难!我的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”,卡尔森老师走过来,狡黠(xiá)地提醒道:“加油!向零分冲刺!”我低下头,既羞愧,又暗骂自己不争气。
第二次、第三次、第四次……我一次又一次地向零分冲刺。我发奋学习,慢慢发现自己有把握做错的题越来越多
一年后,我终于成功地考了第一个零分
,换句话说,
。
,只得硬着头皮做,像!我(
)地答道:
!卡尔森老师大声地宣布:
“斯蒂文弗,祝贺你考到了零分!”我脸红如枣,羞愧难当。“按照我们的约定,你可以在班级内做你想做的事情了。”
泪水突然涌出我的眼眶,我哽咽着说:“谢谢您,老师,在我没有成为世界一流赛车手之前,我想成为一名出色的学生……”1.联系上下文,选择恰当的词语填到文中括号里。
A.意味深长
B.郑重其事
C.不假思索
(2分)
D.不慌不忙
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2.联系上下文,分析“换句话说”后面的内容,最恰当的一项是( (2分)
A.我与零分的距离会越来越远
B.我必须要细心,唯有细心才能与零分无缘C.有把握把题目全部做错,得零分就会有希望D.我只有战胜自己的虚荣心,才会获得零分
)。
3.“一年后,我终于成功地考了第一个零分!”从“终于”你体会到了什么?(2分)(
)
A.考零分真是太容易了! B.考零分真是志在必得。
C.考零分极其艰难,付出的努力真多! D.那一刻“我”的心里十分难受。4.画线句子表达了作者怎样的思想感情
?(2分)
5.你认为文中的卡尔森是一个怎样的老师?(3分)
八、口语交际。(5分)
我们的幸福生活是许许多多的革命烈士用鲜血换来的怎么做呢?写一写自己的想法或做法。
,我们应该
（根据新使用的部编版教材编写）
九、习作。(30分)
你在生活中肯定遇到过感动的事情吧
!或是一个小小的动作,或是
,写一写你
一个关切的眼神,或是一句暖心的话语……请拿起手中的笔最感动的一件事情。注意将事情的经过写清楚
,突出“感动”的过程。
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参考答案
一、特殊妒忌
胸膛
年龄呐喊
坠落耕耘
锻炼
二、1.B 2.A 3.D 4.C 5.B 6.C
三、1.示例:天气太热了。小狗趴在地上,伸出红红的舌头。路边的小树无精打采地低着头。2.（1）报得三春晖不破楼兰终不还
（2）遗民泪尽胡尘里
（3）人闲桂花落
（4）
（5）青春作伴好还乡
（6）春风不度玉门关四、1.D 2.B
五、示例:《三国演义》中,刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己
,三次去南
阳卧龙岗拜访诸葛亮。从这件事中可以看出刘备求贤若渴的心理。六、1.竭尽全力2.扒
按
揪
提
不遗余力
3.指武松的拳头。写出了武松的拳头坚硬有力。4.D
5.勇武、机敏
七、1.A C 2.C 3.C
4.表达了作者对老师的良苦用心的感谢和对老师的尊敬与爱戴之情。5.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。
八、示例:我一定要好好学习,掌握更多的知识,将来把祖国建设得更加伟大富强,不辜负革命先辈的期望。
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九、略
（根据新使用的部编版教材编写）
1.阅读文章，回答问题。
将军洞（节选）
吴然
进庙拜了拜李将军，转上一圈，我们就去爬猴子水了。说真的，这里才是最好玩的地方。你看，陡陡的岩石，顺山坡白花花铺了一大片，山泉水哗哗哗淌下来！这水谁知道淌了几千几万年了呢？岩石被冲刷出了一条条的凹痕，这些凹痕是水走出来的路，也是水长出来的根，它们深深地扎在岩石上！
①这水不知怎么被叫做“猴子水”，是很久以前，常常有猴子来玩水吗？一定是了。高高的石壁上不是有一个石坑被称为
“石交椅”
吗？那一定是猴王的宝座吧。猴王坐在那里，手捧仙桃，看着小的们爬上爬下在水里戏耍，岂不快哉？哦，这不成了孙悟空孙猴子了吗？
哈哈，咱们也来当一回猴子，看谁能坐上猴王的宝座！
②据说
人是从猴子变来的，可是哪里还有猴子攀援跳跃的本事呢？面前这石壁滑溜，把鞋子脱了，双脚双手也爬不上去。一个小伙子好不容易爬到半中腰，却又滑了下来。有经验的人，把身子转过来，把背贴在石壁上，用手用脚用屁股，一点一点往上
“坐”，居然坐到了“石交椅”
上！我试了多次没能爬上去，只好很没面子地从凿出的石窝上，手脚并用，攀登上去。
（选自《吴然经典美文：洱海大耳朵》，浙江少年儿童出版社）（1）“哗哗哗”是形容________的声音，像这样描写声音的词语还有________、________、________等。
（根据新使用的部编版教材编写）
（2）画线句子①是一个________句，画线句子②是一个________句。
A.疑问
B.反问
C.设问
（3）第1自然段中的“水走出来的路”“水长出来的根”都是指_______________，这样的描写让我们感受到________________。（4）根据选文的最后一句话，有人说：作者写这篇文章表达的是自己攀爬失败的沮丧心情。你同意这个观点吗？请写出自己的意见吧。______________________________________________________。
参考答案
1.【答案】（1）山泉水流淌；嗡嗡嗡；沙沙沙；唰唰唰（2）C；B
（3）岩石被泉水冲刷出来的一条条凹痕；泉水在岩石上已经流淌了很久很久
（4）我不同意这个观点。选文开头作者就说
“这里才是最好玩的地
方”，攀爬失败的并不只是作者一个人，前面也写了一个小伙子从半中腰又滑了下来。“很没面子”只是作者的自嘲，文章中流露出的还是攀援的趣味，并没有多么沮丧。
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