《唐雎不辱使命》复习
一．文学常识。
1.编者：刘向。 刘向，西汉末年史学家。
2.选自《战国策》。是我国著名的国别体史书，记载了战国时代各国谋臣策士言行，该书善于剖析事理，叙事生动，有一定的文学价值。
二．文章内容。
1.分段：
第一段 故事的起因，交代“唐雎使于秦”的原因；
第 二段故事的发展，写唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易的观点，抵制秦王骗局；
第三段故事的高潮，写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”；暗示他将效仿古人，行刺秦王。
第四段 故事的结局，写秦王“长跪而谢之”，唐雎不辱使命。
2.中心思想：文章通过记述唐雎以超人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王，打消了秦王企图吞并安陵的妄想，终于不辱使命之事，赞颂了唐雎的机智沉着、不畏强暴的斗争精神。
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3.写作特色：
1）刻画人物形象时主要通过人物的对话、神态与动作描写来进行。
2）在塑造人物形象是通过正面描写和侧面衬托相结合的方法。
3）运用对比、反问、排比、引用典故等方法突出中心。
三．要点
1.人物形象唐雎：机智沉着、不畏强暴、胆识过人、善于雄辩。
秦王：骄横、狂妄、狡诈、色厉内荏、外强中干、前倨后恭。
2.唐雎与秦王的斗争可分为两个回合，简要概括为：
1）唐雎用受地于先王的理由，拒绝秦王易地。
2）唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒，决定以死相拼，捍卫国家尊严。四、关键问题
1.秦王是怎样一个人？骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干
2.唐雎是怎样一个人？
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从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。
3.在文章中找出秦王玩弄诈骗伎俩，装出施恩嘉惠的句子和他骄横无礼，盛气凌人的句子。
答：“寡人欲以五百里之地易安陵” “今吾以十倍之地，请广于君”
“安陵君不听寡人，何也？” “而君逆寡人者，轻寡人与？”
4.简析“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，在文中的作用。
答：用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护了本国的利益。
5.品读文段：说一说，秦王说“公亦尝闻天子之怒乎？”时，他是什么语气？这句话又有什么言外之意？
气势汹汹的语气。言外之意是：如果你不答应，我将会发怒，后果将会不堪设想。
6：唐雎以“士之怒”回击“天子之怒”，表现怎样的精神？
答：忠贞爱国，不畏强暴，敢于斗争的布衣精神。
7：唐雎反击秦王时，为什么要引出专诸，聂政，要离的行刺故事？
答：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是表明要效仿他们，刺杀秦王，同时表明和秦王斗争到底的决心。
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8．唐以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国。
9.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？
从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。
10.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事上的优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。
11.简析作者主要通过什么手法刻画人物的，这种手法有什么好处。
答：语言描写，突出人物性格，推动故事情节发展。
12.自古至今，像唐雎一样不辱使命的外交人才有很多，用一句话概括他们的事例。
答：① 蔺相如完璧归赵 ② 晏子使楚，楚王自取其辱
③ 诸葛亮舌战群儒，连吴抗曹
13．填空。
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秦国企图用 易地 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎 出使秦国 一事。“ 长跪而谢之 ”写出了这场外交斗争的结局。
14.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。
15．读了本文：，请谈谈你对：“士”的看法。 我认为“士”是战国时期的一个特殊阶层，他们都有一技之长，但能力却有强弱之分。如孟尝君门下的鸡鸣狗盗之徒，有的只是小本事；像唐雎这样的士是忠君爱国，有勇有谋的英雄，有大本事。 16.下列下面对选文的分析不正确的一项是（B）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴
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