部编版七年级上册道德与法治知识点汇总道德与法治七年级下册

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部编版七年级上册道德与法治知识点汇总

第一单元成长的节拍

第一课 中学时代 中学序曲

一、中学时代对人生发展的重要性？

1、中学时代是人生发展的一个新阶段；

2、可以为我们的一生奠定重要基础；

3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

二、理解中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶？

1、随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；

2、随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；

3、随着思想水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；

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4、随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这些将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

三、生命馈赠给我们的成长礼物是什么？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

四、中学生活为我们提供了发展自我的哪些机会？

中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

1、集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；

2、新的课程，引领我们探索新的知识领域；

3、丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；

4、各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门；

5、我们有机会改变在父母、老师和同学心中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。

五、怎样重新塑造一个我？

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中学环境让我们有机会重新塑造一个“我”。

1、越来越有活力，能坚持，有韧劲；

2、越来越坚强，会合作，能包容；

3、越来越有主见，敢于表达自我。

少年有梦

一、为什么人在少年时期一定要有梦想？

1、有梦就有希望，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩；

2、因为有了梦想，人类才能不断地进步和发展；

3、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；

4、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。

二、努力的重要性？

1、努力就有改变；

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2、努力，是梦想与现实之间的桥梁；

三、青少年为实现梦想应去努力？

1、努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

2、努力，需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人系在一起。

3、将努力落实在每一天的具体行动中。

4、努力也有方法。

第二课

学习新天地 学习伴成长

一、我们为什么要终身学习？

1、学习伴随着我们的成长；

2、学习没有终点；

3、我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断

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地充实自己；

4、只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

二、学习的重要性有哪些？

1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；

2、学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎；

3、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人服务社会，为幸福生活奠基。

享受学习

一、怎样理解学习中的苦与乐？

1、学习中有快乐；

2、学习中也有辛苦；

3、学习是苦乐交织的。

二、怎样学会学习？

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1、学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；

2、学会学习，需要掌握科学的学习方法，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力；

3、学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

三、什么样的学习方法是最有效的？

不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。

第三课 发现自己 认识自己

一、正确认识自己的重要性？

1、正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；

2、正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动；

二、我们可以从哪些方面认识自己？

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1、我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；

2、我们可以通过自我评价来认识自己；

3、他人评价是我们认识自己的一面镜子。

三、恰当的自我评价的好处？

1、能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；

2、能帮助我们调节和控制自己的行为。

四、他人评价的好处？

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

五、怎样正确对待他人评价和态度？

1、我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；

2、用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

做更好的自己

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一、为什么接纳与欣赏自己？

1、世界上没有完全相同的两个人；

2、我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点；

3、随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

二、怎样接纳自己？

1、我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部；

2、接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

三、怎样欣赏自己？

1、我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

2、欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

四、怎样做更好的自己？

1、接纳欣赏自己；

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2、做更好的自己，就要扬长避短；

3、做更好的自己，需要主动改正缺点；

4、做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

五、怎样激发自己的潜能？

1、通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

2、通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

3、通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

第二单元

友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起

一、随着年龄的增长，我们在交友方面发生了哪些变化？

1、随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富；

2、也许有人发现自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密

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切。

二、朋友对我们有怎样的作用？（影响、重要性）

1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响；

2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程；

3、朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

深深浅浅话友谊

一、友谊的特质是什么？

1、友谊是一种亲密的关系；

2、友谊是平等的、双向的；

3、友谊是一种心灵的相遇。

二、友谊需要澄清什么问题？

1、友谊不是一成不变的，我们要需要接受一段友谊的谈出，坦然接受新的友谊；

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2、竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。

3、友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课

交友的智慧 让友谊之树常青

一、建立友谊？（方法、建议）

1、建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达；

2、建立友谊，需要持续的行动，真诚待人；

二、有助于建立友谊的方法？

1、面带微笑；

2、记住对方的名字；

3、真诚夸赞；

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4、寻找共同之处；

5、做一个耐心的倾听者；6、保持好奇心。

三、呵护友谊？（方法、建议）

1、呵护友谊，需要用心去关怀对方；

2、呵护友谊，需要学会尊重对方；

3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突；

4、呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

网上交友新时空

一、互联网的利？

1、我们在网上搜集学习资料，查找相关信息；

2、它超越时空，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈；

3、网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

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二、互联网的弊？

1、有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；

2、虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

三、慎重结交您？

1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；

2、虚拟世界的交往，带有很多不确实的因素，我们要有一定的自我保护意识；

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

四、在网上交往保护自己？

1、对陌生人的邀请，不轻易接受；

2、对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；

3、遇到问题时，要学会求助；

4、遵守网络规则。

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第三单元 师长情谊

第六课 师生之间 走近老师

一、教师的作用是什么？

1、老师是我们学习的指导者和成长的引路人；

2、教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；

3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

二、什么样的老师才是你心目中的好老师？（教师应具有的职业道德？时代对教师提出的更高要求？教师的优秀品质？）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

三、认识教师在风格上的差异？（对待，看待）

1、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格；

2、我们要承认老师之间的差异，接纳每一位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方；

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3、无论什么风格的老师都应该受到尊重。

师生交往

一、教学相长的师生关系是什么样的？（新型的师生关系？）

是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

二、教学相长的师生关系对我们的要求？（新型的师生关系怎么做？）

1、主动参与、勤学好问，有助于我们与老师相互交流；

2、学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

三、怎样正确对待老师的表扬和批评？

1、老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；

2、老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；

3、对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

四、良好的师生关系的表现？

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学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。

五、怎样建立良好的师生关系？（要求？怎么做？亦师亦友）

1、彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；

2、在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

第七课 亲情之爱 家的意味

一、家的意义？

1、家是我们身心的寄居之所；

2、家是我们心灵的港湾；

3、中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

二、家的特点？

家里有亲人，家中有亲情。

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三、为什么孝敬父母？

1、我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；

2、孝亲敬长是中华民族的传统美德；

3、也是每个中国公民的法律义务。

四、怎样孝敬父母？

1、尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心；

2、学会尊敬；

3、学会倾听；

4、感恩。认真学习，体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。

爱在家人间

一、爱的碰撞的原因？（父母与子女冲突的原因？）

1、一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵

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护。

2、作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。

二、处理不好家庭冲突的影响？（后果）

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情。

三、怎样化解爱的冲突？

1、爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间受是润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。

2、试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

四、和父母沟通的技巧？

1、关注事实；

2、把握时机；

3、留意态度；

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4、选择方式；

5、考虑环境。

让家更美好

一、现代家庭的特点？（发生的变化？）

1、现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化；

2、家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；

3、家庭氛围越来越平等、发主。

二、怎样构建和谐家庭？

1、这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；

2、有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；

3、以良好的心态面对这些变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。

第四单元 生命的思考

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第八课 探问生命 生命可以永恒吗

一、生命的特征？

1、生命来之来易；

2、生命是独特的；

3、生命是不可逆的；

4、生命也是短暂的；

5、我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

二、理解生命的接续？（传承关系？）

1、一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；

2、在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

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敬畏生命

一、为什么要敬畏生命？

1、生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，生命都是宝贵的，生命价值高于一切；

2、生命至上，既看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要，让我们自觉地珍爱自己和他人的生命。

二、敬畏生命？

1、敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；

2、不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注和善待身边的每一个人。

3、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课

珍视生命 守护生命

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一、怎样守护生命？（需要做到哪些？）

1、爱护身体；

2、养护精神。

二、怎样爱护身体？

1、守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责的态度；

2、更加关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命；

3、我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

三、为什么要养护精神？

1、我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求；

2、精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；

3、作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着发族文化的血脉，离不开优秀传统

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文化的滋养。

四、怎样养护精神？

1、我们的精神发育，不完全受物质生活条和外部环境的制约，我们要守住自己的心灵，看到真、善、美。

2、守护精神家园，继承优秀的民族文化，发扬民族精神。

增强生命的韧性

一、挫折的含义？

这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

二、正确对待挫折？

1、人们对待挫折的认识和态度不同；

2、我们需要及时调整自己，正确对待挫折；

3、生活中的挫折是我们生命成长的一部分。

三、挫折的影响？（积极、消极）

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1、积极：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

2、消极：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。

四、怎样认识发掘生命的力量？

1、我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；

2、面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；

3、发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

五、增强生命韧性的方法？

1、欣赏、培养幽默感；

2、和自己信任的人谈一谈；

3、考虑并接受最糟糕的结果；

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4、关心、帮助他人；

5、培养某方面的兴趣。

第十课

绽放生命之花 感受生命的意义

一、人为什么活着？

是为了让生命更有意义。

二、怎样的一生是值得的？

1、能够活出自己的人生，实现自我价值；

2、在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；

3、将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

三、为什么探索生命意义？

1、探索生命意义，是人类生命的原动力之一；

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2、生命是独特的，生命意义是具体的；

3、生命的意义需要自己发现和创造。

活出生命的精彩

一、生活贫乏的表现？

1、有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好；

2、有的人缺乏生活目标，无所事事。

二、使自己的生命充盈丰富起来？

1、热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历；

2、敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，对生命的感受力、理解力就会不断增强；

3、生命得到滋养一点点充盈起来。

三、拒绝冷漠、传递温暖？

1、人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠；

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2、我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；

3、让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

四、在平凡中创造伟大？

1、每个人的生命都有自己独特的使命；

2、伟大在于创造和贡献，能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；

3、为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；

4、当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

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