国际贸易课程教学大纲

课程英文名称：International Trade

课程编号：0103740 学分：2.0 学时：32 一、 课程教学对象

教学对象为经济管理学院会计专业专科升本科专业的学生。 二、 课程性质及教学目的

本《 国际贸易》课程是为会计专业专科升本科学生制定的专业课程。国际贸易是研究国际贸易的产生、发展和贸易利益，揭示世界各国之间进行商品和服务交换规律和特点的学科。通过学习，要求学生了解国际贸易基本概念、掌握国际贸易相关理论以及国际贸易政策的有关知识，提高学生分析问题、解决问题的能力。

三、 对先修知识的要求

学生在学习本课之前，应先修课程：经济学，大学英语，同时具备高等数学基础知识。

四、 课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 32 ）

知识模块 1．绪论 知识点 1.1国际贸易的基本概念 1.2国际分工与国际贸易 2．古典国际2.1 绝对优势理论 贸易理论 2.2比较优势理论 要求 A B B A A B B A 学时 学习方式 1 1 2 4 6 1 1 3 1 课堂讲授 课堂讲授 课堂讲授 课堂讲授 课堂讲授 课堂讨论 课堂讲授 课堂讲授 课堂讨论 课外学习要求 3．新古典国3.1赫克歇尔-俄林理论 际贸易理论 3.2 里昂惕夫之谜及其解释 4．当代国际 4.1产品生命周期理论 贸易理论 4.2产业内贸易理论 5．国际贸易6.1国际贸易政策概述及历史演C 政策 变 6.2发达国家及发展中国家的对B 外贸易政策 1 课堂讲授 6．关税措施 7.1关税概述、关税的种类 7.2关税的征收 7.3关税的经济效应 B B A 1 1 1 1 课堂讲授 课堂讲授 课堂讲授 课堂讲授 7.4关税的名义保护率和有效保A 护率 7．非关税措8.1非关税壁垒特点、作用与分B 施 类 8.2数量限制措施、技术性贸易B 壁垒、环境贸易壁垒 1 课堂讲授 2 自学辅导 8．世界贸易9.1世界贸易组织概述、运行机C 组织 制 9.2世界贸易组织基本原则、“多A 哈回合”谈判 2 课堂讲授 2 课堂讲授 注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点；学生对知识点应达到的三个层次要求分别表示为：了解（C）、熟悉（B）、熟练掌握（A）。 五、 建议使用教材及参考书

为了提高学生在学习非外语专业课程过程中的主动性，以及接触并理解国际贸易专业课程国际前沿理论和教学内容及方法，本课程强调优先选用欧美高校普遍采用的全英文原版教材，结合其他英文教材、双语教材及国内优秀教材进行教学，使学生教与学的过程中全程接纳英语读、听、说、写的训练。下列[1]为授课教材，其他为教学参考教材。

[1] 丹尼·R·阿普尔亚德等.国际贸易《（第七版）[M].中国人民大学出版社，2012年7月.

[2] 胡俊文等.国际贸易（第二版）[M].清华大学出版社,2011年2月. [3] 罗伯特·J·凯伯.国际贸易[M].中国人民大学出版社，2012年4月. [4] 托马斯·A·普格尔.国际贸易[M].中国人民大学出版社，2009年.

[5] 保罗·R·克鲁格曼;茅瑞斯·奥伯斯法尔德;海闻等.国际经济学：理论与政策（第6版）[M].中国人民大学出版社，2006年.

[6] 董瑾.国际贸易学[M].机械工业出版社，2009年10月. 六、 课程考核方式

为了提高相关专业学生的外语综合能力以及对国际贸易前沿理论的掌握，同时结合学校提倡的MOOC教学理念，本课程在考核方式上做出一定的调整：（1）为了加强学生对专业课程学习的积极性和主动性，在考核时把平时成绩占总考核成绩的30%提高至60%；把期末考核占总成绩的70%下降为40%。（2）在考核方式上，本课程的重心转移到平时环节上，通过提问、讨论等方式，考察学生预习的主动性、对英文原版教材的理解、在课堂上的语言表达能力等等内容，在平时的授受过程中充分训练学生的英语能力，使学生充分掌握国际贸易的国际前沿理论；在期末的考核上，采取开卷和开放的形式，以专业课程最核心的若干理论知识为目标，拟定若干主题，采用开卷和开放的形式，让学生总结和归纳。通过平时详细的考核和期末的综合复习和写作，让专业核心理论根植于学生的脑海中，以避免以往“平时不用功，考前靠背诵，考后皆忘空”的授课考核模式。