微媒体视角下的大学生价值观教育研究

价值观作为一种社会意识 , 是对价值关系的反映 , 是人们思想与 行为的根本准则。 价值观主要是指人们对于价值的基本观念和基本看 法 , 或者说是人们的基本价值取向。作为社会主义事业的建设者和接 班人, 大学生的价值观取向影响着未来中国社会的价值取向。而大学 生的价值观教育 （本文即指大学生社会主义核心价值观教育 ） 关系着 大学生本身的价值态度、价值取向、价值准则、价值判断、价值目标 和价值选择。随着移动互联网的发展和智能终端设备的应用创新 , 以 微博、微信、微视频等为代表的微媒体正以各种“微”传播方式在大 学生群体中呈现势不可挡之势 , 逐渐渗入大学生的日常学习、生活之 中。微媒体在为大学生价值观教育提供多种途径和便利条件的同时 , 其所传播的各种不良信息 , 也对大学生的健康成长及科学价值观的塑 造提出了严峻挑战 , 并产生了极大的消极影响。青年大学生是国家富 强和民族振兴的希望 , 他们的价值取向影响着未来中国社会的价值取 向。当前 ,大学生价值观观念多元多样多变、各种社会思潮交流交融 交锋, 针对大学生这一群体的价值观教育的任务比以往任何时候都紧 迫而艰巨。当今时代是网络新媒体普及的时代 , 是沟通交流分众化、 扁平化的时代。身处这样的时代 , 大学生价值观教育面临诸多机遇与 挑战。而随着网络信息技术的进步和表现形式的多元化 , 微媒体作为 一种新兴的网络媒体借助当前的网络文化逐渐在受众中升温 , 受到大 众的追捧和喜爱 , 尤其是越来越受到大学生的青睐 , 并对大学生的价 值观念、价值意识、价值判断、价值评价、价值态度与价值选择等价 值观方面

产生了潜移默化的影响。 以微博、 微信为代表的微媒体作为 一种新兴的信息交流平台 , 其技术不断成熟和完善 , 功能也越来越强 大。而当越来越多的商业化、娱乐化的信息渗入微博、微信之中 , 作 为微媒体的频繁使用者和接触者 , 大学生群体在使用和接触微媒体的 过程中,虽然可以丰富其眼界 ,拓宽知识面 ,但是微媒体这一平台及其 所传播的信息势必会对大学生的价值观及其价值观教育产生一定的 积极影响和消极影响。 如何充分发挥微媒体对于大学生价值观的积极 作用,规避甚而抵消其消极影响 , 是国家、社会、个人各方面都应该给 予关注和重视的。大学生作为国家未来建设发展的人才 , 关系着国家 未来发展的方向 ,加强针对大学生的价值观教育就显得愈加重要 , 尤 其是在当前微媒体的信息时代背景下 , 需要充分发挥微媒体的积极作 用, 探索可行路径切实推进大学生价值观教育。大学生正处于价值观 形成和确立的关键时期。在现代信息技术的影响下 , 大学生价值观教 育面临诸多挑战 , 其价值观变迁与微媒体时代具有相依共振性、与微 媒体对其自身觉醒的影响程度交相辉映。在微媒体背景下 , 大学生正 逐渐适应微媒体在其日常生活与学习生活中不可或缺的地位 , 并在日 常学习生活中使用 “微媒体” ,而更加便捷地获取信息 , 并借助微媒体 实现自身价值观塑造。“微媒体”具有隐蔽性、传播性等特点 , 在发挥 其对于大学生身心健康成长和价值观塑造的积极作用的同时 , 也有其 负面影响。本文欲在调查研究的基础上 , 阐述微媒体对大学生价值观 的积极作用与消极影响 , 并提出相应的应对策略与途径。本文共分为 七章。第一章, 绪论。阐述选题的来源、目的和意义 , 选题的国内外研 究现状、

发展趋势及存在问题 ,选题的研究目标和研究内容 , 拟解决的 关键重点问题和难题 , 拟采取的研究方法、研究的技术路线及可行性 分析。第二章 , 进行相关核心概念界定。分析微媒体的基本内涵、特 征等,界定价值与价值观的基本内涵 , 厘清核心价值观、社会主义核心 价值观与社会主义核心价值体系的含义 , 大学生价值观教育的基本内 涵等, 为之后的章节做好基本的理论准备。要具体清晰地对微媒体视 角下的大学生价值观教育进行研究 , 首先要解决基本的理论问题和概 念问题,对相关关键词和概念进行相应的学理审思和意义界定 , 剖析 微媒体、价值和价值观、核心价值观、社会主义核心价值观与社会主 义核心价值体系、大学生价值观教育等一些基本概念 , 分条缕析地对 媒体、微媒体、价值、价值观、价值观念和价值观教育等核心概念进 行简要的界定和学理审思。第三章 , 大学生价值观及其价值观教育相 关内容。阐述大学生价值观的含义、结构、分类、形成发展过程及其 影响因素；概括大学生价值观教育的基本内涵 , 探索大学生价值观教 育的内容、目标、方法途径及载体 ; 从大学生的健康成长、当前改革 发展的需要及面临的诸多挑战入手 , 简要阐述大学生价值观教育的必 要性。第四章 , 微媒体与大学生价值观教育的内在关联性。从微媒体 作为大学生价值观教育载体的可行性和必要性、 微媒体视角下的大学 生价值观教育主体与客体、 微媒体作为大学生价值观教育载体的主要 依托形式三大方面进行微媒体与大学生价值观教育的关联性探索。 阐 述微媒体作为大学生价值观教育载体的可行性和必要性 , 以微博、微 信为例分析微媒体作为大学生价值观教育载体的两大依托形式。 大学 生价值观教

育总是要通过一定的载体才能顺利推进 , 载体是大学生价 值观教育不可缺少的重要因素之一 , 只有依托于一定的载体、工具和 途径,在微媒体的视野下 , 大学生价值观教育的目标、任务、内容、方 法等才可以贯彻实施。 而通常,大学生作为受教育者 , 其与教育者之间 的互动关系也是需要一定的平台、 工具和载体进行促进。 在信息时代 , 微媒体作为一种新兴的网络媒体即是大学生价值观教育过程中一种 不可或缺的网络传媒载体。 本章即探索微媒体作为大学生价值观教育 的可能性、必要性及其主要表现形式。第五章 , 微媒体视角下大学生 价值观教育的现状分析。科学设计调查问卷 , 研究微媒体对大学生价 值观及其价值观教育影响的基本状况及存在的问题 , 以为下一章微媒 体视角下大学生价值观教育的影响因素的探索提供现实参考。 从调查 问卷的设计、 调查目的、 调查的主要内容来进行微媒体视角下大学生 价值观教育的现状调查问卷设计； 分析大学生使用微媒体的基本状况 探索微媒体背景下大学生价值观教育现状。第六章 , 微媒体对大学生 价值观教育的影响及其成因。 分别从积极影响和消极影响探索微媒体 对大学生价值观及其教育的影响； 分析微媒体视角下大学生价值观教 育存在的主要问题及其影响因素。第七章 , 探索微媒体视角下塑造引 导大学生价值观教育的对策建议。 结合第六章和第七章的微媒体在大 学生群体中使用的频率、 现状的调研及微媒体对大学生价值观及其教 育的影响的基础上 , 在充分阐释微媒体对大学生价值观的影响及系统 分析微媒体背景下大学生价值观教育载体所发生的变化的基础上 , 对 如何运用微媒体做好大学生群体的主流价值观构建工作和如何积极 推进大学生价值

观教育探索出有效途径。 微媒体对大学生价值观既有 积极影响,也有消极影响 ,需要通过各方力量发挥协同作用 ,引导微媒 体正能量信息的传播 , 遏制不良信息的扩散 , 以促使大学生把握正确 的价值取向和价值追求。 本章主要从培育和践行大学生社会主义核心 价值观、 创新微媒体承载内容与形式、 大学生内化核心价值观为其信 仰、积极开展大学生媒介素养教育、 健全网络管理和媒介伦理制度几 个方面进行微媒体视角下大学生价值观教育的对策建议探索。 在数据 化时代, 微信、微博、微视频等微媒体是大学生接触信息和表达自我 的一个重要平台和载体 , 对大学生价值观及其价值观教育会产生诸多 影响。同时 , 微信、微博等微媒体也是大学生价值观教育过程中起重 要作用的一个载体。在相关核心概念简述及主要观点阐述的基础上 , 本文的创新之处主要体现在：第一 , 微媒体与大学生价值观教育关联 性的探索。阐述大学生价值观教育的微媒体环境 , 分析微媒体作为大 学生价值观教育重要载体的可行性和必要性 , 并以微博、微信为分析 案例,探索了微媒体背景下大学生价值观教育的载体形式 ; 第二,微媒 体视角下大学生价值观教育的有效途径和实现路径的探索 , 针对微媒 体背景下大学生价值观教育的基本状况 , 推进大学生价值观教育 , 需 要协同各方力量 , 以充分发挥协同作用。